設(shè)計(jì)意圖： 為了增強(qiáng)幼兒的繪畫(huà)自信心，使他們獲得成功的體驗(yàn)，我們?cè)诨顒?dòng)“認(rèn)識(shí)各種帆船”之后設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒制作各種各樣的船帆。在活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒將各種形狀的白紙有意識(shí)地折疊數(shù)次，使之產(chǎn)生各種折痕，自然形成各種奇妙的塊狀圖案。在此基礎(chǔ)上，我們引導(dǎo)幼兒勾線、涂色，激發(fā)了幼兒的繪畫(huà)興趣。
考慮到每個(gè)幼兒的發(fā)展進(jìn)程是有差異的，所以我們還為幼兒提供了其他的作畫(huà)材料，啟發(fā)幼兒在做完一面船帆后，再用剪貼、繪畫(huà)等組合方法制作船帆，這一做法可以擴(kuò)大部分能力較強(qiáng)幼兒的創(chuàng)作空間。
目的：
１． 運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
２． 發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。
準(zhǔn)備：
１． 認(rèn)識(shí)各種帆船，觀看有關(guān)帆船比賽的錄像。
２． 師生共同收集帆船模型，布置帆船比賽的場(chǎng)景，其中個(gè)別帆船無(wú)帆（如圖一）。
３． 用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、記號(hào)筆、油畫(huà)筆。
過(guò)程：
一、 激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望
１． 啟發(fā)幼兒觀察四周的帆船，說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么。（部分船沒(méi)有帆。）
２． 帆船沒(méi)有帆能航行嗎？為什么？怎么辦？

兒童樂(lè)園-托班藝術(shù)教案
美麗的掛飾

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/255631.html

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