【活動目標(biāo)】  
1、讓幼兒理解并學(xué)習(xí)使用“跳來跳去”“飛來飛去”等疊詞。  
2、在課件和教師語言的暗示下，探索并創(chuàng)編詩歌的主要內(nèi)容。  
3、在探索詩歌與節(jié)奏相匹配的過程中，體驗再創(chuàng)造的快樂。  
【活動準備】  
1、與詩歌內(nèi)容相符的動畫課件。  
2、小動物圖片若干，樂器若干，音樂磁帶《健康歌》等。  
3、已學(xué)過各種節(jié)奏型的打法。  
【活動過程】  
一、開始部分：  
幼兒隨音樂《健康歌》走進活動室，師生相互問好。  
二、基本部分：  
1、組織幼兒觀看動畫課件，并提問：  
（1）動畫片里有什么？  
（2）它們在干什么？  
2、教師邊操作課件邊逐一演示動物圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會創(chuàng)編詩歌。  
師：這四個朋友也想和大家一起來運動，我們來看看它們是怎么運動的？（出示露珠圖片）  
師：小露珠的身體圓溜溜的，怎么運動呢？  
師：對呀，我們用一個好聽的詞怎么說呢？（滾來滾去）誰能來學(xué)一學(xué)小露珠是怎么運動的？（幼兒非常興奮，各自在座位上表現(xiàn)，有的在地上打滾，有的用胳膊繞來繞去，還有的干脆蜷著身體在地上滾……）現(xiàn)在呀，請小朋友要用一句話來說一說小露珠是怎么運動的：“小露珠起得早，滾來滾去在運動”。  
3、以此類推，請教師和幼兒用同樣的方法說出青蛙、鴨子、大象是如何運動的。  
小青蛙起得早，跳來跳去在運動；  
小鴨子起得早，游來游去在運動；  
大象伯伯起得早，甩來甩去在運動。  
4、請幼兒給詩歌取名字。  
師：這四句話連起來就變成一首好聽的詩歌了，它是我們小朋友自己編的，可它還沒有名字呢，誰來為這首詩歌取個好聽的名字。（幼兒取了好多的名字，如《鍛煉身體》、《運動》、《做操》等，最后大家商量決定用幼兒最喜歡的一個做詩歌的名字）。  
師：這首詩歌的名字就叫《運動》，我們把詩歌加上好聽的名字來念一下，如果加上動作，詩歌會更好聽的。  
5、幼兒在座位上邊做動作邊有表情地念詩歌。  
教師讓幼兒按詩歌的內(nèi)容做成圖譜，在各圖下面出示相應(yīng)的詩歌句子，讓幼兒完整欣賞和學(xué)習(xí)。  
6、剛才小朋友自己選了你最喜歡的小動物，請你也用一句話來說說它是怎么運動的。（幼兒自由創(chuàng)編，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的情況編成詩歌）  
7、請幼兒用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦詩歌（其中小露珠，起得早，固定節(jié)奏XXX，XXX不變）。  
師：四個朋友夸我們大（1）班的小朋友真能干，現(xiàn)在請你們把這些節(jié)奏復(fù)習(xí)一遍。  
第一種節(jié)奏：XXX?  
第二種節(jié)奏：XXXXXXX  
第三種節(jié)奏：X?XX?XX?XX  
第四種節(jié)奏：綜合運用以上三種節(jié)奏。  
教師逐一要求幼兒用樂器打出節(jié)奏，并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦詩歌。  
三、結(jié)束部分：  
1、組織幼兒觀看教師大書，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。  
2、組織幼兒以“我喜歡……�！睘轭}說一說，并請客人老師幫助把詩歌內(nèi)容寫出來。然后，把它裝訂成圖書畫冊。  
3、教師裝訂圖書畫冊，放在閱讀區(qū)或送給其他中班、小班的小弟弟、小妹妹看，讓他們也和我們一起分享成功和喜悅。好嗎？  
【活動反思】  
在和孩子們開展“我喜歡”這一主題活動時，我發(fā)現(xiàn)孩子們用“跳來跳去”“飛來飛去”這樣的疊詞來形容運動著的動物或事物特征時特別感興趣，紛紛用肢體語言來表示，情緒很高漲，而且大班的孩子對動物已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)母行越?jīng)驗，語言表達能力也很強。在活動中，我讓孩子們用疊詞來形容他們最喜歡的事物或動物，以創(chuàng)編詩歌的方式表現(xiàn)出來，再用不同的節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦詩歌。最后，讓孩子們以“我喜歡……”為題，把他們喜歡的事物或動物說一說，然后裝訂成小書，放在閱讀區(qū)，讓孩子們看一看、講一講自己的作品。  

小班語言《蛇偷吃了我的蛋》及反思
小班語言教案《砰砰砰和咚咚咚》

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/252086.html

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