大班音樂(lè)《兩只小象》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容，并能用連貫優(yōu)美的歌聲演唱三拍子歌曲。
2、體驗(yàn)大膽參與活動(dòng)，與同伴合作表演的快樂(lè)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、以提問(wèn)的方式導(dǎo)入歌曲內(nèi)容。
1、師：今天老師帶來(lái)一首歌，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，歌里唱了什么？
為了你們聽(tīng)的清楚，我盡量唱的慢點(diǎn)，還會(huì)唱一句停一句。
2、理解歌詞內(nèi)容。
（1）師：請(qǐng)你們告訴我歌里唱了什么？
（2）師：這些圖片分別在歌詞的哪一個(gè)位置呢？老師來(lái)考考你們，這些圖片的后面老師都藏了秘密，后面有什么？這是數(shù)字幾�。�
（3）師：每張圖片后面都有數(shù)字，黑板上有八張小圖片，哪張小圖片上的圖案表示數(shù)字6？找到了之后把大圖蓋在上去。
（4）師：還有一些圖片，我要請(qǐng)小朋友來(lái)完成。請(qǐng)你們?cè)谝?guī)定的時(shí)間里，把我手里的七張圖片蓋在七張小圖片上。那什么是規(guī)定的時(shí)間呢，老師唱一首歌的時(shí)間，我開(kāi)始唱歌了，就把七張圖片給七個(gè)小朋友，拿到圖片后你看看圖后面的數(shù)字是幾找到和它一張的小圖片蓋上去，如果你一個(gè)人完成的時(shí)候有困難，只要老師沒(méi)有唱完，你可以請(qǐng)別的小朋友幫你完成，但是盡量自己完成。
3、學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容。
（1）師：老師要考考你們，能不能有節(jié)奏的把八張圖片變成一首兒歌，仔細(xì)聽(tīng)老師先念一遍，然后請(qǐng)你們念。
（2）師：你們還記得老師在第一次唱歌的時(shí)候，唱一句怎么樣？剛才我拍了什么節(jié)奏你知道嗎？出示節(jié)奏圖，這節(jié)奏怎么拍你知道嗎？這是幾拍子的節(jié)奏？我們一起把三拍子的節(jié)奏拍三次。
4、教師示范唱，幼兒跟著老師學(xué)唱。
（1）師：請(qǐng)小朋友把兩張小圖片加上兩個(gè)三拍子連起來(lái)，一句句的跟我學(xué)唱歌曲，我先唱，再請(qǐng)你們唱。
（2）師：兩張小圖片我們會(huì)了，下面增加難度，四張小圖片連起來(lái)你們會(huì)不會(huì)呢，老師先來(lái)。
（3）師：這么多小朋友連起來(lái)你們會(huì)不會(huì)，我們一起來(lái)唱一唱。
5、學(xué)習(xí)襯詞。
（1）師：接下來(lái)我們不打節(jié)奏了，我們要把這節(jié)奏唱出來(lái)，我們用啦來(lái)唱。師幼齊唱
（2）“啦啦啦”唱的時(shí)候要輕一點(diǎn)，我們?cè)賮?lái)唱一次。
（3）除了用“啦”，還可以用什么聲音來(lái)唱？
（4）師：老師要跟你們玩?zhèn)�游戲，你看到了什么？表示什么？老師要請(qǐng)我們中間的一個(gè)小朋友和大家唱的不一樣，一個(gè)人可以唱歌詞或“啦啦啦”，你想唱什么？
6、出示歌名，完整練唱。
（1）這首歌有個(gè)好聽(tīng)的名字叫《兩只小象》，在有節(jié)奏的地方是有歌詞的，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)（教師唱）唱的什么呀？我們一起試一試。
（2）師：這是什么呀？怎么唱呢？一半一半唱，幼兒互換再唱一遍。
7、延伸。
師：今天我們學(xué)了什么歌？回家之后可以把這首歌唱給你的爸爸媽媽聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
歌曲《兩只小象》是一首三拍子的創(chuàng)作歌曲，歌曲有規(guī)律的節(jié)奏配以親切的曲調(diào)，描繪出小象用長(zhǎng)鼻子互相問(wèn)好，一同在河邊嬉戲玩耍的生動(dòng)形象，告訴同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做有禮貌、講文明的好孩子。本次活動(dòng)根據(jù)大班幼兒的身心特點(diǎn)，以音樂(lè)的要素節(jié)奏入手，通過(guò)聽(tīng)、拍、唱等系列的綜合音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)唱歌曲時(shí)，我沒(méi)有一開(kāi)始就請(qǐng)幼兒完整地唱，而是分解了難點(diǎn)，讓幼兒先唱歌詞的部分，再逐步過(guò)渡到完整地唱，如果完整演唱，我拍孩子把所有的注意力都集中在襯詞“呦羅羅”上。但是在演唱過(guò)程中一些孩子能一下子就唱起來(lái)，體驗(yàn)到了成功。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/1324302.html
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