中班數(shù)學(xué)：裝粽子

活動(dòng)目標(biāo)

1．在情境中進(jìn)行操作練習(xí)，目測數(shù)群，增強(qiáng)數(shù)數(shù)能力。

2．樂意參與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，體驗(yàn)生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)的快樂。

3．愿意用語言表述操作的結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．白板課件《裝粽子》。

2．白板、投影儀及電腦。

3．幼兒操作材料（紙球、貼紙等）。

活動(dòng)過程

一、介紹活動(dòng)“裝粽子”。

出現(xiàn)畫面一

教師：端午節(jié)快到了，食品公司生產(chǎn)了很多粽子，我們來幫忙把粽子裝到禮品盒里！

二、裝粽子。

（一）講解要求，示范練習(xí)。

出現(xiàn)畫面二

教師：這里有3種不同層數(shù)的禮品盒，每種禮品盒裝6只粽子，每層一樣多，我們要怎么裝呀？

出現(xiàn)畫面三

教師請個(gè)別幼兒上來示范做一次練習(xí)：按要求將6只粽子拖到禮品盒里。

提問：他把粽子怎樣裝的，一共是6只嗎？

（二）幼兒獨(dú)立完成“裝粽子”的練習(xí)。

提出要求：做完練習(xí)以后，兩兩相互檢查并說一說幾和幾合起來是6。

幼兒目測數(shù)群，將小紙球按要求貼在貼紙上，使得總數(shù)量為6。

三、借助白板，梳理檢驗(yàn)。

（一）出現(xiàn)畫面四

教師：兩層的禮品盒你們怎么裝的，是不是6只粽子？

請幼兒演示。

（二）出現(xiàn)畫面五

教師：三層的禮品盒你們怎么裝的，每層一樣多嗎，是不是6只粽子？

請幼兒演示。

（三）出現(xiàn)畫面六

教師：六層的禮品盒你們怎么裝的，每層幾只粽子，一共6只嗎？

請幼兒演示。

“裝粽子”活動(dòng)課件設(shè)計(jì)說明

畫面一

畫面描述：出現(xiàn)很多粽子。

制作要求：

靜態(tài)圖片：形態(tài)各異的粽子若干。

畫面二

畫面描述：三種不同的禮品盒。

制作要求：

靜態(tài)圖片：大小不一、具有遠(yuǎn)近空間感覺的粽子禮品盒（3個(gè)）圖片一幅，畫面上有一個(gè)2層的禮品盒、一個(gè)3層的禮品盒和一個(gè)6層的禮品盒。

畫面三

畫面描述：3層的粽子禮品盒的俯視圖。

制作要求：3層的粽子禮品盒的俯視圖一幅，每層禮品盒的大小、形態(tài)相同。

畫面四

畫面描述：2層的粽子禮品盒。

制作要求：

靜態(tài)圖片：具有遠(yuǎn)近空間感覺的、2層的粽子禮品盒圖片一幅。

畫面五

畫面描述：3層的粽子禮品盒。

制作要求：

靜態(tài)圖片：具有遠(yuǎn)近空間感覺的、3層的粽子禮品盒圖片一幅。

畫面六

畫面描述：6層的粽子禮品盒。

制作要求：

靜態(tài)圖片：具有遠(yuǎn)近空間感覺的、6層的粽子禮品盒圖片一幅。

活動(dòng)素材設(shè)計(jì)說明

收集的素材

形態(tài)各異的粽子。

制作的素材

無

設(shè)想所需素材（使用文字描述）

1. 靜態(tài)圖片：形態(tài)各異的粽子若干。

2. 靜態(tài)圖片：大小不一、具有遠(yuǎn)近空間感覺的粽子禮品盒（3個(gè)）。

3. 靜態(tài)圖片：3層的粽子禮品盒的俯視圖。

4. 靜態(tài)圖片：具有遠(yuǎn)近空間感覺的、2層的粽子禮品盒。

5. 靜態(tài)圖片：具有遠(yuǎn)近空間感覺的、3層的粽子禮品盒。

6. 靜態(tài)圖片：具有遠(yuǎn)近空間感覺的、6層的粽子禮品盒。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/1178195.html

相關(guān)閱讀：中班數(shù)學(xué)教案：把線分類
中班數(shù)學(xué)教案 身上的數(shù)字
中班數(shù)學(xué)：看圖做一樣的標(biāo)記
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：有趣的數(shù)數(shù)
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)橢圓形