大班語(yǔ)言
課題：從現(xiàn)在就練（笑話）
教學(xué)內(nèi)容：教科書第45頁(yè)
教學(xué)目的：1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒了解一些關(guān)于南極的知識(shí)。懂得只有從小好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能成為一個(gè)探險(xiǎn)家。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒了解一些關(guān)于南極的知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的想象力
教學(xué)方法：愉快教學(xué)法
教具：圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入
二、出示圖片
1、你從圖上看到了什么？（天氣炎熱）
2、圖上都有什么人？（爺爺、小明）
3、他們?cè)谧鍪裁�？（在樹下乘涼�?/p>
三、小朋友知道南極是什么樣嗎？
讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)。
四、聽一聽下面的笑話。
1、師講笑話讓幼兒聽。
六歲的小孩："爺爺，我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名南極探險(xiǎn)家。"
爺爺："好極了"
孩子："我想現(xiàn)在就開始訓(xùn)練自己。"
爺爺："怎么訓(xùn)練法？"
孩子：每天給我一元錢買冰淇淋，將來(lái)我就能適應(yīng)寒冷的天氣。？
2、師教幼兒朗讀，感受笑話的樂(lè)趣。
五、講笑話
1、老師講笑話讓幼兒聽。候處理
2、幼兒將自己知道的笑話講給其他小朋友聽。
3、評(píng)一評(píng)誰(shuí)的笑話講的好.
六、室外活動(dòng)。
七、小結(jié)：
課題：乒板兒（游戲）
教學(xué)內(nèi)容：教科書46頁(yè)
教學(xué)目的：1、通過(guò)兒歌的學(xué)習(xí)，豐富幼兒詞匯。
2、 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)做游戲
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)兒歌
教學(xué)方法：愉快教學(xué)法
教具：錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入
小朋友都喜歡做游戲，今天我們?cè)谧鲇螒蛑跋葋?lái)學(xué)背兒歌，看誰(shuí)的兒歌說(shuō)得又快又好。
二、教幼兒背兒歌
1、師范讀兒歌讓幼兒欣賞。
2、教幼兒說(shuō)兒歌。
乒板兒
乒板兒，
乒板兒，
乒乒板板，
上上下下，
前前后后。
轱轆轱轆錘，
轱轆轱轆叉，
轱轆轱轆一個(gè)，
轱轆轱轆仨，
學(xué)好本領(lǐng)為國(guó)家。
3、教師一邊教幼兒說(shuō)兒歌一邊做動(dòng)作。
三、幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。
四、做游戲。
將幼兒兩人分成一組做拍手游戲。
五、室外活動(dòng)。
六、小結(jié)：
西瓜船
活動(dòng) 目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)幼兒的想象力 。
2、 能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。
3、 在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 實(shí)物：半個(gè)西瓜皮；半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。
2、 小動(dòng)物卡片、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板.
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。
師：今天老師帶來(lái)了什么？（半個(gè)西瓜皮）
這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）
那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈……）
二、 對(duì)西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述
師：西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰(shuí)會(huì)在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）
聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣！
師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么？
幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述
幼A：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。
幼B：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪?/p>
幼C：西瓜皮，變木桶，小狗用它來(lái)舀水。
幼D：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。
請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。
三、 引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編<西瓜船>的故事
1、老師出示背景圖，示范編故事：
有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō)："讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧！" 它到樹林里找來(lái)一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！
小朋友，西瓜皮有許多，別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢？他們會(huì)怎么說(shuō)，又會(huì)怎么做呢？ 請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽的《西瓜船》故事吧！
2、幼兒分組創(chuàng)編故事
每組提供一幅畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物（提醒幼兒選好小動(dòng)物，再 講述）
3、請(qǐng)個(gè)別小組講述
鼓勵(lì)小組間相互講述。
你別問(wèn)這是為什么
學(xué)校：古城小學(xué)
科目：大班語(yǔ)言
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)作品所表達(dá)的美好情感，學(xué)會(huì)對(duì)他人的同情、關(guān)心、給予。
2、指導(dǎo)幼兒欣賞、朗誦詩(shī)歌，并為詩(shī)歌續(xù)詩(shī)配畫。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)幼兒欣賞、朗誦詩(shī)歌。學(xué)會(huì)對(duì)他人的同情、關(guān)心、給予。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、欣賞安徒生的童話《賣火柴的小女孩》。
2、表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容的場(chǎng)景和人物圖片。
3、錄音機(jī)和錄有詩(shī)歌的磁帶。
教學(xué)方法：愉快教學(xué)法
教學(xué)過(guò)程：
1、談話
教師與幼兒進(jìn)行追憶性談話：《賣火柴的小女孩》講的是什么故事？小女孩后來(lái)怎么了？
2、欣賞、理解詩(shī)歌
�。�1）幼兒欣賞詩(shī)歌《你別問(wèn)這是為什么》。
（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)出詩(shī)歌的名字、主要有誰(shuí)？詩(shī)歌里說(shuō)了講什么事？教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片。
（3）幼兒聽老師分小節(jié)朗誦詩(shī)歌，并將圖片按詩(shī)歌內(nèi)容的順序排好。
�。�4）請(qǐng)幼兒看圖，用詩(shī)歌中的內(nèi)容回答問(wèn)題：
a.媽媽給我什么？我是怎么做的？什么叫"悄悄地"？媽媽給我蛋糕后，我怎樣悄悄地留下一塊？
b.爸爸給我什么？我是怎么做的？
c.哥哥給我什么？我是怎么做的？
d.到了晚上，我干了什么？做了一個(gè)什么夢(mèng)？請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)畫面。
e.詩(shī)歌中的"她"是誰(shuí)？為什么我要把好吃的、好穿的、好玩的東西送給"她"呢？說(shuō)明詩(shī)歌中的"我"是個(gè)什么樣的孩子？
3、朗誦詩(shī)歌
請(qǐng)幼兒再欣賞一遍詩(shī)歌并跟誦。
4、續(xù)詩(shī)配畫
�。�1）組織幼兒討論：我會(huì)怎樣幫助"賣火柴的小姐姐"以及像她那樣的小朋友？
（2）請(qǐng)幼兒續(xù)詩(shī)配畫。誰(shuí)續(xù)好、畫好了，教師就幫助幼兒在畫的旁邊記錄下幼兒的話，（幼兒配的詩(shī)）并讀給全班幼兒聽。
5、小結(jié)。
問(wèn)答歌
教學(xué)目標(biāo)：
1、使幼兒能夠回答出詩(shī)歌中的問(wèn)題，并能提出問(wèn)題。
2、培養(yǎng)幼兒看圖學(xué)兒歌的能力及動(dòng)手操作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
使幼兒能夠回答出詩(shī)歌中的問(wèn)題，并能提出問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件。
2、彩筆，錄音機(jī)和錄有詩(shī)歌的磁帶。
教學(xué)方法：情景教學(xué)法
教學(xué)過(guò)程：
1、談話，引入課題。
2、出示課件，讓幼兒欣賞，并仔細(xì)觀察圖中的景物。
3、提出問(wèn)題："圖中都有什么"？
4、幼兒回答，教師給予肯定。
5、教師根據(jù)圖片提出問(wèn)題：
什么彎彎彎上天？ 什么彎彎在兩邊？
什么彎彎好割草？ 什么彎彎水跟前？
幼兒邊觀察，邊回答。
月亮彎彎彎上， 牛角彎彎在兩邊，
鐮刀彎彎好割草， 柳枝彎彎水跟前。
6、欣賞兒歌。
7、教師：小朋友們很快回答出了剛才的問(wèn)題，下面還有一首兒歌，聽一聽你能不能回答的出來(lái)。
8、欣賞下一首兒歌。
9、教師：如果知道答案的小朋友就把它畫在書上第35頁(yè)右面的空白處。
10、教師巡回指導(dǎo)。
11、讓小朋友任意提出問(wèn)題，并回答。
12、小結(jié)。
幼大語(yǔ)言
說(shuō)說(shuō)為什么
教學(xué)內(nèi)容：課本26頁(yè)看圖說(shuō)話說(shuō)說(shuō)為什么
教學(xué)目標(biāo)：
發(fā)展幼兒陳述理由，說(shuō)明原因的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：各種日常用品、玩具、圖片。
教學(xué)方法：愉快教學(xué)法。
教學(xué)過(guò)程：
一 、 開始部分
組織教學(xué)，引起學(xué)習(xí)興趣。
二、 基本部分：
1、物品分類。
教師出示各種玩具，請(qǐng)幼兒將混放在一起的各種玩具分類放好，并說(shuō)明理由。引導(dǎo)幼兒用上"因?yàn)?所以……"的句式。
例如：橡皮、鉛筆、小刀放在一起，因?yàn)樗麄兌际菍W(xué)習(xí)用品。
2、找相關(guān)圖片。
師出示課本圖片，請(qǐng)幼兒找出有關(guān)系的兩副圖片用線連起來(lái)，并說(shuō)明理由。
例如：因?yàn)樘旌诹耍砸_等燈。
引導(dǎo)幼兒連其余幾幅圖，并用上"因?yàn)?hellip;…所以……"
3、說(shuō)一件生活中的事，請(qǐng)幼兒用上"因?yàn)?所以 "
三、結(jié)束部分：
3、師生相互出題練習(xí)此句式。
4、小節(jié)全課，帶幼兒室外活動(dòng)。
賣火柴的小女孩
教學(xué)內(nèi)容：課本28頁(yè)故事《賣火柴的小女孩》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、看圖講故事，了解故事內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
教學(xué)方法：愉快教學(xué)法
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)。
教學(xué)過(guò)程：
一、開始部分：
組織幼兒引起學(xué)習(xí)興趣。
二、基本部分。
1、出示課件引出課題 。
2、師放錄音，輕聲講述故事大意，讓幼兒整體感知。
3、課件出示故事圖片，讓幼兒逐個(gè)觀察，說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容。
4、課見活動(dòng)：師放錄音，帶幼兒做動(dòng)作。
5、師引導(dǎo)幼兒看圖再完整講述故事一邊后提問(wèn)：
A、故事的名字叫什么？
B、故事中主要講了誰(shuí)？
6、師引導(dǎo)幼兒完整講述故事。
7、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立講述故事。
三、結(jié)束部分。
1、對(duì)幼兒進(jìn)行思想教育。
2、小節(jié)全課，帶幼兒室外活動(dòng)。
繞口令《高高山上一條藤》
教學(xué)目的：教幼兒理解誦讀繞口令，掌握繞口令的誦讀方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)背繞口令
教學(xué)方法：情景教學(xué)法
教學(xué)用具：掛圖
教學(xué)過(guò)程：
一、開始部分
1、組織教學(xué)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、復(fù)習(xí)
指名幼兒講故事《小紅傘》。
二、基本部分
1、教師引言入課并板書課題。
2、教師范讀繞口令一遍，幼兒欣賞。
3、引導(dǎo)幼兒理解繞口令的含義，指導(dǎo)幼兒正確誦讀。
4、教師領(lǐng)誦，幼兒練誦。
5、出示掛圖引導(dǎo)幼兒背誦。
5、師生以各種形式練習(xí)背誦，注意要加快速度，發(fā)音準(zhǔn)確無(wú) 誤。
6、課間活動(dòng)。
唱歌曲《我們的生活多么幸�！贰�
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)本課內(nèi)容后評(píng)議幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程。
兒歌《錯(cuò)了歌》
教學(xué)目的：1、教幼兒會(huì)用普通話正確流利的朗讀背誦兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兒歌的錯(cuò)誤之處，并能及時(shí)糾錯(cuò)正確背誦。
教學(xué)重難點(diǎn)：同目標(biāo)2。
教學(xué)方法：愉快教學(xué)法
教學(xué)用具：錄音機(jī) 掛圖
教學(xué)過(guò)程：
一、開始部分
1、組織教學(xué)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、復(fù)習(xí)。
a、指名幼兒背誦繞口令《高高山上一條藤》。
b、全班幼兒齊背兒歌《小蝴蝶》。
二、基本部分
1、教師引言入課并板書課題。
2、播放兒歌錄音幼兒欣賞。
3、教師范讀兒歌，幼兒聽記。
4、出示 掛圖，引導(dǎo)幼兒糾錯(cuò)。（ 教師背誦錯(cuò)誤的兒歌，幼兒背 誦正確的，師生練習(xí)互背。）
5、課間活動(dòng)。
游戲《丟手絹》。
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)本課內(nèi)容，評(píng)議幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程。
故事《等明天》
教學(xué)目的：1、引導(dǎo)幼兒看圖，理解圖內(nèi)容，會(huì)用自己的話敘述圖意。 2、培養(yǎng)幼兒敘述故事的能力，會(huì)用正確流利的普通話進(jìn)行講 述。
教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒復(fù)述故事的能力。
教學(xué)方法：情景教學(xué)法
教學(xué)用具：掛圖
教學(xué)過(guò)程：
一、開始部分
1、組織教學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2、復(fù)習(xí)。
全班幼兒背誦兒歌《錯(cuò)了歌》一遍。教師評(píng)議。
二、基本部分
1、教師引言入課，并板書課題。
2、出事掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫：
a、圖上畫了什么？都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
b、小猴是怎樣的一個(gè)人？它有什么樣的壞毛病？
c、你能用幾句話將這些圖的內(nèi)容講一邊嗎？
3、教師講述圖意，幼兒跟述。
4、幼兒自編故事，自述故事。
5、教師講述故事，幼兒欣賞。
6、幼兒練習(xí)講述故事。
7、課間活動(dòng)。
做律動(dòng)《紅太陽(yáng)照山河》
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)本課內(nèi)容后評(píng)議幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程。
課題：搖籃（詩(shī)歌）
教學(xué)內(nèi)容：搖籃
教學(xué)目的：1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，會(huì)朗誦詩(shī)歌，會(huì)根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容繼續(xù)編內(nèi)容。
2、看圖欣賞詩(shī)歌。
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞詩(shī)歌
教學(xué)難點(diǎn)：編詩(shī)歌
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、課件
教學(xué)方法：愉快教學(xué)法
教學(xué)過(guò)程：
一、開始部分：
師生問(wèn)好，組織教學(xué)。
二、基本部分：
1、欣賞詩(shī)歌
播放錄音，讓幼兒欣賞詩(shī)歌。
2、理解詩(shī)歌
課件出示圖片，教師讀詩(shī)歌，幼兒看圖理解詩(shī)歌內(nèi)容。
教師講解詩(shī)歌內(nèi)容。
3教師范讀詩(shī)歌內(nèi)容。
3、教師提問(wèn)：詩(shī)歌中講了哪些是搖籃？搖著什么？
4、讓幼兒互相提問(wèn)：藍(lán)天搖著什么？大海搖著什么？花園搖著什么？媽媽搖著什么？
5、領(lǐng)讀詩(shī)歌數(shù)遍。
6、分組朗誦詩(shī)歌。
7、指導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。
三、結(jié)束部分
1、讓幼兒讀讀仿編的詩(shī)歌，比一比誰(shuí)編的好？
詠鵝
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的熱愛(ài)。
2、指導(dǎo)幼兒欣賞和學(xué)習(xí)古詩(shī)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
朗讀并背誦古詩(shī)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)方法：
愉快教學(xué)法
教學(xué)過(guò)程：
1、欣賞古詩(shī)
教師放錄音帶，請(qǐng)幼兒欣賞古詩(shī)《詠鵝》
2、理解古詩(shī)
�。�1）教師運(yùn)用打比方、描述說(shuō)明，呈現(xiàn)直觀形象等幼兒易懂的方法，講解古詩(shī)中的詞句，幫助幼兒理解古詩(shī)。
�。�2）教師講詩(shī)的內(nèi)容，編成小故事，通過(guò)敘述詩(shī)的畫面串聯(lián)起來(lái)，把詩(shī)句所描繪的情景，完整的呈現(xiàn)在幼兒面前。
（3）利用圖片展示詩(shī)句所描繪的情景，引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言，講述畫面，體會(huì)詩(shī)景的優(yōu)美。
3、朗誦古詩(shī)
�。�1）教師領(lǐng)讀古詩(shī)，幼兒口手點(diǎn)字跟老師讀。
�。�2）幼兒學(xué)習(xí)朗誦、背誦古詩(shī)。
（3）引導(dǎo)幼兒讀出詩(shī)的節(jié)奏來(lái)。
鵝，鵝，鵝
曲項(xiàng)向天歌
白毛浮綠水
紅掌撥清波
4、組織幼兒室外活動(dòng)《跳繩》
5、請(qǐng)小朋友下課休息。
漢字游戲
教學(xué)目的：
培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的關(guān)心和興趣，增強(qiáng)幼兒視覺(jué)辨別力，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)真觀察把一樣的字用線連起來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字卡
教學(xué)方法：愉快教學(xué)法
教學(xué)過(guò)程：
一、開始部分
故事導(dǎo)入課題。
二、基本部分
1、談話：小朋友們會(huì)認(rèn)漢字嗎？有一些字長(zhǎng)的是不是很像？你能不能把它們區(qū)分開嗎？
2、出示卡片
請(qǐng)小朋友從你的卡片中找出與老師的卡片上一樣的字好嗎？看哪個(gè)小朋友找的又對(duì)又快。
3、同桌互相找一找一樣的字。
4、做練習(xí)
幼兒用鉛筆把書上的字用線連起來(lái)。幼兒動(dòng)手，教師指導(dǎo)。
5、教師小結(jié)
漢字非常有趣，它們有的長(zhǎng)的很像，很容易混淆，只要我們小朋友認(rèn)真觀察，細(xì)心記憶，決不會(huì)把它們弄錯(cuò)。
三、結(jié)束部分
1、組織幼兒室外活動(dòng)《開火車》
2、請(qǐng)小朋友們下課休息。
小紅傘
教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)給故事續(xù)編結(jié)尾。
2、培養(yǎng)幼兒互相幫助善于合作的品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)給故事續(xù)編合理的結(jié)尾。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)方法：
情景教學(xué)法
教學(xué)過(guò)程：
一、開始部分
1、師生見面問(wèn)好！
2、幼兒齊背兒歌《我?guī)湍恪?/p>
二、基本部分
1、談話：你用過(guò)傘嗎？你會(huì)用傘嗎？讓幼兒了解傘的特點(diǎn)，用途讓幼兒都玩一玩，說(shuō)一說(shuō)，傘可以用來(lái)做什么？
2、看圖片，聽故事開頭
(1)請(qǐng)幼兒觀察圖片，講一講小兔的家住在哪里？小兔子推開窗子看到天氣怎樣？你是怎樣知道陰天的？
�。�2）教師講故事開頭，強(qiáng)調(diào)小紅傘。
3分組續(xù)編故事結(jié)尾。
�。�1）幼兒分小組續(xù)編故事結(jié)尾。
�。�2）教師指導(dǎo)有困難的小組。
小兔子出門后到了什么地方？看到了什么？發(fā)生了什么事情？小兔子怎么利用小紅傘幫助了別人并聰明的保護(hù)了自己？
（3）每組幼兒互相講，互相聽，選出編的好的故事。
4、聽完整的故事
幼兒聽故事原文和自己編的故事加以對(duì)照，評(píng)議怎樣才算合理的，完整的故事。
三、結(jié)束部分
1、幼兒室外自由活動(dòng)，教師參與活動(dòng)。
2、請(qǐng)小朋友下課休息。
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