【考點(diǎn)解說】
能力層級(jí)
“句子銜接題”是高考的“保留節(jié)目”，2014年高考有全國(guó)卷（2、3套）、北京卷、廣東卷、湖南卷、浙江卷等涉及，屬于考試能力層級(jí)中D級(jí)（應(yīng)用能力層次）。它涉及語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體乃至句式、修辭等知識(shí)，是中一道難度系數(shù)較大的題目。
內(nèi)容解析
一、該題涉及的主要句式：①陳述句、感嘆句、疑問句、祈使句。②（按成分位置分）常式句、變式句，③（按句式整齊分）整句、散句，④主動(dòng)句、被動(dòng)句、把字句，⑤肯定句、否定句。
二、部分句式的特點(diǎn)和效果。
變式句有強(qiáng)調(diào)前置或后置成分的作用。整句形式整齊，音節(jié)勻稱，聲韻和諧，有加強(qiáng)語勢(shì)的作用；散句自由活潑，富于變化，二者結(jié)合可收到既生動(dòng)活潑、揮灑自如，又節(jié)奏鮮明，氣勢(shì)貫通的效果。雙重否定句比肯定句語氣或更強(qiáng)或委婉。
漢語句式豐富多彩，靈活多變，同一意思，可用多種句式來表達(dá)，不同的句式表達(dá)效果也不盡相同。
【考查題型】
例1．填入橫線處恰當(dāng)?shù)囊唤M是
甲：陽光融化河冰，細(xì)雨潤(rùn)澤了山色，_____，造化的神功又一次使人們驚異了。
乙：河上的薄冰融化已盡，小草從暖濕的泥土中蘇醒，_____，造化的神功又一次使人們驚異了。
A.春風(fēng)吹綠了柳枝。B.春風(fēng)把柳枝吹綠了。C.柳枝被春風(fēng)吹綠了。D.柳枝在春風(fēng)中染綠。
[解析] B 是“把字句”，C 是“被動(dòng)句”，都無法同前后句照應(yīng)，故選AD。
[關(guān)鍵]①上下句句式要一致，②句式的表達(dá)效果符合語境。
例2．把3個(gè)備選的句子分別填入方括號(hào)，使下面這段景物描寫語意連貫，畫面完整。（2014北京卷）
到了德勝橋。[ ]，兩岸青石上幾個(gè)赤足的小孩子，低著頭，持著長(zhǎng)細(xì)的竹竿釣?zāi)撬锏男←溗媵~。[ ]，幾只白鷺，靜靜立在綠荷叢中，幽美而殘忍的，等候著劫奪來往的小魚。北岸上一片綠瓦高閣，清攝政王的府邸，依舊存著天潢貴胄的尊嚴(yán)氣象。[ ]，池中的綠蓋，搖成一片無可分割的綠浪……
①一陣陣的南風(fēng)，吹著岸上的垂楊
②西邊一灣綠水，緩緩從凈業(yè)湖向東流來
③橋東一片荷塘，岸際圍著青青的蘆葦
[解析]由“池中的綠蓋，搖成一片無可分割的綠浪”可知有風(fēng)，所以緊挨該句的前面一空填①。由“幾只白鷺，靜靜立在綠荷叢中”可知前面一句與“荷”有關(guān)，所以填②。于是得出答案：③②①。注意上下句的內(nèi)在聯(lián)系。這種聯(lián)系主要有：A時(shí)間的，B空間的，C邏輯事理的，D情感發(fā)展的。本題屬于C。
例3．把下列句子填在后面的橫線上，組成前后銜接的一段話。（2014全國(guó)Ⅱ卷）
�、偎鼈兒孟裨谕饷娴群蛄硕鄷r(shí)。
�、谠谶@里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到腦后。
�、蹪M天的星星肅然排列，迎面注視著你。
午夜走出帳篷，我被眼前的景象驚呆了。___ ___ __你仿佛把頭伸進(jìn)一座古鐘里面，內(nèi)里嵌滿活生生的星星。我頓時(shí)明白了《敕勒歌》中為什么有"天似穹廬"的句子。
[解析]語段是對(duì)午夜在草原上看到滿天星星的描繪。“驚呆了”應(yīng)是被滿天星星的奇觀驚呆，先選③，而①中“它們”仍是星星，應(yīng)跟著③，故答案是③①②。注意對(duì)象（話題）的一致。此題不僅要考慮選項(xiàng)與前后的銜接，還要考慮選項(xiàng)之間的銜接。所以，還要“合并同類項(xiàng)”（①③同類，都是陳述星星；②是“異類”，放一邊）。
例4．在下列空白處填入最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
雄偉的山，蒼郁的樹，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投入綠油油的倒影_____，就連我自己也在那閃閃的綠色之中了。
A．天空中的艷陽灑下金輝一片
B．大地像一塊鮮艷的地毯
C．碧綠的江水推擠著船舷
D．天空和地面整個(gè)綠成一片
[解析]語段主要是突出“綠”。A破壞了色彩的協(xié)調(diào)，B色調(diào)不明確，C“推擠”含貶義，答案是D。注意色彩的一致。色彩包括：①顏色，②感情色彩，③語體色彩。此題涉及①②。
例5．填入下面畫橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
澄河產(chǎn)瓜魚, 背部有細(xì)骨一條，烹制后骨亦酥軟可吃，極鮮美。這種魚別處其實(shí)也有，有的地方叫水仙魚，北京偶亦有賣，叫面條魚。但我的家鄉(xiāng)人認(rèn)定這種魚只有我的家鄉(xiāng)有，而且只有文游臺(tái)前面澄河里有。（2014湖南卷）
A．長(zhǎng)四五寸，通體雪白，瑩潤(rùn)如羊臘玉，無鱗無刺
B．通體雪白，長(zhǎng)四五寸，無鱗無刺，瑩潤(rùn)如羊臘玉
C．長(zhǎng)四五寸，通體雪白，無鱗無刺，瑩潤(rùn)如羊脂玉
D．瑩潤(rùn)如羊脂玉．長(zhǎng)四五寸，通體雪白，無鱗無刺
[解析]選項(xiàng)內(nèi)容是寫瓜魚的長(zhǎng)度、顏色和光滑度。其中“通體雪白，瑩潤(rùn)如羊臘玉”是顏色描寫，而在B、C、D 三項(xiàng)中，這一顏色描寫里，或插入“長(zhǎng)四五寸，無鱗無刺”（B）；或插入“無鱗無刺”（C）；或插入“長(zhǎng)四五寸”（D）。只有A項(xiàng)依次描寫了長(zhǎng)度、顏色和光滑度，條理井然，理所當(dāng)然是正確選項(xiàng)。
例6．依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫，音節(jié)和諧的一組是
1．每逢深秋時(shí)節(jié)，————松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。
2．遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，————近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。
1置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，
2置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，
3白云繚繞，層林疊翠；
4層林疊翠，白云繚繞；
A．13 B．14 C．23 D．24
[解析]1句首先考慮形式的整齊，前兩句為六字句，后幾句為四字句；再考慮音節(jié)和諧，顯然“瞰”和“覽”是押韻的，故應(yīng)選2句。2句則只要考慮音節(jié)押韻便可得出答案為4句，因?yàn)檎Z段前一部分結(jié)尾字“繞”和后一部分結(jié)尾字“茂”押韻。答案為D。
【規(guī)律小結(jié)】
解答“銜接”題，要考慮：
①前后句式要一致。（例1）
②前后文意要照應(yīng)。（例2）
③陳述對(duì)象要一致。（例3）
④前后色彩要一致。（例4）
⑤前后情景要和諧。（例4）
⑥語意條理要清晰。（例5）
⑦前后音韻要和諧。（例6）
【命題預(yù)測(cè)】
縱觀近幾年高考的語句銜接題，題型無非是三種：①嵌入題（也稱“復(fù)位題”），已給定上下文（句），確定了語境，要求在其中填上一句或幾句話；②排列題，即給出若干句子，按語意連貫的要求排列成一段話；③承接題，只給定上文（句），要考生選擇與之銜接連貫的下文（句）（1998年全國(guó)卷即此）。2014年高考應(yīng)該以①②兩種題型為主，并且會(huì)將“簡(jiǎn)明、得體”知識(shí)融入題中；設(shè)題時(shí)仍然會(huì)考慮到句式、對(duì)象、情景、音韻乃至風(fēng)格等東西。當(dāng)然，“語料”可以是記敘性的、議論性的，也可以是描寫性的、說明性的。
【復(fù)習(xí)建議】
在熟悉題型的基礎(chǔ)上掌握“句式知識(shí)”“命題規(guī)律”“解題方法”等；平時(shí)多讀些名家作品或時(shí)文中的精美語段，增強(qiáng)語感；要有整體意識(shí)，欣賞一段話，不能只見樹木不見森林；要有意識(shí)地研究語句間的內(nèi)在聯(lián)系甚至語言風(fēng)格等；要有文體意識(shí)，把握記敘、描寫、說明、議論文字的各自表述順序；要學(xué)會(huì)從陳述對(duì)象入手，通過梳理句子主干把握陳述主體，確定選句的角度。記住：整體把握，關(guān)注對(duì)象，體味感情，辨清句式。
【強(qiáng)化訓(xùn)練】
1．把下列句子（序號(hào)）填在后面的橫線上，組成前后銜接的一段話
①一口氣、一滴水就足以致他死命了。
②但他是一根會(huì)思想的蘆葦。
③用不著整個(gè)宇宙都拿起武器來才能毀滅。
人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西；______________縱使宇宙毀滅了他，人卻仍然要比致他于死命的東西更高貴得多；因?yàn)樗雷约阂劳�，以及宇宙�?duì)他所具有的優(yōu)勢(shì)，而宇宙對(duì)此卻是一無所知。
2．根據(jù)語境在橫線上填上最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
今夜的林中，決不宜與將軍射獵——那從騎雜沓，傳叫風(fēng)聲，會(huì)踏毀了這平整勻纖的雪地；朵朵火燎和生寒鐵甲，___________。
A．會(huì)劃破這詩(shī)情畫意的世界。 B．會(huì)擾亂了靜冷的月光。
C．會(huì)驚起樹上棲息的禽息。 D．會(huì)打攪這晶瑩的雪月，空闊的山林。
3．依次填入下面橫線處的詞語，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
原來鑒賞與研究之間__________。鑒賞是隨意的評(píng)論與談話，是心底的贊嘆與直覺的評(píng)論； ___________。如此說來，鑒賞者是一個(gè)觀花的游人，研究者則是一個(gè)植物學(xué)家，鑒賞者可以馬上說這首詩(shī)很好，研究者卻不敢隨隨遍遍發(fā)表意見。
①有一個(gè)絕深絕嶄的鴻溝。
②被一個(gè)絕深絕嶄的鴻溝隔著
③而原原本本仔仔細(xì)細(xì)的考察與觀照才是研究
④研究則非有一種原原本本仔仔細(xì)細(xì)的考察與觀照不可
A．②③ B．①③ C．②④ D．①④
4．下面兩句中，表達(dá)效果最好的一項(xiàng)是
①車前草生長(zhǎng)在古代的路上。那時(shí)，無論路上行走的是官車、私車、馬車、人力車，婚車、刑車、戰(zhàn)車，車前，都有你，碧綠的、柔韌的，打著春天的手勢(shì)。
②車前草生長(zhǎng)在古代的路上。那時(shí)，無論路上行走的是官車、私車、馬車、人力車，婚車、刑車、戰(zhàn)車，車前，都有碧綠的、柔韌的你，打著春天的手勢(shì)。
③我記得很清楚，爺爺?shù)墓蠄@，東靠河堤，南、西、北三面被高過人頂?shù)母吡挥衩祝o緊地圍著，這給偷瓜人很大的方便。
④我記得很清楚，爺爺?shù)墓蠄@，東靠河堤，高過人頂?shù)母吡挥衩拙o緊地圍著南、西、北三面，這給偷瓜人很大的方便。
A．①③。B．①④。C．②③。D．②④。
5．按要求排列下面幾個(gè)句子，正確的一組是
下列某報(bào)某日頭版頭條新聞的“引題”“主題”和“副題”，順序已被打亂，請(qǐng)按“引題→主題→副題”的順序排列。
①我國(guó)神舟六號(hào)載人航天飛行圓滿成功
②中共中央國(guó)務(wù)院中央軍委致電祝賀，吳邦國(guó)賈慶林黃菊吳官正觀看飛船返回實(shí)況
③飛船安然著陸，航天員健康出艙
A．①③② B．②①③ C．③①② D．①②③
6.把下列句子組成一段語意連貫的話
①昨夜的星辰從銀河中墜落了，人類在歷史上丟失了自我。
②輝煌的理性，就是復(fù)興希臘和羅馬的文藝。
③但是蘇醒畢竟是至關(guān)緊要的，從哥倫布開始的偉大探索，幫助人們尋找失落的自我。
④米洛的斷臂維納斯和拱券結(jié)構(gòu)的羅馬大水道，就是幫助他們?cè)跉v史莽原上進(jìn)行尋找的縱橫坐標(biāo)。
⑤這種迷失和困頓使人沮喪，使人遺憾，而當(dāng)他們意識(shí)到了的時(shí)候更是如此。
7．下列各句括號(hào)里的表述恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①巍巍諸峰，如盤龍，如馳象，如游蛇，（a.如童子拜佛，如老翁扶黎，如玉筍，如錦屏，b. 如玉筍，如錦屏，如童子拜佛，如老翁扶黎，）如犀牛望月，如天馬行空……真是喻啥像啥，惟妙惟肖。
②他沒有經(jīng)過這樣的場(chǎng)面，（a.被大家一鬧騰，b.大家對(duì)他一鬧騰），他平靜的心又跳起來。
A.①a②a B.①b②a C①a②b D①b②b
【參考答案】
1．②③①（由“縱使宇宙……仍然要比致他于死命的東西”可知其前面應(yīng)該是①，③是①的同類項(xiàng)，自然應(yīng)該靠緊①）
2．B．（從“朵朵火燎和生寒鐵甲”同上文“從騎雜沓，傳叫風(fēng)聲”的對(duì)應(yīng)可知，要選的應(yīng)該是能同“會(huì)踏毀了這平整勻纖的雪地”對(duì)應(yīng)的句子，從勻稱的角度可排除D，從銜接、語境的角度可排除AC）
3．D（①②中，因?yàn)槭莾烧摺爸g”，所以不存在“被……隔著”，故選①；③④中，選④才能使前后句對(duì)象一致）
4．A（先找“同義句”的差別，然后結(jié)合句式和話題判斷。①②句中，①倒裝，更突出“碧綠的、柔韌的”，且短句句式與全句更協(xié)調(diào)。③④句中，③句將“南、西、北三面”作為受動(dòng)者，與上句“東靠河堤”都指方向，更連貫）
5．C/從內(nèi)容看，①為主題，中心突出；③為引題。主題多為新聞事件的概括，引題的作用是引導(dǎo)、提要、強(qiáng)調(diào)或烘托；②為副題，起補(bǔ)充、解釋、說明作用。
6．①⑤③②④（①是由“星辰”引出“人類”，理當(dāng)放在最前面，因?yàn)槠渌黜?xiàng)都是在說“人類”；⑤“這種迷失”緊承①句中“失落的自我”；③中“但是蘇醒” 緊承⑤句后半句；④“維納斯”“羅馬大水道”是②中“希臘和羅馬的文藝”的例子，故應(yīng)居其后）
7．B（都是整句，從整齊、對(duì)應(yīng)的角度可知①選b，從對(duì)象一致的角度可知②選被動(dòng)句a）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/xuexi/171419.html
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