課 題24時記時法課時數(shù)第___課時總課時數(shù)
目標1.結(jié)合具體的生活情境了解24時記時法，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻；
2.結(jié)合生活實際，進行24時記時法與普通記時法之間的相互轉(zhuǎn)換，體會24時記時法在生活里的應(yīng)用；
3.通過多種形式的交流與討論，建立時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。
重點、難點理解普通記時法與2時記時法的聯(lián)系及區(qū)別，能正確用24時記時法表示時間及兩種記時法的轉(zhuǎn)換。
教學(xué)準備教學(xué)掛圖、鐘面。
教學(xué)程序師 生 活 動教 學(xué) 手 記
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

二、主動探索，體會領(lǐng)悟

三、鞏固練習，應(yīng)用拓展
 

四、歸納小結(jié)，提高認識

1.喜歡看電視嗎？說說你喜歡看哪些節(jié)目？是在什么時間播出的？（自由匯報）
2.我收集了一期節(jié)目預(yù)報單（出示情境圖），我們一起來看看。
3.從這期節(jié)目預(yù)報單中，你知道了什么？你有沒有什么疑問？（指名匯報）
4.你們真是愛動腦筋的好孩子，有這么多想知道的問題。是呀，怎么會有14：00呢，14：00在鐘面上怎么表示呢，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習探討這個問題。
5.14：00，這里用的是24時記時法。對于24時記時法，你知道些什么？你還想知道些什么？
6.你還在哪些地方看到過用24時記時法表示時間的？
1.初步認識24時記時法
(1) 1天也就是1日，1日的時間就是一晝夜，(一個白天和一個黑夜)。
(2)在這一天24個小時里，鐘面上的時針要走幾圈？一天是從什么時間開始的？又在什么時間結(jié)束的？在小組里說一說。
(3)全班交流：
在一日的時間里，鐘表上的時針正好走兩圈。
第一圈從夜里12時，也就是0時起，凌晨1時、2時、3時……上午8時、9時……12時。這個12時，是什么時候的12時？
第二圈再從中午12時走，1下午時、2時、3時……晚上8時、9時……再到夜里12時，也就是第二天的0時，也是12個小時。
(4)小結(jié)：時針從夜里12時走，走一圈正好是中午12時，是12個小時，再走一圈到午夜12時也走了12小時，共24小時。所以一日等于24小時。
2.普通記時法和24時記時法之間的相互轉(zhuǎn)換。
(1)我們通常把一天的時間分上午幾時、下午幾時、中午幾時、凌晨幾時和晚上幾時來計時的方法，通常叫做普通記時法。(板書)
(2)提問：怎樣把普通記時法轉(zhuǎn)為24時記時法呢？在小組里說說。
(3)你能區(qū)分下面時間用的是哪種記時法嗎？
8：00 上午8：00 0：00 夜里12：00
21：34 晚上9：34 16：30 下午4：30
觀察上面兩種記時法，你有什么發(fā)現(xiàn)？在小組里說說。
小結(jié)：有上午、下午、夜里、早上等字樣的時刻是普通記時法。沒有這些字樣的時刻是24時記時法。把普通記時法換成24時記時法，從0時到12時的數(shù)不變，只要去掉凌晨、早上、上午就可以了。下午的時間要去掉下午晚上的字后還要加上12。
(4)提問：你能把普通記時法換為24時記時法嗎？
1.完成“想想做做”第1題。
2.完成“想想做做”第2題。
獨立完成后集體交流。
2.完成“想想做做”第3題。

這節(jié)課你學(xué)會了什么？怎樣把普通記時法改寫成24時記時法？
 

課 題24時記時法（二）課時數(shù)第___課時總課時數(shù)
教學(xué)目標1.通過具體的生活情景，進一步了解24時記時法，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻；
2.進一步理解普通記時法與24時記時法之間的聯(lián)系與區(qū)別，能正確地把用24時記時法表示的時間與用普通記時法表示時間進行互換。
教學(xué)重點、難點進一步理解普通記時法與24時記時法之間的聯(lián)系與區(qū)別，能正確地把用24時記時法表示的時間與用普通記時法表示的時間進行互換。
教學(xué)準備教學(xué)掛圖、鐘面、小黑板
教學(xué)程序師 生 活 動教 學(xué) 手 記
一、揭示課題，提出要求
 

二、分層練習，內(nèi)化提升

（二）專項練習
 

三、歸納小結(jié)，提高認識

上節(jié)課，我們主要學(xué)習了什么知識？給你印象最深的是什么？（自由匯報）今天這節(jié)課，我們來練習此部分知識。（板書課題）通過這節(jié)課的練習，希望同學(xué)們能進一步了解24時記時法以及普通記時法與24時記時法之間的聯(lián)系與區(qū)別，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻，能正確地把用24時記時法表示的時間與用普通記時法表示的時間進行互換。
（一）基本練習
1.用24時記時法表示出下面的時刻。
下午3時（ ） 上午10時（ ）
晚上9時45分（ ） 下午2時10分（ ）
晚上10時（ ） 下午6時（ ）
2.用普通記時法表示下面的時刻
6時（ ） 12時（ ）
5時30分（ ） 24時（ ）
1.完成“想想做做”第4題。
出示圖標，問：這是什么標志？下面表示的這段時間是什么意思？用的是什么記時法？你能把它轉(zhuǎn)換成普通記時法嗎？直接口答。
4.完成“想想做做”第5題。
(1)出示火車票，觀察，問：你從火車票上得到了哪些信息？關(guān)于時間的信息有哪些？“13：37開”是什么意思？
(2)討論：媽媽下午幾時前到南京火車站比較合適？
(3)填空：從南京到秦皇島的火車13：37開出，媽媽去秦皇島，她最遲要在下午( )時到南京火車站。
3.完成“想想做做”第8題。
小組討論：看著3個鐘面上的時間，說一說這時你可能在做什么？再在班級內(nèi)交流。
4.完成“想想做做”第6、7題。
獨立完成后，全班交流。
1.今天你學(xué)會了什么？
2.閱讀第52頁“你知道嗎？”上的內(nèi)容。

課 題簡單的時間計算課時數(shù)第___課時總課時數(shù)
教學(xué)目標1.在生活情景中體驗、探索并初步學(xué)會計算簡單的經(jīng)過時間，培養(yǎng)估計經(jīng)過時間的意識；
2.在解決生活中經(jīng)過時間計算的問題中，不斷提高解決實際問題的能力以及運用數(shù)學(xué)知識的意識；
3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的實用性，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點、難點學(xué)生自主探究計算經(jīng)過時間的方法，并會計算從幾時幾十分到幾時幾十分的經(jīng)過時間。
教學(xué)準備教學(xué)掛圖、鐘面
教學(xué)程序師 生 活 動教 學(xué) 手 記
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

二、自主探究，解決問題

三、鞏固練習，應(yīng)用提升

四、課終小結(jié)，升華認識

1.（出示節(jié)目預(yù)報單）誰來當一回小小播音員，用24時記時法播報節(jié)目呢？（指名播報節(jié)目）
2. 觀察這張表，你能說哪個電視節(jié)目播放的時間比較長，怎么知道的？（學(xué)生充分表達自己的觀點）
1.請繼續(xù)觀察，思考：
（1）“六一劇場”播放了多少時間？
（2）“金色的童年”播放了多少時間。
2.獨立嘗試解決，如有困難可請教老師或同學(xué)，也可看書。
3.小組交流，完善認知結(jié)構(gòu)，“六一劇場”播放的時間，
可能會出現(xiàn)以下幾種情況：
方法一：數(shù)從14：00開始到15：00是一小時，再從15：00到期16：00又是一小時，合起來一共是2小時。時針從14走到16經(jīng)過了2小時。
方法二：計算16-14=2小時
“金色的童年”播放的時間，可能會出現(xiàn)以下幾種情況：
方法一：數(shù)：10分10分的數(shù)，從8：10——8：40。（教師邊在鐘面上撥一撥。）
數(shù)的方法也可以用線段圖來表示。（多媒體出示）
講述：取一條線段表示從8：00到9：00這一段時間，正好是一個小時，一小時等于60分，把60分平均分成6格，每格是（ ）分，在8：10處用箭頭指出開始時刻，在8：40處用箭頭指出結(jié)束時刻，這涂色部分就是播放的時間是30分。
方法二：計算8：40-8：10=30分（分減分，時減時）
1.完成“想想做做”第1題。
獨立完成后全班交流，重點說說是怎么想的。
2.完成“想想做做”第2題。
獨立思考后同桌交流。
全班匯報，重點說說快餐店的營業(yè)時間是怎么算的。
3.作業(yè)：“想想做做”第3、4題。
獨立完成后，全班校對、交流。

今天學(xué)習了什么？經(jīng)過時間是怎樣求的？
 

課 題簡單的時間計算（二）課時數(shù)第___課時總課時數(shù)
教學(xué)目標1.結(jié)合生活實際，自主探究計算經(jīng)過時間的算法，能夠根據(jù)具體情況靈活地進行有關(guān)計算；
2.進一步感知和體驗時間，逐步建立時間觀念，會計算一天之外的經(jīng)過時間；
3.進一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，增強學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和信心，進一步培養(yǎng)獨立思考的習慣。
教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：進一步感知和體驗時間，逐步建立時間觀念，會計算一天之外的經(jīng)過時間。
教學(xué)難點：會計算一天之外的經(jīng)過時間。
教學(xué)準備教學(xué)掛圖、小黑板。
教學(xué)程序師 生 活 動教 學(xué) 手 記
一、揭示課題，提出要求

二、分層練習，內(nèi)化提升

三綜合練習
四、全課總結(jié)
上節(jié)課我們主要學(xué)習了什么內(nèi)容？怎樣計算經(jīng)過的時間？（同位相互交流）
今天這節(jié)課我們來練習此部分知識。（板書課題）
（一）基本練習（小黑板出示）
1.商店每天上午8時開始營業(yè)，下午6時停止營業(yè)，商店一天一共營業(yè)多長時間？
2.老師每天上午7：00到校，下午5：00下班，老師每天在校多長時間？
3.一列火車9：10從贛州開出開往南昌，下午2：00到達，途中運行了幾小時？
（1）獨立完成并指名板演。
（2）集體訂正。
（3）小結(jié)：兩個時間都是用普通記時法表示的，要看清：都是上午或都是下午，直接減；若一個在上午，一個在下午，就得把下午的時間先化成24時記時法再減�；蛘呦人愠錾衔绲臅r間，再加上下午的時間。
（二）專項練習
1.完成“想想做做”第5題。
（1）出示表格，從表格中你看到了哪些信息？
（2）從北京到濟南火車運行多長時間？
全班交流。重點說說是怎么想的。
（3）在濟南站火車站�？慷嚅L時間？
從表上哪里可以看出火車在站上停留了？
（4）從這張表格中，你還能知道什么？
(5)全班交流：說說怎樣想的。
①從濟南到徐州火車運行多長時間？
②在徐州站火車站停靠多長時間？
……
③從濟南到南京火車運行多長時間？
討論：怎樣解答這個問題？要減去�？繒r間嗎？為什么？
1.閱讀資料，拓展知識
（1）閱讀“你知道嗎？”
（2）讀了這段字，你了解到哪些知識？你還想知道什么？誰能給大家介紹更多的知識？希望同學(xué)們課后繼續(xù)查閱資料，多渠道地收集信息，把了解到的知識講給大家聽。
2.作業(yè)（補充）
今天學(xué)習了什么內(nèi)容？你有什么收獲？
 

課 題周末一天的安排課時數(shù)第___課時總課時數(shù)
教學(xué)目標1.通過實踐活動，加深對24時記時法的認識，進一步掌握求經(jīng)過時間的計算方法；
2.體會24時記時法在生活里的應(yīng)用，進一步建立時間觀念，學(xué)會合理安排作息時間，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。
教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：進一步掌握求經(jīng)過時間的計算方法。
教學(xué)難點：體會24時記時法在生活里的應(yīng)用，進一步建立時間觀念，學(xué)會合理安排作息時間，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。
教學(xué)準備教學(xué)準備：教學(xué)掛圖
教學(xué)程序師 生 活 動教 學(xué) 手 記
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

二、自主探究，尋找方法
 

三、實踐應(yīng)用，自我提高

四、課堂小結(jié)
1.你們喜歡過星期天嗎？誰愿意給大家說說每個星期天你都是怎么安排的？（指名回答）
我們的星期天都過得很快樂！我們一起來看看小華的星期天是怎樣安排的。(板書課題)
2.出示掛圖，讀一讀。
3.看了剛才小華星期天的時間安排，你知道了什么？你是怎么知道的？（指名回答）
1.小華在星期天做了不少的事，做每件事都用一些時間。做每件事是什么時間開始的，到什么時間結(jié)束的。各用了多少時間。
2.出示第57頁中的兩個問題。
(1)分組學(xué)習，小組交流。
(2)全班交流：說說是怎樣想的？
3.從這張表中，你還能提出哪些問題，怎樣解答？
(1)小組合作：一人提問題，全組解答。
(2)全班交流：說說是怎樣想的。
1.時間與我們的生活關(guān)系非常密切，所以珍惜時間，學(xué)會合理安排時間非常重要。從小華的周末一天的時間安排中，你覺得小華是怎樣的一位同學(xué)？你從中受到了什么啟發(fā)？
2.如果讓你來安排周末一天的生活，自己哪些方面與小華的安排相近，還準備安排哪些活動？你有什么好的創(chuàng)意？（啟發(fā)引導(dǎo)合理安排時間：既要有學(xué)習勞動的時間，還要有娛樂休息的時間。）
3.獨立自制一張詳細的周末一天生活的時間安排表。
4.在小組里相互交流，在交流中調(diào)整完善自己的時間安排表。
5.全班交流，展示自己的設(shè)計方案。比一比，誰安排得更合理，更有意義。

同學(xué)們，我們每一個人都擁有同樣多的時間，希望大家都能珍惜時間，做時間的主人。
 

課 題第五單元測試（一）課時數(shù)第___課時總課時數(shù)
教學(xué)目標復(fù)習、鞏固本單元所學(xué)知識，掌握所學(xué)的重點、難點，能用所學(xué)知識解決生活中的一些實際問題。
教學(xué)重點、難點運用所學(xué)知識解決實際生活中的一些實際問題。
教學(xué)準備練 習 題
教學(xué)程序師 生 活 動
一、用24時記時法表示下列時刻。
下午2時是（ ） 上午8時是（ ）
晚上10時是（ ） 夜里2時是（ ）
下午5時半是（ ） 凌晨4時20分是（ ）
二、用普通記時法（12時記時法）表示下列時刻。
19時是（ ） 12時是（ ）
24時是（ ） 8時是（ ）
22時40分是（ ） 13：50是（ ）
三、填空。
1、從上午8時到 中午11時，經(jīng)過了（ ）小時。
2、從上午9時到 下午4時，經(jīng)過了（ ）小時。
3、從中午12時到 晚上8時，經(jīng)過了（ ）小時。
4、從上午10時到 下午5時，經(jīng)過了（ ）小時。
5、火車14：30從甲地開出，18時到達乙地，途中行駛（）小時( )分。
6、海底世界上午9時開館，下午4時半閉館。每天開放（ ）。
7、媽媽晚上10時上班，工作8小時下班，媽媽第二天（ ）時下班。
8、超市早上7：30分開始營業(yè)，晚上9時停止營業(yè)，全天營業(yè)（ ）。
9、小明16：40放學(xué)，17時10分到家，小明路上走了（ ）。
10、一輛火車15：30從甲站開出，行駛了42分鐘到達乙站，到達乙站是（ ）時（ ）分。
11、一節(jié)課40分鐘，8：15分上課，（ ： ）下課。
12、小新上午7：30到校，10：40放學(xué)；下午1：30到校，4：40放學(xué)；他一天在校時間是（ ）小時（ ）分。
 

課 題第五單元測試（二）課時數(shù)第___課時總課時數(shù)
教學(xué)目標復(fù)習、鞏固本單元所學(xué)知識，掌握所學(xué)的重點、難點，能用所學(xué)知識解決生活中的一些實際問題。
教學(xué)重點、難點運用所學(xué)知識解決實際生活中的一些實際問題。
教學(xué)準備練 習 題
教學(xué)程序師 生 活 動
四、判斷。
1、15時是3時。 （ ）
2、火車上午10時開出，第二天早上6時到達，經(jīng)過了20小時。 （ ）
3、今天的0時，就是昨天的24時。 （ ）
4、一晝夜，時針走2圈。 （ ）
5、一晝夜，時針走24圈。 （ ）
五、解決問題。
1、王醫(yī)生早上6時上班，下午2時下班，他工作了幾個小時？
2、一列火車第一天8時從贛州開出，第二天11時到達北京。這列火車一共行駛了多少小時？
3、小明下午2時30分從揚州坐汽車出發(fā)，行駛了1小時10分到達泰興，到泰興時是幾時幾分？
4、一列火車8時30分從甲站開出，16時半到達目的地，途中停車1小時，這列火車在路上行駛了多少時間？火車每小時行駛95千米，這列火車行駛了多少千米？
5、一家快餐店的營業(yè)時間表：用24時計時法表示營業(yè)時間是：
早上6：00 ~ 8：30
晚上5：30 ~ 9：00
這家快餐店一天共營業(yè)多長時間？
6、下面是列車運行時刻表。
行駛方向站名到達時間出發(fā)時間

上海6：00
南京9：109：20
徐州12：4013：00
濟南15：1015：20
北京20：30
上海到南京火車運行的時間是（ ）。
徐州站火車停靠時間是（ ）。
從這張時刻表上我還知道了：

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