尚美課堂教學(xué)模式
——數(shù)學(xué)“五段”教學(xué)導(dǎo)學(xué)案
年級(jí)六年級(jí)備課教師
教學(xué)課題分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算
教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第51頁(yè)例5，試一試，練習(xí)十第10、12、13題及思考題。
教學(xué)目標(biāo)　1.運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法解決分?jǐn)?shù)連除、分?jǐn)?shù)乘除混合的運(yùn)算。
　2.通過(guò)相互交流、相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、推理能力和反思意識(shí)。
　3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高計(jì)算能力，培養(yǎng)認(rèn)真、仔細(xì)的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)用方程的方法解決分?jǐn)?shù)除法的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)用方程的方法解決分?jǐn)?shù)除法的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

問(wèn)題呈現(xiàn)
情境導(dǎo)入1.計(jì)算。
÷ ÷ 　　 ÷
小結(jié)：如何計(jì)算分?jǐn)?shù)除法？
2.導(dǎo)入新課。
　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算。
板書(shū)：分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算。
1、學(xué)生計(jì)算復(fù)習(xí)題。
2、齊讀課題

目標(biāo)展示　1.運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法解決分?jǐn)?shù)連除、分?jǐn)?shù)乘除混合的運(yùn)算。
　2.通過(guò)相互交流、相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、推理能力和反思意識(shí)。
　3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高計(jì)算能力，培養(yǎng)認(rèn)真、仔細(xì)的習(xí)慣。
學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)

引導(dǎo)自學(xué)學(xué)生自學(xué)本課相關(guān)內(nèi)容，勾畫(huà)重要知識(shí)點(diǎn)，不理解的地方做好記號(hào)。學(xué)生看書(shū)

探究交流探究新知
1.出示例5(1)： ÷ ÷ ，學(xué)生審題
　　(1)觀察算式特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)這是一道什么算式?使學(xué)生得出：這是一道分?jǐn)?shù)連除算式。
　　(2)小組討論，交流：根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，分?jǐn)?shù)連除應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)算?
　　(3)學(xué)生試做，一人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。
　　板書(shū)： ÷ ÷ ÷ ÷ = × ÷ 　　　 ＝ × ×
＝ × ＝ ＝2
(4)檢查計(jì)算結(jié)果，集體訂正。
　　(5)交流匯報(bào)：哪種方法你比較喜歡？為什么？
　　2.出示例5(2)： × ÷ ，學(xué)生審題。
　　(1)觀察，說(shuō)說(shuō)這是一道什么算式?
　　小結(jié)：這是一道分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的算式。
　　(2)比一比，看誰(shuí)能又對(duì)又快地計(jì)算出結(jié)果。
　　(3)指名板演，交流方法，選擇優(yōu)化的算法。
　　板書(shū)： × ÷
　　　�。� × ×
　　　�。�
　　3.從例5的計(jì)算中可以看出：在分?jǐn)?shù)連除或者分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算中，遇到除以一個(gè)數(shù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么辦?
　　啟發(fā)學(xué)生總結(jié)出：在分?jǐn)?shù)連除或者分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算中，遇到除以一個(gè)數(shù)時(shí)，只要乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù)就可以了。
1、學(xué)生讀題，審題。
2、學(xué)生討論計(jì)算方法
3、學(xué)生試做，一人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。
4、(4)檢查計(jì)算結(jié)果，集體訂正
5、(5)交流匯報(bào)：哪種方法你比較喜歡？為什么？

精講釋疑1.教科書(shū)第49頁(yè)“試一試”。
　　(1)學(xué)生獨(dú)立完成。
　　(2)指名學(xué)生口答計(jì)算結(jié)果，集體訂正。
　　(3)說(shuō)說(shuō)如何計(jì)算分?jǐn)?shù)連除或者分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算?
2.練習(xí)十第12題。
　　(1)一人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。
　　(2)檢查計(jì)算結(jié)果，集體訂正。
3.練習(xí)十第13題。
　　先獨(dú)立思考，打8折是什么意思？然后再選擇自己喜歡的方法解答，匯報(bào)結(jié)果，相互進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4.思考題。
　　先獨(dú)立思考，再小組討論、交流、合作，匯報(bào)展示。
(1)學(xué)生獨(dú)立完成。
(2)指名學(xué)生口答計(jì)算結(jié)果，集體訂正。
(3)說(shuō)說(shuō)如何計(jì)算分?jǐn)?shù)連除或者分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算?

檢測(cè)練習(xí)練習(xí)九第10題

尚美評(píng)價(jià)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

教學(xué)板書(shū)
設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)連除和連乘混合運(yùn)算

÷ ÷ = × ÷ 　　　
＝ × ×
＝ ×
＝
＝2

教學(xué)反思本課設(shè)計(jì)先讓學(xué)生自己試算，充分感知和實(shí)踐，做完后組織學(xué)生交流引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)算法優(yōu)化，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/xiaoxue/80680.html

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用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小