語(yǔ)園地六
一、目標(biāo)：
1、啟發(fā)學(xué)生采用偏旁歸類(lèi)的方法復(fù)習(xí)漢字。
2、通過(guò)詞語(yǔ)搭配練習(xí)，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)，不斷積累詞語(yǔ)。
3、了解詞語(yǔ)重疊后在表達(dá)上的不同，并學(xué)說(shuō)這樣的詞。
4、學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ)。
二重、難點(diǎn)：
1、訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確地運(yùn)用詞語(yǔ)。
2、了解詞語(yǔ)重疊以后語(yǔ)氣能加重。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖、詞卡
四、教學(xué)過(guò)程：
1、談話(huà)激趣
秋天到了，果園里的果子成熟了，香香甜甜的果子真誘人呀！今天老師要帶你們漫游語(yǔ)園地。在園地的深處有一座蘋(píng)果樂(lè)園，在那里，智慧老人為每組 準(zhǔn)備了一棵蘋(píng)果樹(shù)，哪個(gè)小組的小朋友肯動(dòng)腦筋、會(huì)學(xué)習(xí)，他們小組的蘋(píng)果樹(shù)上會(huì)結(jié)出一個(gè)個(gè)又香又甜的紅蘋(píng)果。（示蘋(píng)果圖）
2、我會(huì)說(shuō)
1、出示題目。（出示“房子”圖，上面寫(xiě)著偏旁）同學(xué)們知道這些房子都住著誰(shuí)嗎？（房子里住著帶有這些偏旁的字）
2、小組學(xué)習(xí)。
（1）小組商量。
（2）比一比哪個(gè)小組找的又快又好。
3、集體交流。
4、同學(xué)們口頭組詞。
5、擴(kuò)展練習(xí)：你們能幫它找一些新鄰居嗎？（學(xué)生交流課外認(rèn)識(shí)的漢字）
3、我會(huì)連
1、小組合作連線(xiàn)，派代表匯報(bào)　
2、游戲“找朋友”：老師將詞?在詞卡上，分㻙學(xué)生，學(xué)生找到對(duì)應(yīng)的詞，然后讀出。（找ᯱ個(gè)就貼฀個(gè)?蘋(píng)果�
3、看�貼詞詡。（出示相應(yīng)的圖片，讓學(xué)生把詞貼在圖下）瞧！近些圖片也找朋友了，誰(shuí)幫幫忙呢；
4、說(shuō)話(huà)認(rèn)練：誰(shuí)能朋著圖或結(jié)合我們干時(shí)?生活，用上這里的一?詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)？
4、讀讀說(shuō)說(shuō)。
、過(guò)渡：看，蘋(píng)果樹(shù)上的紅蘋(píng)果越?多，小?友高興嗎？就讓我們一起高高興興?讀讀這叢詞語(yǔ)。
2　小組討論：每組前后兩個(gè)?語(yǔ)有什么不同？3、集體交流。
4、你還知道還有哪些詞也能這樣說(shuō)嗎？
5、我會(huì)猜
1、過(guò)渡：同學(xué)令真聰明，⯏棵蘋(píng)果樹(shù)上?蘋(píng)果都不相上下。怎么辦呢？現(xiàn)在智慧老人準(zhǔn)備了兩則謎語(yǔ)?考大家，看誰(shuí)奪得勝利。]
2、先自己輕聲讀一讀，讀會(huì)了就悄悄告訴自己的好朋友。
3、集體ຠ流：分組讀謎語(yǔ)、?謎語(yǔ)，猜對(duì)的同學(xué)ঁ說(shuō)說(shuō)是怎樣猜出的。
4、擴(kuò)展活動(dòng)。（1）在小組內(nèi)互相猜謎。뼈2小組挑戰(zhàn)：小組為單位向其他小組挑戰(zhàn)。
五、作業(yè)布置：1、把三面八個(gè)字組成四個(gè)字。
云 拉 力 各 上 口 木 言
（ ）（ ）（ ）（ ）
六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 比一比，組詞。
房（ ）我（ ）給（ ）禮（ ）
放（ ）找（ ）拿（ ）化（ ）
七、課后反思：


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/xiaoxue/49501.html

相關(guān)閱讀：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)5教案及反思（蘇教版）
如何處理身邊的垃圾教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思
他得的紅圈圈最多
ao ou iu
如何處理身邊的垃圾教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思