PEP Book1Unit3 Look at e Part(A) Let’s talk
1 .聽懂、會(huì)說問候語Good orning. Nice to eet you. 以及介紹別人用語This is ...和建議去上學(xué)的表述句子 "Let's go to school."
2. 在實(shí)際情景中能區(qū)分并運(yùn)用以上各問候語介紹別人用語和建議去上學(xué)的表述句子。
3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和敢于開口、勇于運(yùn)用的習(xí)慣。
重點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)早上問候語 Good orning. 及介紹人物用語 This is …。
難點(diǎn)介紹人物用語 This is …一句的發(fā)音較難
教具a. Cheng Jie ,ike, Wu Yifan, Sarah的頭飾 b.
環(huán)節(jié)師生活動(dòng)二次備課
War-up/Revision.
1.Enjoy and sing a song ‘hello’
師生齊唱邊唱邊向班內(nèi)和歌詞中英語名字一樣的打招呼。
2. 師生齊做Let’s do.
3. Group work.
一分鐘準(zhǔn)備，小組內(nèi)六人一小組練習(xí)表演對(duì)話：
Ss1::Hello Ss2::Hi
Ss1:What’s your nae
Ss2: y nae’s … Ss3: I’…
【設(shè)計(jì)意圖】 有節(jié)奏的韻培養(yǎng)了學(xué)生良好的語感，其中g(shù)o to school為新授學(xué)習(xí)排除了障礙。
1.T：點(diǎn)擊出示喜洋洋, Look ,Who is he ?
（伴有喜洋洋的聲音Hello, I’ Xi Yangyang.）
This is Xi Yangyang.
Ss : Hello, Xi Yangyang.
This is Hui Tailang .
T: Yes ,This is Xi Yangyang, This is Hui Tailang,
This is e .
This is you.
操練方式：教師領(lǐng)讀This is…；學(xué)生前后左右間相互介紹運(yùn)用
This is…，師生一起檢查，表現(xiàn)好的同學(xué)獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
2.T: 點(diǎn)擊出示小鳥叫歌聲并播放韻律操Good orning
操練方式：師生齊做韻律操，生初步感知Good orning，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)orning中字母or發(fā)音。
2.T：再次點(diǎn)擊出示小鳥與喜洋洋的情景對(duì)話
操練方式：師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)Nice to eet you ,too(教師向生握手示意生回答Nice to eet you, too)三人一小組內(nèi)練習(xí)，找朋友，找你喜歡的人握握手并運(yùn)用Nice to eet you..并介紹給第三人This is ….
4. T:TPR做Let’s do 中的go to school.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)Let’s 發(fā)音。
操練方式適當(dāng)拓展：Let’s do .Let’s sing, Let’s go, go , go , go ,Let’s go to school.
【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情境并選擇學(xué)生喜歡的動(dòng)畫導(dǎo)入激發(fā)了 學(xué)生對(duì)新知學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)二次備課
P
1.Gae1 Super Group:
給學(xué)生三分鐘自由合作學(xué)習(xí)，四人一小組，帶上頭飾表演對(duì)話，選出最佳表現(xiàn)小組，最佳默契小組，最佳魅力小組，獲得榮譽(yù)稱號(hào)的小組，教師發(fā)給他們自制的證書。
新課標(biāo)第一 網(wǎng)
Gae2 I believe I can do:
挑戰(zhàn)自我，我說的英語像音樂一樣美，相信我能行，給學(xué)生兩分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，之后上臺(tái)大聲地道說出今天所學(xué)的英語，選出今天最佳口語王子/口語公主。
Gae 3 : Go to school
教師在教室后面某個(gè)角落插一塊圖并茂的“學(xué)�！睒�(biāo)志。教室內(nèi)的通道設(shè)為Go to school 的必經(jīng)之路。課前布置通道兩旁的學(xué)生準(zhǔn)備一些道具，如：pen . pencil , ruler ,crayon 等，一部分學(xué)生戴上卡通頭飾結(jié)伴去上學(xué)，當(dāng)他們經(jīng)過手持道具的學(xué)生的“地盤”時(shí)，必須用
Good orning ! / Hello ! / Hi ! r. Pen / iss Ruler .
打招呼，并介紹身邊的同伴： This is …… Nice to eet you . 才能過關(guān)，一步步到達(dá)school .
Gae4 “扮大人”：
2.大耳朵練聽力：將你聽到的句子圖上你喜歡的色
★ What’s your nae ?
★ Nice to eet you !
★ Let’s go to school.
★ This is Xi Yangyang.
【設(shè)計(jì)意圖】提高學(xué)生聽說認(rèn)讀、運(yùn)用語言的能力，教師根據(jù)學(xué)生反饋情況個(gè)別強(qiáng)調(diào)。
教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)二次備課
P
a. 活動(dòng)一：多才多藝
我的圈圈:請(qǐng)學(xué)生將自己最喜歡的人介紹給周圍朋友。
要求：用今天所學(xué)英語句型模仿你所介紹人物角色的發(fā)音。
For exaple:
Hello, I’ xx ,This is xx (模仿被介紹人聲音Good orning ,y nae is xx ,Nice to eet you !) Let’s go to school . OK?
b.活動(dòng)二：希望英語風(fēng)采展
要求：學(xué)生將所學(xué)句型四人一小組編成話劇，道具自備。如自己喜歡的人物造型的頭飾Snoopy , innie , ickey, Xi Yangyang……
【設(shè)計(jì)意圖】在學(xué)生運(yùn)用語言的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生合作意識(shí)。
板
書
設(shè)
計(jì)Unit 3 Look at e Part(A)Let’s talk
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