根據(jù)人的生理構(gòu)造特點(diǎn)，可以這么說(shuō)，任何智力正常的人，都能在短短1個(gè)或數(shù)個(gè)小時(shí)的時(shí)間里掌握、并且將速度提升3—5倍（掌握≠熟練≠形成技能），那么那些一分鐘1萬(wàn)字和幾萬(wàn)字的有是怎么樣的呢，其實(shí)道理也并不復(fù)雜，都是有科學(xué)依據(jù)能夠解釋的，后面都會(huì)慢慢為大家解釋到！
現(xiàn)在市面上的速讀方法很多:最早的傳統(tǒng)速讀、七田速讀、影象速讀等等林林種種，神乎其神，（懸頁(yè)、黃卡甚至還加入了靈修和特異功能等等）但是萬(wàn)變不離其宗，關(guān)鍵也不過(guò)如此。
變傳統(tǒng)的點(diǎn)式閱讀為，組塊閱讀（組塊可以是詞組、半行、整行、整段甚至整頁(yè)）
先來(lái)了解下我們眼睛的閱讀原理
閱讀中眼睛的運(yùn)動(dòng)是由：眼停和眼跳構(gòu)成。眼停是對(duì)字的攝入，眼停的時(shí)間因?yàn)榉浅６�，只有零點(diǎn)零幾秒幾，乎察覺(jué)不到，眼停時(shí)間占到總閱讀時(shí)間的1%（具體數(shù)值有帶商榷），大部分的時(shí)間其實(shí)眼睛是在做快速的跳動(dòng)，從一個(gè)字跳到另一個(gè)字。沒(méi)有接受過(guò)訓(xùn)練的普通人閱讀習(xí)慣是，每次眼停攝入一點(diǎn)（也就是一個(gè)字），然后再跳向下一個(gè)字，這種閱讀方式就是我們所說(shuō)的“點(diǎn)式閱讀”，也就是傳統(tǒng)閱讀。知道這個(gè)原理后大家就比較容易理解速讀的原理了：看書(shū)一分鐘內(nèi)眼跳的次數(shù)相同（比如300——500次），如果眼停時(shí)一次只看一個(gè)字，那么一分鐘就大概看300——500字；同樣看書(shū)一分鐘內(nèi)眼跳的次數(shù)相同（同樣300——500次），如果眼停時(shí)一次只看3個(gè)字，那就是900——1500字，速度立刻提升幾倍。這個(gè)就是速讀記憶發(fā)的最基本的原理，任哪種速讀天花亂墜，都是這個(gè)原理為基礎(chǔ)的。
道理簡(jiǎn)單，但是從以前的“點(diǎn)式閱讀”到速讀是不是比較難呢，是不是人人都能感掌握呢?其實(shí)并不是難，恰恰相反只要稍微經(jīng)過(guò)訓(xùn)練就能掌握速讀,并且提升速度3、5倍，就象我前面說(shuō)到的，我們?nèi)说难劬ι硖攸c(diǎn)，決定我們可以輕松做到的。
再來(lái)了解下我們眼睛的視幅
我們?nèi)魏握�、普通人的橫向視角在70左右，當(dāng)我們距離紙面25-30厘米看書(shū)時(shí)，那么我們眼睛能看到紙上有效橫向?qū)挾却蠹s為3-5厘米，在這個(gè)范圍內(nèi)的字完全可以一下子辨認(rèn)出來(lái)，這可以做為一個(gè)視停單位，在這個(gè)單位里應(yīng)該能容納6-10個(gè)4號(hào)字，如果每個(gè)視程單位不是一個(gè)字，而是3個(gè)字，那么每分鐘可達(dá)1400字以上。事實(shí)上，這應(yīng)該是一般閱讀的平常能力，而不應(yīng)是特殊能力。所以，視程的速度應(yīng)該是大多數(shù)人普遍可以達(dá)到每分鐘近千字。通過(guò)一段時(shí)間的簡(jiǎn)單訓(xùn)練達(dá)到每分鐘3000-5000字是完全有可能的。只要你改變點(diǎn)式閱讀,一次眼停看1/3行(如果覺(jué)得吃力,就一目1/4行,注意剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)要用簡(jiǎn)單的讀物練習(xí),童話等我覺(jué)得是最好的,一定要遵循由易到難的規(guī)律,立馬可以見(jiàn)到效果,大家可以試試看.速讀就這么簡(jiǎn)單,你也行的!!!!
可能剛開(kāi)始不靈活,不要緊,漫漫就會(huì)越來(lái)越快的,記得每次做完練習(xí)后要做回憶練習(xí),一定用筆記錄剛才閱讀過(guò)的材料,第1次閱讀后回憶哪怕只能寫出1個(gè)字也不要緊,相同的材料反復(fù)3次練習(xí),不出一個(gè)星期提升3倍的閱讀速度是沒(méi)有問(wèn)題的)
訓(xùn)練達(dá)到每分鐘3000-5000字的閱讀能力的形成需要200小時(shí)以上的訓(xùn)練，按初中水平每分鐘300-500字計(jì)算，應(yīng)該是360-600萬(wàn)字的閱讀量，大約相當(dāng)于25-40本200頁(yè)32開(kāi)書(shū)籍。這樣的閱讀量，學(xué)生所獲得的思維構(gòu)建是無(wú)法用具體量化方法來(lái)計(jì)算的；同時(shí)，思維方式方法的訓(xùn)練基礎(chǔ)和給予他的思維敏度也應(yīng)該達(dá)到一定的水平，也無(wú)法用具體量化指標(biāo)來(lái)計(jì)算；還有視程運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，也已經(jīng)達(dá)到一定的水平。而這三方面再加上思維材料的積累，都無(wú)法用量化方式來(lái)計(jì)算，只能從混沌理論來(lái)理解。這時(shí)，他的視程速度與思維敏度的協(xié)調(diào)也得到的足夠的訓(xùn)練和強(qiáng)化，即使不經(jīng)過(guò)特別訓(xùn)練，他的閱讀能力也已經(jīng)達(dá)到較高的水平，如果經(jīng)過(guò)特別訓(xùn)練，當(dāng)然應(yīng)該會(huì)有不凡的表現(xiàn)。
有些朋友剛開(kāi)始可能會(huì)覺(jué)得比較困難，這是因?yàn)橐郧耙恢笔莻鹘y(tǒng)的“點(diǎn)式閱讀”，造成了幾個(gè)壞的習(xí)慣，回看（老是覺(jué)得自己沒(méi)有看清，回頭看前面讀過(guò)的東西）、音讀（嘴巴雖然沒(méi)有發(fā)聲，心里卻在默讀）等，這樣都是影響閱讀速度的一些壞習(xí)慣，不過(guò)根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)每天訓(xùn)練1小時(shí)，連續(xù)1周基本能克服這些小毛病.....
傳統(tǒng)的速讀法（也是我本人學(xué)習(xí)的速讀法）是按由簡(jiǎn)單到復(fù)雜一步提升的:點(diǎn)式閱讀——一目1/3行——一目1/2行——一目一行——一目?jī)尚?...一目一頁(yè)，每周為一個(gè)階段，這樣訓(xùn)練容易看到效果，增加興趣和學(xué)習(xí)的信心，根據(jù)學(xué)習(xí)行為的心理研究這樣是比較科學(xué)的。（后來(lái)出現(xiàn)影象速讀、拍照速讀等，說(shuō)白了其實(shí)是跳過(guò)了中間這些步驟，直接過(guò)度到了一目一頁(yè)，不管加了什么花哨的訓(xùn)練方法、和叫法，起原理和本質(zhì)其實(shí)都一樣。在我看來(lái)不按照循序漸進(jìn)進(jìn)行訓(xùn)練，效果不會(huì)明顯，難度比較大，挫折感會(huì)比較多）
速讀訓(xùn)練方法 (要想熟練并形成技能,當(dāng)然正規(guī)的訓(xùn)練是必不可少的)
速讀的訓(xùn)練方法現(xiàn)在很多，其實(shí)也不外乎就是圍繞眼停和眼跳做文章，
速讀訓(xùn)練方法其實(shí)包括兩個(gè)的：核心訓(xùn)練和輔助訓(xùn)練
核心訓(xùn)練就是和眼睛有關(guān)的訓(xùn)練，（好象哪種速讀都會(huì)有的訓(xùn)練）：
*眼睛凝視訓(xùn)練：凝視一個(gè)點(diǎn)，或者一個(gè)靜止的東西，鍛煉注意力和眼停時(shí)對(duì)字的攝入能力（包括黃卡其實(shí)也是訓(xùn)練這個(gè)能力。黃卡后面介紹）
*眼睛靈活度的訓(xùn)練：訓(xùn)練眼睛眼肌肉，訓(xùn)練靈活度，常見(jiàn)的有：左右眼跳訓(xùn)練、上下眼跳訓(xùn)練、5角形頂點(diǎn)眼跳訓(xùn)練...
*眼睛視幅的擴(kuò)大訓(xùn)練：擴(kuò)大視幅訓(xùn)練，常見(jiàn)的有，看成語(yǔ)（一眼看四個(gè)字的，在六個(gè)字，再加 ；還有看舒爾特表等）
輔助訓(xùn)練
*調(diào)息訓(xùn)練：作用讓思緒平靜，集中注意力、補(bǔ)充大腦的氧氣，使頭腦保持清醒
*回憶訓(xùn)練：作完閱讀訓(xùn)練后的回憶，很多人忽視這個(gè)環(huán)節(jié)，做這個(gè)訓(xùn)練時(shí)是一定要用筆寫的，不是用腦子就夠回憶的，結(jié)果不一樣的
*消除默讀訓(xùn)練：這樣有助于提升閱讀速度，方法給大家提供兩個(gè)比較簡(jiǎn)單的:（1）閱讀時(shí)，口中念別的東西（可以唱歌、佛語(yǔ)只要不是念閱讀的內(nèi)容就可以） （2）閱讀時(shí)手指敲擊出節(jié)奏 這些的原理就是打破思維行為慣性，強(qiáng)行改變你閱讀時(shí)的心理默讀習(xí)慣，剛開(kāi)始可能別扭，過(guò)幾天就好了(我當(dāng)時(shí)的訓(xùn)練時(shí)也沒(méi)有刻意去做這項(xiàng)訓(xùn)練.后來(lái)速度一快上去,音讀自然而然消失了)
*防止回看訓(xùn)練等
寫到這里大家對(duì)于速讀應(yīng)該有更深層次的認(rèn)識(shí),下面再和大家聊下幾個(gè)大家比較感興趣的問(wèn)題
1、一分鐘數(shù)萬(wàn)字是真實(shí)的嗎,能達(dá)到嗎?
說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題,先說(shuō)下閱讀的幾種形式以及速讀效果衡量的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
閱讀分為:精讀、瀏覽、跳讀、略讀等（不同的閱讀材料應(yīng)該是用不同的閱讀方法的，不是呆板一成不變的）
速讀效果衡量的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：
1.什么也寫不出，理解和記憶程度為0
2.能寫出與文章主題（中心）思想無(wú)關(guān)的只言片語(yǔ)，理解和記憶程度為10%-30%
3.能就某一部分寫出大致內(nèi)容，理解和記憶程度為40%-50%
4.盡管有的部分漏得干干凈凈，但是大部分能具體的寫出來(lái)。或者能概要的寫出整體性的內(nèi)容，理解和記憶程度為60%-70%
5.漏掉很少，能按照原文正確、具體寫出內(nèi)容的發(fā)展過(guò)程，理解和記憶程度為80%-90%
6.幾乎能相似的寫出原文，理解和記憶程度為100%
（能達(dá)到第4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就算合格了）
某些人經(jīng)特殊訓(xùn)練，或個(gè)人有特殊能力，對(duì)所閱讀的材料進(jìn)行縱橫兩個(gè)方向的壓縮，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的"一目十行、面式閱讀、照相閱讀、影象閱讀"，這種壓縮格式類型的閱讀速度那是又一種境界。可以說(shuō)是可以達(dá)到的。（還有的閱讀形式是眼光在書(shū)上快速的走V字形、或從一頁(yè)的左上角到右下角的\形）。但是絕對(duì)可以說(shuō)不可能看清這頁(yè)的每個(gè)字,(說(shuō)簡(jiǎn)單就是說(shuō)估計(jì)加統(tǒng)計(jì),看清大概的中心、梗概、故事情節(jié)，然后加上自己的語(yǔ)言，講述出來(lái)就會(huì)覺(jué)得豐滿、有學(xué)血有肉、讓聽(tīng)得人覺(jué)得一點(diǎn)不錯(cuò))。但是這樣的速讀不能用來(lái)讀那些需要理解的教材等讀物，因?yàn)檫@類讀物，是要理解、精讀甚至反復(fù)推敲思考的。雖然我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那些速讀每分鐘過(guò)萬(wàn)的人，但是絕對(duì)敢說(shuō)，他們做這樣測(cè)試的閱讀材料不是需要理解的教材等，一般都是通俗讀物�。ㄈ绻麄冇羞@個(gè)能力，問(wèn)一句，應(yīng)該能在一個(gè)月里學(xué)完高中到研究生的課程，但是這個(gè)世界上還沒(méi)有相關(guān)的報(bào)道把，所以科學(xué)是要講證據(jù)的，不要迷信、不要盲從�。。。�
2、黃卡（看出原色）
很多記憶法里談到看黃卡練習(xí)，好象說(shuō)的比較玄，其實(shí)著是正常人的一種正常感覺(jué)現(xiàn)象，每個(gè)正常人都天生具備的（除非你不是正常人 ）
著種現(xiàn)象叫做“感覺(jué)后象”
感覺(jué)后象：外界刺激停止后，還能保留一段時(shí)間的感覺(jué)形象叫感覺(jué)后象。電燈滅了，眼睛里還保留著亮燈泡的形象；聲音停止后還有這個(gè)聲音的余音縈繞，都屬于感覺(jué)后象。
感覺(jué)后象有時(shí)和刺激物的性質(zhì)相同：如看到燈光是亮的，燈滅了后留下視覺(jué)的形象還是亮的燈，這種后象叫正后象
感覺(jué)后象有時(shí)和刺激物的性質(zhì)相反：如看到燈滅了，眼睛里卻看到一個(gè)黑色的燈泡的形象，這種后象叫負(fù)后象
彩色的負(fù)后象是刺激色的補(bǔ)色，例如紅色的負(fù)后象是藍(lán)綠色，黃色的的負(fù)后象是藍(lán)色。正后象和負(fù)后象是可以相互轉(zhuǎn)換的，后象的持續(xù)時(shí)間與刺激的強(qiáng)度成正比。
有興趣你可以自己做個(gè)實(shí)驗(yàn)：在夜間看一個(gè)乳白色的燈泡（或日光燈），兩三分鐘后突然關(guān)滅電燈，注意眼睛里出現(xiàn)的后象，后象里的燈泡可能是亮的，也有可能是暗的，而且亮暗是交替出現(xiàn)的。因?yàn)槭侨榘谉襞�，后象里有時(shí)可能出現(xiàn)的是白燈泡，有時(shí)出現(xiàn)的餓是彩色燈泡，而且燈泡的彩色也會(huì)交替變化....
所以我就不太清楚看黃卡和速讀有什么很大的聯(lián)系，難道說(shuō)看看出黃卡的原色（正后象），速讀就練成了嗎？如果說(shuō)看黃卡有什么用的餓話就是訓(xùn)練注意力了，有些人說(shuō)回憶不到顏色，可能在看黃卡的時(shí)候注意力不集中，思緒不知道跑到什么別的地方去了，（就象速讀看書(shū)一樣，如果注意力不集中也不知道看了什么，所以黃卡有作用也應(yīng)該是連注意力的�。。。┲灰姓J(rèn)真看的話，任何人都能出現(xiàn)后象的（再說(shuō)一次，除非你不是正常人，呵呵）
3、懸頁(yè)
有很多速讀法還講到懸頁(yè)的訓(xùn)練，講得也是比較的神乎其神。其實(shí)也是人眼的一種正常生理現(xiàn)象。
人如果閉著一只眼睛，只用一只眼睛觀察事物，叫做單眼視輻，（兩只眼就叫雙眼視輻了，相對(duì)一只眼睛看東西，兩只眼睛看更加具有深度感、距離感、立體感）。當(dāng)我們調(diào)整兩眼的視焦，也就是焦點(diǎn)，就會(huì)產(chǎn)生類似虛浮的影響（懸頁(yè)），
有興趣的朋友可以做個(gè)試驗(yàn)：伸出兩個(gè)食指，相對(duì)，兩食指中間留一定的距離，眼睛看著著兩個(gè)手指，當(dāng)你的視焦在兩個(gè)手指上時(shí)，看到中間是有分開(kāi)的，再把視焦不要放在手指上，放在手指前面的物體上，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然你的手指沒(méi)有動(dòng)，手指卻連起來(lái)了，而且還有時(shí)是重疊的，（恭喜你懸頁(yè)練成了，但是你覺(jué)得神秘嗎，簡(jiǎn)單把，呵呵）。讓書(shū)本出現(xiàn)懸頁(yè)也是同樣的操作�。�！
關(guān)于速讀的一些原理和神話，就講到這里了，因?yàn)楣ぷ髅Γ渌臇|西就不再解釋了�？傊痪湓挘核僮x對(duì)于人的潛能的開(kāi)發(fā)、生活學(xué)習(xí)是有幫助的，并且通過(guò)正規(guī)的訓(xùn)練是每個(gè)正常人都能掌握的，但是不要迷信、不要盲目，要相信科學(xué)。完�。。�
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/sudu/187591.html
相關(guān)閱讀：《快速閱讀》是一本革命性的操作手冊(cè)
擴(kuò)展閱讀七法
提高速讀理解能力的7個(gè)簡(jiǎn)單方法
令人吃驚的眼睛
五個(gè)方法練習(xí)你的注意力和觀察力