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提高小學(xué)生閱讀速度的快速閱讀法

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 快速閱讀 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

閱讀能力是小學(xué)生閱讀能力的重要組成部分,采用快速閱讀法提高小學(xué)生的速讀能力,是義務(wù)教育的要求,是時(shí)代發(fā)展的要求,其實(shí)施是有重要的意義和巨大的可能性。閱讀教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的中心環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。而閱讀速度的快慢與否直接關(guān)系著閱讀量的大小,關(guān)系著閱讀質(zhì)量的好壞,所以應(yīng)提高閱讀速度。因此,我們要把握要點(diǎn),科學(xué)的運(yùn)用快速閱讀法,注重在平時(shí)鍛煉學(xué)生。全腦速讀是一種不同與傳統(tǒng)閱讀法的閱讀方式,其閱讀技巧對(duì)閱讀書本及文章都有很大的效率提高。
時(shí)代和現(xiàn)今的義務(wù)教育對(duì)小學(xué)生的閱讀能力提出了很高的要求,也就是要求我們應(yīng)大力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

綜合之,提高閱讀速度的必要性有以下幾點(diǎn):
速讀是開發(fā)智力的重要手段

速讀不單純是視覺的感知活動(dòng),還必然伴隨著理解、想象、記憶等思維活動(dòng),并且這種思維的速度很快。實(shí)踐證明,速讀有利于識(shí)字率的鞏固、理解力的提高。另外,由于速讀能力獲得大量的信息,可以突破頭腦中原有的思維模式,用更恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)處理新信息,這樣就促使智力的發(fā)展。
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀的習(xí)慣閱讀教學(xué)的任務(wù)。

速讀作為閱讀的一種分類也是閱讀教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)!霸u(píng)價(jià)默讀,應(yīng)根據(jù)各學(xué)段目標(biāo),從學(xué)生默讀的方法、速度、效果和習(xí)慣等方面加以綜合考察! 更是鮮明而詳實(shí)地指出速讀的重要性。假使閱讀中只有理解和記憶而沒有速度和效率,既無(wú)法適應(yīng)考試時(shí)的時(shí)間緊迫性,又無(wú)法適應(yīng)擴(kuò)充閱讀量的時(shí)代要求。
現(xiàn)代信息社會(huì),知識(shí)膨脹,要求人們具有較強(qiáng)的獲取、匯集和處理信息的能力。

否則,一切都慢慢來(lái),將無(wú)法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。

因此,我們必須重視培養(yǎng)小學(xué)生的速讀能力,擴(kuò)大他們的閱讀量。
我國(guó)當(dāng)前的閱讀教學(xué)幾乎忽視了學(xué)生速讀能力的培養(yǎng),使得學(xué)生的閱讀速度慢,閱讀量不大。

據(jù)統(tǒng)計(jì):小學(xué)生各年級(jí)的閱讀速度均較慢且速度慢的學(xué)生比例大。

平均有效讀速:三年級(jí)為205.47字/分,四年級(jí)為255.85字/分,五年級(jí)為395.9字/分。

如果按200字及以下為差,201-400字為中等,401字以上為優(yōu)。

則三年級(jí)差生占60.94%,中等生為26.61%,優(yōu)生為4.5%;

四年級(jí)差生為36.30%,中等生為52.30%,優(yōu)生為11.2%;

五年級(jí)差生占14.29%,中等生為52.30%,優(yōu)生為33.34%。
從古至今的優(yōu)良傳統(tǒng)“一目十行”、“過目成誦”等也給我們當(dāng)代的閱讀教學(xué)提供了警示。

一系列的研究證明,在保證理解的前提下,大幅度提高閱讀速度是可能的。
1、經(jīng)過科學(xué)的訓(xùn)練,一個(gè)人的閱讀速度是可以得到很大的提高的,某學(xué)校通過訓(xùn)練使得有效讀速比控制班提高了1.57倍 。
2、閱讀的文字訓(xùn)練,往往有多余信息的存在,忽略這些信息,并不影響我們對(duì)整篇文章的理解,而這,又提高了我們的閱讀速度。
3、從兒童發(fā)展心理學(xué)可知,小學(xué)生特別是三四年級(jí)的兒童,有意記憶和無(wú)意記憶能力均得到很大的提高,內(nèi)部言語(yǔ)逐漸發(fā)展,詞匯量擴(kuò)大,而且抽象能力、分類能力也在一定程度上有所發(fā)展。從而為兒童從朗讀向默讀的過度提供了很好的契機(jī),如果教師能夠因勢(shì)利導(dǎo),不失時(shí)機(jī)地對(duì)兒童進(jìn)行各種訓(xùn)練,相信兒童的閱讀速度的提高將是驚人的。
4、漢字的基本特點(diǎn)也為快速閱讀提供了可能性。漢字大多是以象形文字為基礎(chǔ)的表義文字,讀時(shí)可以直接理解而不需經(jīng)過聲音的明顯轉(zhuǎn)換。漢字一般可以通過字形猜測(cè)字義。漢字是方塊的圖形文字,其書寫與印刷都比拼音文字短,從而為快速閱讀提供了條件。

本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/sudu/1107252.html

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