1、您買(mǎi)了很多書(shū)，可惜很多都沒(méi)有讀？就是有幸讀過(guò)也掌握不了多少？
2、走進(jìn)書(shū)店發(fā)現(xiàn)新書(shū)、想買(mǎi)的書(shū)層出不窮，可是總擔(dān)心買(mǎi)回去也沒(méi)有時(shí)間消化？
3、如果在圖書(shū)館的書(shū)海中遨游，您是不是望書(shū)興嘆，游不了多久見(jiàn)沒(méi)有時(shí)間了？
4、作為學(xué)生您是不是感覺(jué)學(xué)習(xí)教材都比較吃力，只有刻苦才能通過(guò)考試？
5、已經(jīng)工作的您是不是感覺(jué)學(xué)習(xí)能力不如學(xué)生時(shí)代，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)面前感覺(jué)知識(shí)更新緩慢？
6、當(dāng)您面對(duì)的無(wú)限豐富的知識(shí)、智慧和技能您是不是感到力不從心？
是我們的能力不夠嗎？是我們的大腦不好使？NO�。�！
您的大腦是一個(gè)沉睡的巨人，生理學(xué)家和心理學(xué)家早就告訴我們普通人大腦終其一生也只能用了5—10%的大腦潛能。我們大腦的潛能絕大部分還在沉睡！我們的一生可能花費(fèi)90%以上的學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)各種各樣的業(yè)務(wù)知識(shí)，也許只花了10%不到的時(shí)間學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)習(xí)的方法。
現(xiàn)在有一種方法可以全面解決這些問(wèn)題，這就是思維導(dǎo)圖！有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)？我們都有體會(huì)，形象的、具體的、直觀的事物要比抽象的語(yǔ)言容易記得多。美國(guó)圖論學(xué)者哈里有一句名言：“千言萬(wàn)語(yǔ)不及一張圖�！闭f(shuō)的就是這種道理。俗話說(shuō)：“百聞不如一見(jiàn)�！币彩沁@個(gè)意思。
提供一個(gè)有效的工具，運(yùn)用圖文并重的技巧，開(kāi)啟人類大腦的無(wú)限潛能。它充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展。近來(lái)思維導(dǎo)圖完整的邏輯架構(gòu)及全腦思考的方法被更廣泛應(yīng)用在學(xué)習(xí)及工作等方面，大大降低所需耗費(fèi)的時(shí)間，對(duì)于績(jī)效的提升，產(chǎn)生無(wú)法忽視的功效。
簡(jiǎn)言之，思維導(dǎo)圖是：
1、一種科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法；
2、一種先進(jìn)的筆記方法；
3、權(quán)威專家傾情推薦的快速學(xué)習(xí)方法之一。
4、世界級(jí)大腦明星、跨國(guó)公司總裁普遍使用的學(xué)習(xí)和工作方法。
哈哈，看的有點(diǎn)暈了吧！什么是思維導(dǎo)圖？繼續(xù)往下瞧，好戲在后頭
英國(guó)著名心理學(xué)家托尼?巴贊（Tony Buzan）在研究大腦的力量和潛能過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)偉大的藝術(shù)家達(dá)?芬奇在他的筆記中使用了許多圖畫(huà)、代號(hào)和連線。他意識(shí)到，這正是達(dá)芬奇擁有超級(jí)頭腦的秘密所在。在此基礎(chǔ)上，巴贊于19世紀(jì)60年代發(fā)明了思維導(dǎo)圖這一風(fēng)靡世界的思維工具。
在這里，我為大家推薦幾本巴贊的著作，有興趣的朋友可以去閱讀下。
到這里，很多朋友肯定有所疑問(wèn)了，說(shuō)了半天他的好話，那到底他好到哪呢，別急，且聽(tīng)我道來(lái)。
思維導(dǎo)圖與和傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)記憶方法相比有較大的優(yōu)勢(shì)。
1、使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以成倍提高學(xué)習(xí)效率，增進(jìn)了理解和記憶能力。如通過(guò)使用關(guān)鍵字強(qiáng)迫我們?cè)谧龉P記的時(shí)候就要思考句子的要點(diǎn)到底是什么，這使我們可以積極地傾聽(tīng)講課者。而且還激發(fā)我們的右腦，因?yàn)槲覀冊(cè)趧?chuàng)作導(dǎo)圖的時(shí)候還使用顏色、形狀和想象力。根據(jù)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)人的大腦是由兩部分組成的。左大腦負(fù)責(zé)邏輯、詞匯、數(shù)字，而右大腦負(fù)責(zé)抽象思維、直覺(jué)、創(chuàng)造力和想象力。巴贊說(shuō)：“傳統(tǒng)的記筆記方法是使用了大腦的一小部分，因?yàn)樗饕褂玫氖沁壿嫼椭本�型的模式�！彼�，圖像的使用加深了我們的記憶，因?yàn)槭褂谜呖梢园殃P(guān)鍵字和顏色、圖案聯(lián)系起來(lái)，這樣就使用了我們的視覺(jué)感官。
2、把學(xué)習(xí)者的主要精力集中在關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)上。您不需要浪費(fèi)時(shí)間在那些無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容上。節(jié)省了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。
通過(guò)使用關(guān)鍵字強(qiáng)迫我們?cè)陂_(kāi)展業(yè)務(wù)或做筆記的時(shí)候就要思考句子的要點(diǎn)到底是什么，這使我們可以積極地傾聽(tīng)講課者。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)之間的連接線會(huì)引導(dǎo)您進(jìn)行積極主動(dòng)思考。快速系統(tǒng)的整合知識(shí)，可以為您的知識(shí)融會(huì)貫通創(chuàng)造了極其有利的條件。發(fā)展創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。發(fā)散思維是創(chuàng)新思維的核心。畫(huà)思維導(dǎo)圖的方法恰恰是發(fā)散思維的具體化、形象化。
3、思維導(dǎo)圖具有極大的可伸縮性，它順應(yīng)了我們大腦的自然思維模式。從而，可以使我們的主觀意圖自然地在圖上表達(dá)出來(lái)。它能夠?qū)⑿屡f知識(shí)結(jié)合起來(lái)。學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)由淺入深的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，將新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái)是一件很重要的事情，因?yàn)槿丝偸窃谝延兄R(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)，在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，要把新知識(shí)與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)相結(jié)合，改變?cè)姓J(rèn)知結(jié)構(gòu)，把新知識(shí)同化到自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，能否具有建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
4、思維導(dǎo)圖極大地激發(fā)我們的右腦。因?yàn)槲覀冊(cè)趧?chuàng)作導(dǎo)圖的時(shí)候還使用顏色、形狀和想象力。根據(jù)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)人的大腦是由兩部分組成的。左大腦負(fù)責(zé)邏輯、詞匯、數(shù)字，而右大腦負(fù)責(zé)抽象思維、直覺(jué)、創(chuàng)造力和想象力。巴贊說(shuō)：“傳統(tǒng)的記筆記方法是使用了大腦的一小部分，因?yàn)樗饕褂玫氖沁壿嫼椭本�型的模式�！彼�，圖像的使用加深了我們的記憶，因?yàn)槭褂谜呖梢园殃P(guān)鍵字和顏色、圖案聯(lián)系起來(lái)，這樣就使用了我們的視覺(jué)感官。
隨著人們對(duì)思維導(dǎo)圖的認(rèn)識(shí)和掌握，可以應(yīng)用于生活和工作的各個(gè)方面，包括學(xué)習(xí)、寫(xiě)作、溝通、演講、管理、會(huì)議等，運(yùn)用思維導(dǎo)圖帶來(lái)的學(xué)習(xí)能力和清晰的思維方式會(huì)改善人的諸多行為表現(xiàn)：
1）、成倍提高您的學(xué)習(xí)速度和效率，更快地學(xué)習(xí)新知識(shí)與復(fù)習(xí)整合舊知識(shí)。
2）、激發(fā)您的聯(lián)想與創(chuàng)意，將各種零散的智慧、資源等融會(huì)貫通成為一個(gè)系統(tǒng)。
3）、讓您形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和思維的習(xí)慣，并使您將能夠達(dá)到眾多您想達(dá)到的目標(biāo)，包括： 快速的記筆記，順利通過(guò)考試，輕松的表達(dá)溝通、演講、寫(xiě)作、管理等等！
4）、讓您具有超人的學(xué)習(xí)能力，向您喜歡的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)，并超越您的偶像和對(duì)手。
5）、讓您盡快掌握思維導(dǎo)圖這個(gè)能打開(kāi)大腦潛能的強(qiáng)有力的圖解工具。它能同時(shí)讓您運(yùn)用大腦皮層的所有智能，包括詞匯，圖象，數(shù)字，邏輯，韻律，顏色和空間感知。 它可以運(yùn)用于生活的各個(gè)層面，幫助您更有效地學(xué)習(xí)，更清晰地思維，讓您的大腦最佳表現(xiàn)。
思維導(dǎo)圖的應(yīng)用領(lǐng)域
有些同學(xué)可能又有疑問(wèn)了，既然思維導(dǎo)圖有這么多的好處，那我可以用嗎？
答案是肯定的，從思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)及作用來(lái)看，它可以用于工作、學(xué)習(xí)和生活中的任何一個(gè)領(lǐng)域里
1、作為個(gè)人：計(jì)劃，項(xiàng)目管理，溝通，組織，分析解決問(wèn)題等；
2、作為學(xué)習(xí)者：記憶，筆記，寫(xiě)報(bào)告，寫(xiě)論文，做演講，考試，思考，集中注意力等；
3、作為職業(yè)人士：計(jì)劃，溝通，項(xiàng)目管理，組織，會(huì)議，培訓(xùn)，談判，面試，評(píng)估，掀起頭腦風(fēng)暴等。
所有這些應(yīng)用可以極大地提高您的效率，增強(qiáng)思考的有效性和準(zhǔn)確性以及提升您的注意力和工作樂(lè)趣。
思維導(dǎo)圖的四個(gè)基本特征:
1．注意的焦點(diǎn)清晰地集中在中央圖形上；
2．主題的主干作為分枝從中央圖形向四周放射；
3．分枝由產(chǎn)生聯(lián)想的線條上的關(guān)鍵詞或圖構(gòu)成；
4．各分枝形成一個(gè)連接的節(jié)點(diǎn)結(jié)構(gòu)。
思維導(dǎo)圖的畫(huà)法：
1.把表達(dá)主題的關(guān)鍵詞放在思維導(dǎo)圖的中央；
2.表達(dá)次主題的關(guān)鍵詞放在主題放射出來(lái)的線條上，依次類推；
3.主題、次主題等關(guān)鍵詞可用數(shù)字編號(hào)，以增強(qiáng)順序性；
4.盡可能用圖形、色彩來(lái)配合或代替所有關(guān)鍵詞，可大大加深記憶。若為求快捷方便，也可省略圖形。
思維導(dǎo)圖是幫助我們思維的工具。它通過(guò)圖形文字，調(diào)動(dòng)左右腦協(xié)同工作。
我們?yōu)橹谱鲗?dǎo)圖設(shè)定規(guī)則。我們遵守規(guī)則。如果規(guī)則限制了思維就打破規(guī)則。
不要為自己限定太多限制，誰(shuí)規(guī)定思維導(dǎo)圖里只能是關(guān)鍵詞，說(shuō)不定我還加入一篇文章呢！
任何妨礙思維的東西就是可以打破的，這句話也不例外。不要怕錯(cuò)，就怕你不做。
思考因某一個(gè)問(wèn)題或一個(gè)人名或某一事件卡住時(shí)，立即隨便起一個(gè)名，打一個(gè)問(wèn)號(hào)，然后繼續(xù)下去。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/mindmap/77050.html
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學(xué)著畫(huà)一畫(huà)這個(gè)神奇的思維導(dǎo)圖