那些從表面上看是“整潔”的筆記，從信息角度講，是雜亂的。而那些用“思維導(dǎo)圖”做的筆記，從表面上看是凌亂的，但從信息角度講，卻是整潔的。
記者：今年4月，您的“思維導(dǎo)圖”系列叢書(shū)首次在中國(guó)出版，叢書(shū)很受中國(guó)讀者關(guān)注，在短短兩個(gè)多月內(nèi)銷售量突破15萬(wàn)冊(cè)，您能談?wù)劙l(fā)明思維導(dǎo)圖的過(guò)程嗎？第一本思維導(dǎo)圖的書(shū)是如何產(chǎn)生的？
東尼·博贊：我對(duì)思維導(dǎo)圖的興趣始于上世紀(jì)60年代，那時(shí)我正受到學(xué)習(xí)和思考方面的困擾，我覺(jué)得任何機(jī)器都有說(shuō)明書(shū)，而人的大腦———這樣一臺(tái)最復(fù)雜的機(jī)器更應(yīng)該有份說(shuō)明書(shū)，以便告訴人們?nèi)绾胃行У厥褂盟?/p>
于是，我開(kāi)始研究所有與大腦、記憶、智商有關(guān)的問(wèn)題，比如如何提高記憶力、如何提高閱讀速度等等。我發(fā)現(xiàn)，大腦與身體其他部位的肌肉一樣，經(jīng)過(guò)鍛煉是可以改變的，而且通過(guò)鍛煉，使大腦改變的速度比使肌肉改變的速度快得多。
12歲時(shí)，我邁開(kāi)了研究思維導(dǎo)圖的第一步。BBC繼續(xù)教育節(jié)目制作人第一次請(qǐng)我做有關(guān)思維導(dǎo)圖節(jié)目的情景，至今歷歷在目。我在和他商討節(jié)目?jī)?nèi)容時(shí)，畫(huà)了一張思維導(dǎo)圖，那張圖分出了眾多分支，最終畫(huà)滿了一整張紙。制作人對(duì)我說(shuō)，我們可以把它做成10期節(jié)目，而這10期節(jié)目你也可以出一本書(shū)。于是我的第一本關(guān)于思維導(dǎo)圖的書(shū)誕生了。
記者：您能否談?wù)勊季S導(dǎo)圖是如何幫助我們提高科學(xué)的決策能力和處理復(fù)雜問(wèn)題的能力的？
東尼·博贊：在處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，面對(duì)的環(huán)境會(huì)更加錯(cuò)綜復(fù)雜，這時(shí)思維導(dǎo)圖一方面能顯示出思維的過(guò)程，另一方面可以理清層次。
提高能力的核心就是學(xué)會(huì)思維，學(xué)會(huì)組織構(gòu)建思維。一旦思維構(gòu)建出來(lái)，其他相連的分支思維就會(huì)非常自然而容易。就以筆記為例，傳統(tǒng)意義上的筆記，是指那些按順序且呈線性的組織方式。而我做筆記時(shí)喜歡用思維導(dǎo)圖畫(huà)箭頭。那些從表面上看是“整潔”的筆記，從信息角度講，其實(shí)是雜亂的。因?yàn)樵谶@些筆記中，關(guān)鍵的信息是隱蔽的，并且混雜于一些不相干的詞語(yǔ)中。而那些看起來(lái)凌亂的筆記，從信息角度講，卻是整潔的，它們能簡(jiǎn)明地表達(dá)重要的概念及其之間的聯(lián)系。你可以用不到10分鐘的時(shí)間在一張白紙上整理完成思維導(dǎo)圖。而它所記錄的信息量是你用傳統(tǒng)的筆記方式一小時(shí)內(nèi)無(wú)法完成的。
記者：目前思維導(dǎo)圖的系列叢書(shū)在世界范圍內(nèi)已出版80余部，總發(fā)行量突破1000萬(wàn)冊(cè)。此次外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社為中國(guó)讀者選擇的《磨礪社交技能的10種方法》、《激發(fā)身體潛能的10種方法》、《提高語(yǔ)言智能的10種方法》等6本書(shū)，并不是您的最新作品，出版社的選擇可能大致反映出中國(guó)讀者的需求，您感覺(jué)中國(guó)讀者的需求與其他國(guó)家的讀者有不同嗎？
東尼·博贊：獻(xiàn)給中國(guó)讀者的6本書(shū)是我本世紀(jì)初的作品。而我最新的作品將在未來(lái)12個(gè)月內(nèi)與中國(guó)讀者見(jiàn)面。
中國(guó)是一個(gè)獨(dú)特的國(guó)家，中國(guó)人對(duì)于新知識(shí)、新東西持有一種開(kāi)放的態(tài)度，這在我走訪過(guò)的72個(gè)國(guó)家中顯得非常突出。我想一個(gè)人要在某事上獲得成功有4個(gè)必要因素：首先是有興趣，其次是思維活躍開(kāi)放，第三要有激情，第四要愿意付出。世界上同時(shí)具備這4個(gè)特點(diǎn)的人不多，但很多中國(guó)人具備這4個(gè)特點(diǎn)。
在英國(guó)，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生是很傲慢的，但我在中國(guó)的學(xué)校里接觸到的優(yōu)秀學(xué)生都很開(kāi)放，對(duì)學(xué)習(xí)抱著很大的興趣。我在中國(guó)各個(gè)地區(qū)作過(guò)很多場(chǎng)演講，為大學(xué)教師、商界、公眾等等，我清楚地記得每一場(chǎng)演講現(xiàn)場(chǎng)都有孩子散坐在會(huì)場(chǎng)里，他們可能是被父母或者其他長(zhǎng)輩帶來(lái)的，因?yàn)楦械竭@是一次有意義的講座，中國(guó)的長(zhǎng)輩們會(huì)帶著孩子來(lái)參與。這樣的情形在其他國(guó)家我從未見(jiàn)過(guò)。
我是個(gè)愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，一生一直在幫助別人學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從這個(gè)角度來(lái)講，我想中國(guó)是個(gè)天堂。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/mindmap/22581.html
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