本書詳細描述了一種嶄新的輔導方法，稱為“心智創(chuàng)意完形”—Neuro-Imaginative Gestalting(NIG)，可以用于個人輔導、團體治療、自我提升。結合了身心語言程式學（NLP），簡潔療法、藝術治療，還有海靈格（Hellinger）家庭系統(tǒng)排列的精華，能有效啟發(fā)創(chuàng)意，發(fā)掘及運用自己的資源。

 

本書以實用為目的，精確地描述了每一個技巧的步驟，并引用真實案例，示范整個輔導過程，同類書籍中十分罕見。同時清楚解釋各種輔導方法的特色和定位，使學習者和專業(yè)人士容易結合自己所學，創(chuàng)出更多可能性。喜歡理論的人士，也能領悟到該方法背后深層的意義。

 

本書特別適合希望自我?guī)椭�、自我提升的人士；或者專業(yè)人士，例如心理治療師、心理輔導員、教育工作者、社會工作者、管理顧問、生命教練、培訓導師、醫(yī)療人員、另類療法從業(yè)員、或其他從事身心健康工作的人士。

 

 

作者：伊娃·麥德隆博士 / 芭芭拉·英耐肯

譯者：鄭立峰

定價：100元

 

譯者介紹
鄭立峰先生（峰Sir）

M.A., B.B.A., 中國法律學士，香港系統(tǒng)排列培訓中心[Systemic Constellation (Hong Kong)]、智毅培訓機構(Systemic Solutions Institute)創(chuàng)始人，NLP和系統(tǒng)排列導師。

美國NLP大學、NLP學會認可NLP訓練導師，可以頒發(fā)與NLP創(chuàng)始人Richard Bandler共同簽發(fā)的NLP執(zhí)行師和高級執(zhí)行師證書；擅長個案處理，并集各家精華于一身。已經主持過超過十屆NLP執(zhí)行師和四屆高級執(zhí)行師培訓。

 

他在香港積極推廣系統(tǒng)排列的工作，除了自己主持培訓工作坊之外，還邀請了系統(tǒng)排列重量級大師來港培訓當?shù)厝瞬拧?005年邀請了組織系統(tǒng)排列創(chuàng)始人之一Gunthard Weber(根達·韋伯博士)來港主持組織系統(tǒng)排列工作坊。2006年更邀請到系統(tǒng)排列的創(chuàng)始人海靈格大師親自來港主持家庭系統(tǒng)排列督導工作坊。

 

最近他取融合NLP和系統(tǒng)排列的精華，自成一家，創(chuàng)出系統(tǒng)為本NLP，突破了NLP只注重個人的傳統(tǒng)局限，補充了系統(tǒng)對個人的影響。使NLP運用的范圍真正能涵蓋人與人之間的各個層面。

 

附：本書以及威爾菲德·尼爾斯博士編寫的《真相-治愈心靈的妙方》都是鄭老師直接從香港帶過來的港版書籍，感興趣的朋友可以聯(lián)系購買，鄭立峰老師杭州的工作坊時間為1月29日-31日

盡請期待 \(≧▽≦)/

 

 

 

附加練習：治療內心小孩（節(jié)選自《尋找心靈的鏡子》）

 

當事人在重塑印記練習中，跟過去的小孩接觸時，通過蕭碧(Erika Chopich)的練習，叫做“治療內心的小孩”(Chopich and Paul 1997)，可以加深和增強體驗。不論是小組治療或自助，效果都很好。

如果堅持一段長時間，跟內心的小孩建立的聯(lián)系成為習慣，這練習的效果特別好。

 

通常日常生活中，內心的小孩以各種感覺流露的方式被感覺到，例如：感覺不是十分對、疲倦、焦慮、憂傷、害羞或失望。當這些感受出現(xiàn)，如果一個人注意它，把內心小孩的需要考慮進去，他就達成目的，可以消失了。

 

1.放松，任由你自己呼吸，吸進、呼出。想象一個安全的地方，那里給你力量，那里你感覺良好。

 

2.接觸這曾經受傷的小孩，用彩色圖畫把這小孩畫出來。

 

3.意識地再次放松，歡迎你的內心小孩，用一下的方式跟他或她說話：

滿懷關愛的成人(我)用慣用的手寫些問題
內心小孩回答，用非慣用的手
你可以每只手用不同的筆，或不同的顏色。

 

4.問內心小孩下列問題：

你是誰？
你感覺怎樣？
你為什么那樣感覺？
我可以為你做些什么？
5.回答上面最后一個問題時，跟你的內心小孩分享你確實可以做些什么去滿足他或她的需要。不要做任何不能實現(xiàn)的承諾。

 

6.同意再次會面的時間。

謝謝你的內在小孩來到這里，然后說再見。

 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/jiaolian/9827.html

相關閱讀：NLP教練技術的四種文化
智慧就在歡笑間
如何當好下屬的教練？
彼得原理
教練世紀已經來臨