前不久，一篇題為《瘋狂的學而思，瘋狂的校外培訓》的調查報道，將奧數培訓再次推上風口浪尖。事實上，自2001年教育部發(fā)布奧數禁令后，廣東、河北、浙江、江蘇等地都陸續(xù)采取措施，叫�！皧W賽”。今年年初，北京市教委又發(fā)文明確要求公辦學�！安坏脤⒏鞣N競賽成績、奧數考試成績、獎勵、證書等作為學生入學的依據”。禁令年年發(fā)，為何依然阻止不了家長的報班熱情?公眾怎么看待奧數培訓?
上周，中國青年報社社會調查中心通過問卷網對2000人進行的一項調查顯示，64.4%的受訪者表示身邊學奧數的孩子多。盡管近半數受訪者都承認，身邊大多數孩子并不適合學奧數，依然只有26.0%的受訪者明確表示孩子沒必要去學。57.0%的受訪者指出奧賽成績正成為進入“名�！钡那瞄T磚。
本次調查中，80.0%的受訪者是家長，7.6%的受訪者是學生。
僅23.9%受訪家長不打算讓孩子學奧數
江西南昌初二學生楊嘉怡，將自己的奧數學習形容為“煎熬”。從小學二年級開始，她已經上了6年的奧數培訓班。“我不喜歡數學，我喜歡畫畫，爸媽說畫畫是不務正業(yè)，逼著我學數學。老師看我成績不好，也讓我課外補習”。
現在，她一周上兩次奧數課，周三一次，周六一次，一次兩個半小時。作業(yè)特別多，都是老師出的各種卷子�！吧险n聽不懂，下課不會做”。她以前還試著努力跟上，現在完全放棄了。偶爾心情不好，就干脆不去上課，當然，是瞞著父母。對于楊嘉怡的狀態(tài)，剛開始老師批評幾句，后來就不管了，“反正都交了錢”。
楊嘉怡嘗試和父母溝通，實在學不下去，能不能不上奧數班了�？筛改刚f，別人家的孩子都在學，她也必須跟著學，能聽多少是多少。
本次調查顯示，64.4%的受訪者表示身邊學奧數的孩子多，其中14.5%的受訪者表示非常多。27.0%的受訪者表示一般。僅8.6%的受訪者認為學奧數的孩子少。
在接受調查的家長群體中，37.3%的受訪家長表示孩子已經上過或正在上校外奧數培訓班，29.5%的受訪家長打算讓孩子上。9.3%的受訪家長尚在猶豫。明確不打算讓孩子學奧數的受訪家長僅占23.9%。
今年46歲的黑龍江省牡丹江市民劉國忠，女兒已經上大學了，他有時會幫忙照管12歲的小侄子。他感覺，現在人們對奧數的熱情比幾年前要多得多，“我女兒小時候，有很多人在學奧數，但絕對不像現在這么普遍”。
周圍家長之所以都讓孩子學，劉國忠覺得，有一部分家長真覺得孩子是學奧數的料，想培養(yǎng)孩子的思維能力。但大部分都是這種心理：人家的孩子學奧數，我的孩子不能落下。還有家長會想，你看人家學了奧數成績變好了，所以奧數是靈丹妙藥。其實，很多孩子學了奧數成績該不好還是不好，因為基礎不行。只有成績特別好，才可以適度拔高�！艾F在的奧數培訓班都把孩子逼成做題機器了，不會自己思考。奧數不應該是用來灌輸的，那就失去了奧數的意義”。
57.0%受訪者指出奧賽成績成為“名校”敲門磚
湖南省長沙市民秀雯的女兒今年二年級，一年級開始上奧數班。她感覺自己的心態(tài)還比較正常�！拔易尯⒆訉W，是因為她數學成績還不錯”。老師跟她說，女孩子學數學優(yōu)勢不如男孩子，孩子成績不錯，可以借著這個勁兒再深學一下。為了提高課堂成績，也為了提前學知識開眼界，征求女兒同意后，秀雯給女兒報了奧數班。“她自己喜歡數學，學奧數就不太排斥”。
但她也發(fā)現，身邊有家長是逼著孩子去學�！皼]辦法，人家都在學，你說你孩子不學，那不是落下得更多嗎?”她覺得，現在的家長都太心急了，生怕自家孩子不出眾，也不管孩子愿不愿意，反正我得先跟別人站在一個起跑線上�！巴o奈的，教育資源分層了，想往好的地方去，就得擠破頭”。
楊嘉怡班上的同學幾乎都在學奧數。成績好的同學在學，成績一般的、很差的，也都在學。學習狀態(tài)兩極分化，有好好學的，上課很認真地聽講，“但有很多同學都不喜歡，題太難作業(yè)太多，學不懂寫不完�！睏罴吴f。
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