摘要：高中學生僅僅想學是不夠的，還必須“會學”，要講究科學的學習方法，提高學習效率，才能變被動為主動。針對學生學習中出現的問題，本文結合筆者的教學實踐闡述了高中數學學習方法的一點拙見，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高教學質量。

　　關鍵詞：高中數學；學習方法；學生

　　作者簡介：趙佰學，任教于甘肅省靜寧縣一中。

　　高中學生僅僅想學是不夠的，還必須“會學”，要講究科學的學習方法，提高學習效率，才能變被動為主動。針對學生學習中出現的問題，筆者采取了相應的對策，并收到了一定的效果。

　　一、加強學法指導，培養(yǎng)良好學習習慣

　　反復使用的方法將變成人們的習慣行為。什么是良好的學習習慣？筆者向學生做了如下具體解釋：它包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結和課外學習幾個方面：

　　1.制定計劃

　　制定計劃使學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，它是推動學生主動學習和客服困難的內在動力。但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排，執(zhí)行過程中嚴格要求自己，磨練學習意志。

　　2.課前自學

　　課前自學是學生上好新課、取得較好學習效果的基礎。課前自學不僅能培養(yǎng)自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習主動權。自學不能搞“走過場”，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽教師講課的思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。

　　3.專心上課

　　專心上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環(huán)節(jié)�！皩W然后知不足”，課前自學過的同學上課更能專心聽課，他們知道什么地方該詳，什么地方可略；什么地方該精雕細刻，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。

　　4.及時復習

　　及時復習是高效率學習的重要一環(huán)，通過反復閱讀教材，多方查閱有關資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯系起來，進行分析比較，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記上，使對所學的新知識由“懂”到“會”。

　　5.獨立作業(yè)

　　獨立作業(yè)是學生通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程。這一過程是對學生意識毅力的考驗，通過運用使學生對所學知識由“會”到“熟”。

　　6.解決疑難

　　解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來的對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補疑解答的過程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神，做錯的作業(yè)再做一遍。對錯誤的地方沒弄清楚要反復思考，實在解決不了的要問教師和同學，并要經常把易錯的地方拿出來復習強化，作適當的重復性練習，把從教師和同學處獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持使對所學知識由“熟”到“活”。

　　7.系統(tǒng)小結

　　系統(tǒng)小結是學生通過積極思考，達到全面系統(tǒng)深刻地掌握和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié)。小結要在系統(tǒng)復習的基礎上以教材為依據，參照筆記與有關資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內在聯系，以達到對所學知識融會貫通的目的。經常進行多層次小結，能對所學知識由“活”到“悟”。

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