高考化學考試得高分的絕招

新情境題(又稱信息遷移題)的特點是：立足于中學的基礎(chǔ)知識和中學生的能力范圍，同時給出一定量的信息(如：新的科技成果、新的材料和化合物、新的化學反應(yīng)、新的實驗設(shè)計等)。然后設(shè)置問題讓考生解答。新情境題是對考生自學能力較全面的考查，它要求考生在有限時間內(nèi)迅速理解、接受新信息;結(jié)合新信息，迅速調(diào)用已有的知識，并把二者結(jié)合起來，從而產(chǎn)生解決新問題的思路和方法。因此，精選新情境題進行訓練，是提高自學能力的重要手段。?

高考化學考試得高分的絕招：新情境題的設(shè)置不是空中樓閣、可望不可及的，它是將考生所學過的基礎(chǔ)知識和新信息結(jié)合在一起，然后設(shè)計一個特定的環(huán)境。近年高考化學試題中的新情境題，突出了起點高、落點低，在基礎(chǔ)知識上開鑿深的特點，其目的是為了拓寬學生的知識視野，并考查學生運用基礎(chǔ)知識的靈活性和應(yīng)變能力。?

對于大多數(shù)信息遷移題而言，有用的信息一般均隱含于其中，關(guān)鍵在于你如何摘取、重組和加工。由于所給材料冗長、材料陌生，若從上到下逐字逐句讀完則不僅費時耗力，主次不分，而且常常云里霧里，前看后忘，因而建議：?

(1)先看問題后讀正文。做到問題心中有數(shù)，相關(guān)信息隨手畫出。每一個信息不一定都有用，有時是虛設(shè)的，要學會取舍，評價信息。?

(2)針對問題全力尋找突破口。閱讀新信息后，看是否能直接解題。若不能，要默默思索建立已有知識和解題所需知識的銜接橋梁。?

(3)由點到面，擴大成果。每個信息給予題一般會提出若于問題，它們彼此間或許是平行的，或許是階梯型的，有的可能是連環(huán)網(wǎng)絡(luò)式的。命題者會讓你一個臺階一個臺階往上走。一時間要題快速做出不容易，但要你一題也不會做也是不可能的，也就是所謂的入題容易、深入難。應(yīng)弄清題與題之間的關(guān)系，逐步攻克。有了這點準備，你就不會望題生畏。?

(4)復(fù)檢結(jié)果和信息之間有無矛盾，表達是否符合題意及一般規(guī)范。經(jīng)常可遺憾地看到學生把離子方程式誤寫成化學方程式等低級錯誤，使來之不易的成果化為泡影，這一點考生尤加注重

化學是一門記憶加實驗的科學”，這也許不太符合一些同學的思維習慣。特別是我們很多同學在初中化學學得還算可以的情況下,是覺著沒有花多少時間去記憶的。其實不然，說句武斷一點的話，化學學得好的同學主要是因為掌握了化學的記憶方法，高效而又輕松地記憶化學知識。

化學課本是依據(jù)教學大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學用書，抓住課本，也就抓住了基礎(chǔ)知識，應(yīng)該對課本中的主要原理，定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。同時還應(yīng)注意學習化學中研究問題的方法，掌握學習的科學方法比掌握知識更重要。因為它能提高學習的思維能力。

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