其實(shí)，一模和二�？荚嚨碾y度跟高考沒有必然的聯(lián)系，沒有一模等于高考，二模等于高考這一說。而至于一模二模，其實(shí)就那么回事，都是老師竭力對高考精神的一種展示罷了，到底能展示到多少，這個得看出題老師，還是有偶然性的，所以社會上還會說高考有“小大年”，就是對試卷難度會出現(xiàn)浮動的一種總結(jié)但是二模考試的參考價值還是很大的，更何況現(xiàn)在一二模大家這么重視，區(qū)縣都是嚴(yán)陣以待，盡力展現(xiàn)最好水平，所以它們之間的差異更不好評價了，學(xué)生認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)，精心分析就好。各區(qū)考試都結(jié)束后，有時間的同學(xué)可以把其他區(qū)的一模、二模試卷的部分試題拎出來做做。
如何利用一模二模考試填志愿?
有家長問一模、二�？荚嚊]考好，還怎么填志愿呢！其實(shí)，如果一模、二�？荚嚭茈y的話，那么相對而言大家都難，只要考生正常發(fā)揮，其區(qū)內(nèi)排名不會相差太大的。如果你了解高考的本科批次如何劃分，那么你也就能理解一模、二模排名了，其實(shí)填志愿玩的就是學(xué)生在區(qū)內(nèi)在上海的排名，分?jǐn)?shù)完全可以不用去考慮，因?yàn)橐荒�、二模分�(jǐn)?shù)不等于也不可能等于高考的分?jǐn)?shù)，但是學(xué)生的排名如果沒有意外的話，那么基本變化不是很大的，所以考生和家長一定要清晰了解自己的在區(qū)內(nèi)的排名，并結(jié)合往年的高考錄取的情況，參考?xì)v年分?jǐn)?shù)線，來衡量自己的所報(bào)專業(yè)的把握性，哪些學(xué)校和專業(yè)可以博一下，哪些學(xué)校和專業(yè)應(yīng)該保守些。
在一模、二�？荚嚱Y(jié)束后，好好分析一下一模和二模在區(qū)里的排名有沒有變化，如果有變化，要看看是哪門功課造成的，這門功課之所以低了，是什么原因?qū)е碌�，在接下來的時間里是否可以攻克這個問題。如果可以克服，那么是一種方法填志愿；如果不可以克服，又是另外一種方法填志愿，都要看具體情況。
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