說(shuō)到底，用關(guān)鍵句法把脈高考作文材料借助的就是關(guān)鍵詞句的作用。無(wú)論是哪一類型的材料，內(nèi)中都有一些像“眼睛”一樣閃爍“題意”的句子。它們或揭示材料的內(nèi)容或含意，或流露命題者的情感與思想，或折射現(xiàn)實(shí)中的熱點(diǎn)與焦點(diǎn)……所以，把脈高考作文中的材料，還要因關(guān)鍵詞句的作用而別。
如果我們所把脈的關(guān)鍵詞句在材料中起概要揭示的作用，那么我們就可以借“形象”解“抽象”或借“抽象”解“形象”。像2015年高考廣東卷作文題的材料，第一、二段是形象表達(dá)題意的部分，具象展示了材料，以具體而微的對(duì)比手法形象表達(dá)材料含意；第三段由前兩段的形象表達(dá)轉(zhuǎn)而概要揭示，屬揭示題意部分。所以，利用兩部分間的互通互融關(guān)系，我們就可以把準(zhǔn)材料含意。
如果我們所把握的關(guān)鍵詞句在材料中流露出了命題者的情思，那么，我們就可以借此揣摩命題者的心思，切中材料含意，發(fā)散自己的思維。像2015年高考全國(guó)卷甲卷的作文材料：“因父親總是在高速路上開(kāi)車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親�！辈牧现校翱偸恰薄皩覄癫桓摹薄捌扔跓o(wú)奈”“更出于生命安全的考慮”等詞句已經(jīng)流露出了命題者對(duì)小陳做法的肯定，盡管材料發(fā)散的角度比較多，但抓住這一關(guān)鍵詞句透視命題者的情思，無(wú)疑更容易直擊題意。
如果我們所把握的關(guān)鍵詞句在材料中折射出了現(xiàn)實(shí)中的熱點(diǎn)或焦點(diǎn)，那么，我們就可以借此拓寬自己的思維，以此把握材料含意。像2015年高考全國(guó)卷乙卷的“當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選”，折射的就是弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一熱點(diǎn)。關(guān)鍵句“當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人”，已經(jīng)提示我們：不管是“篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新”（大李）、“愛(ài)崗敬業(yè)，練就一手絕活”（老王），還是“帶我們品味大千世界”“幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”（小劉），都可成為我們心目中最具風(fēng)采的人物，他們的作為都是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一種弘揚(yáng)，都值得我們謳歌或?qū)W習(xí)。所以，選擇其中任何一個(gè)人物來(lái)確定寫作方向，都是切合題意的。
至于材料含意的拓寬，我們可以借材料的開(kāi)放性從多種角度、多個(gè)方向切入。還如2015年高考全國(guó)卷乙卷，我們通過(guò)關(guān)鍵句“當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人”可知能夠選擇其中的任何一個(gè)人物確定寫作方向，那么我們就可以將大李、老王、小劉所具有的“風(fēng)采”進(jìn)行拓展，以確定“創(chuàng)新”“敬業(yè)”“夢(mèng)想”等多個(gè)核心詞，從而確定多個(gè)寫作方向，便于我們尋找出適合于發(fā)揮自己才情的最佳材料含意和寫作方向。類似這樣的具有選擇性的材料，我們都可以采取這樣的方法來(lái)拓寬材料的含意。
而對(duì)材料含意的掘深，方法也很多。例如由表及里法，即通過(guò)材料提供的現(xiàn)象挖掘其本質(zhì)、探究其原因的方法，也叫原因探究法。像2015年高考安徽卷的作文材料，對(duì)“原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現(xiàn)出奇妙的凹凸不平的結(jié)構(gòu)”，我們可以由表及里地思考：為什么會(huì)造成這樣的結(jié)果？“眼見(jiàn)不一定為實(shí)，我們不要被事物的表象所迷惑”這一含意自然會(huì)在這樣的思考中被挖掘出來(lái)。再如問(wèn)題掘深法，即具體探究怎么辦的方法。還如這則材料，我們可以思考：怎么才能看到真相，科學(xué)觀察？從而得出“實(shí)踐出真知”的題意。還有辯證思考法，即從辯證的角度全面而理性地理解材料含意的方法。對(duì)于2015年高考安徽卷的材料而言，蝴蝶的翅膀在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩，其內(nèi)因是蝴蝶翅膀具有的特殊的微觀結(jié)構(gòu)，外因是光線的照射，兩者缺一不可，可以得出“人的成功離不開(kāi)自身已有的條件和外部的力量”的認(rèn)識(shí)。
總之，材料中能夠體現(xiàn)命題人傾向或指向，能夠表達(dá)命題人情感或思想，能夠顯示命題人揭示或提示的詞句，都是我們要抓的關(guān)鍵詞句。緊抓這些關(guān)鍵詞句，就能快速、準(zhǔn)確理解題意，并在有效拓寬題意中選擇最佳含意，在深入挖掘題意中深化材料含意。
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