作者：貴州 金沙 王義翔
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識與能力
把握文章主旨，分析三篇文章闡述的哲理。
二、過程與方法
1.通過圖文轉(zhuǎn)換，結(jié)合自身的閱讀感悟表達(dá)自己對生命·思想·信條的理解。
2.突破方法：誦讀法、探究法、點(diǎn)撥法。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
情感滲透、德育引領(lǐng)，努力樹立學(xué)生科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.把握文章主旨，分析三篇文章闡述的哲理。
2.通過圖文轉(zhuǎn)換，結(jié)合自身的閱讀感悟表達(dá)自己對生命·思想·信條的理解。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入，激發(fā)智慧。
在我們的印象中，“哲理”高深莫測，玄妙無比，但大家知道“哲理”一詞是什么意思嗎？現(xiàn)代漢語詞典的解釋是關(guān)于宇宙人生的根本的原理和智慧，它主要探討人生的目的、價(jià)值、意義、態(tài)度等。然而哲理不是高不可攀的事，而是源于我們的生活。今天，我們來學(xué)習(xí)三篇哲學(xué)隨筆，開啟智慧之門，享受一場思想的盛宴！
一、自主閱讀，理解文本。
四百多年前，蒙田寫下了一篇名為《熱愛生命》的隨筆，幾百年來，無數(shù)人飽含深情地閱讀此文并用屬于自己的方法詮釋此文。書上這幅漫畫就是一個(gè)叫韋爾喬的人閱讀此文后所畫的作品。
請大家看看，這幅漫畫畫了什么東西？
正如大家所言，漫畫中有布滿蜘蛛網(wǎng)的鐘表盤；失落的、斜插都在大地上的鐘擺；背對著鐘表盤和鐘擺的、無比渺小的人。
請問，大家能從這幅漫畫中看出“熱愛生命”嗎？(不能)
想要弄清端倪，便需要我們一起朗讀課文，走進(jìn)文本，去研究研究，漫畫是怎樣表現(xiàn)文章內(nèi)容的？
二、對照閱讀，探究哲思。
1.探究時(shí)間：鐘表盤——時(shí)間（時(shí)間維度：思考生命）
2.探究人生：三類人——哲人、我、糊涂人
3.探究死亡：鐘表掉落——死亡（死亡維度：熱愛生命）
四、二次導(dǎo)入，走進(jìn)思想
《熱愛生命》第一段中說：我們的生命受到自然的厚賜，是優(yōu)越無比的。這句話，蒙田沒有作過多解釋，但是帕斯卡爾卻做了十分明確的解釋，同學(xué)們一起回答，我們生命的優(yōu)越體現(xiàn)在哪里?
（明確：思想）
帕斯卡爾為什么說“人是一根能思想的葦草”呢?請同學(xué)齊讀一下這篇文章，思考這樣一個(gè)問題，結(jié)合課文把文章的標(biāo)題轉(zhuǎn)化為一幅漫畫。并說明理由。
問題1.你的漫畫概括了人怎樣的特性？
問題2.為什么說我們的全部尊嚴(yán)就在于“思想”？
問題3.這幅漫畫對我們的人生有何啟發(fā)？
五、走進(jìn)信條，開創(chuàng)未來
前面兩篇短文分別從生命的過程和特性的高度回答了我們該怎樣活著的問題，那么在具體生活中，我們到底該怎樣做事？怎樣為人呢？這個(gè)問題留給富爾格姆和同學(xué)們來回答。
1.富爾格姆在《信條》一文中說：“這仍然是個(gè)忠告，不論你們年紀(jì)多大——當(dāng)你們出門，到世界上去走走，最好還是手拉手，緊挨一起。”用一個(gè)排比段，寫出你對這句話的理解。
示例：
①成長時(shí)相互鼓勵(lì)，拼搏時(shí)相互支持；有幸福共同分享，有風(fēng)雨一同擔(dān)當(dāng)。因?yàn)橛心�，一生無懼。
②孝敬父母，關(guān)心姊妹，和睦兄弟，信任朋友。系念他人，才能幸福自己。
2.朗讀《信條》，結(jié)合生活經(jīng)歷，你發(fā)現(xiàn)了哪些生活、做事和為人的啟示？
對自己：健康生活，承擔(dān)責(zé)任
對他人：平等、尊重、誠信、關(guān)愛
對社會(huì)：觀察、欣賞、思考
作業(yè)：請同學(xué)們寫一寫自己的人生信條，稍后我們一起交流、共勉。
六、領(lǐng)悟哲理，感恩生活。
其實(shí)生命、思想、信條的話題，人們一直都未停止對它的探索、思考、實(shí)踐。對三者的關(guān)注，不僅僅是對人的思考，更是一個(gè)時(shí)代的核心價(jià)值。
總之。人生就像一本書，傻瓜們走馬觀花地隨便翻閱它，聰明的人用心翻閱它。因?yàn)樗肋@本書只能讀一次。羅曼羅蘭說：”世界上有一種英雄主義，那就是，了解生命且熱愛生命的人”。希望我們所有受的哲學(xué)點(diǎn)化的同學(xué)，都能熱愛生命，珍重思想，堅(jiān)守信條，讓生命過得豐盈飽滿。今后的生命無論遭遇到了什么，請大家一定要記住，你就是那個(gè)獨(dú)一無二的生命，你的生命、你的思想、你的信條成全了你所有的價(jià)值。
作者：貴州 金沙 王義翔
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識與能力
把握文章主旨，分析三篇文章闡述的哲理。
二、過程與方法
1.通過圖文轉(zhuǎn)換，結(jié)合自身的閱讀感悟表達(dá)自己對生命·思想·信條的理解。
2.突破方法：誦讀法、探究法、點(diǎn)撥法。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
情感滲透、德育引領(lǐng)，努力樹立學(xué)生科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.把握文章主旨，分析三篇文章闡述的哲理。
2.通過圖文轉(zhuǎn)換，結(jié)合自身的閱讀感悟表達(dá)自己對生命·思想·信條的理解。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入，激發(fā)智慧。
在我們的印象中，“哲理”高深莫測，玄妙無比，但大家知道“哲理”一詞是什么意思嗎？現(xiàn)代漢語詞典的解釋是關(guān)于宇宙人生的根本的原理和智慧，它主要探討人生的目的、價(jià)值、意義、態(tài)度等。然而哲理不是高不可攀的事，而是源于我們的生活。今天，我們來學(xué)習(xí)三篇哲學(xué)隨筆，開啟智慧之門，享受一場思想的盛宴！
一、自主閱讀，理解文本。
四百多年前，蒙田寫下了一篇名為《熱愛生命》的隨筆，幾百年來，無數(shù)人飽含深情地閱讀此文并用屬于自己的方法詮釋此文。書上這幅漫畫就是一個(gè)叫韋爾喬的人閱讀此文后所畫的作品。
請大家看看，這幅漫畫畫了什么東西？
正如大家所言，漫畫中有布滿蜘蛛網(wǎng)的鐘表盤；失落的、斜插都在大地上的鐘擺；背對著鐘表盤和鐘擺的、無比渺小的人。
請問，大家能從這幅漫畫中看出“熱愛生命”嗎？(不能)
想要弄清端倪，便需要我們一起朗讀課文，走進(jìn)文本，去研究研究，漫畫是怎樣表現(xiàn)文章內(nèi)容的？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaozhong/658466.html
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