“上世紀(jì)50年代，楊振寧、李政道獲得諾貝爾獎(jiǎng)，對(duì)我們這一代人是非常大的激勵(lì)，覺(jué)得中國(guó)人也能出人頭地。現(xiàn)在有第二個(gè)問(wèn)題必須要突破，即人才是不是在中國(guó)本土培養(yǎng)的。”中科院外籍院士、美國(guó)哈佛大學(xué)教授丘成桐在第七屆世界華人數(shù)學(xué)家大會(huì)上表示，希望在中國(guó)的土地上培養(yǎng)出更多一流的數(shù)學(xué)家。

其實(shí)，這是丘成桐一貫的心愿�！翱萍嫉陌l(fā)展，如果單純靠并購(gòu)公司或?qū)W別人已經(jīng)完成的工作，只會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于科技發(fā)達(dá)國(guó)家�！鼻鸪赏┱f(shuō)，“因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)最后10%的工作，一定需要很多基礎(chǔ)科學(xué)在前面引導(dǎo)，而基礎(chǔ)科學(xué)的基礎(chǔ)就是數(shù)學(xué)�！�

正如李克強(qiáng)總理日前在北京大學(xué)考察時(shí)所說(shuō)，數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的皇冠，是其他科學(xué)研究的主要工具。這讓丘成桐感觸頗深，他更加堅(jiān)信：“只有數(shù)學(xué)學(xué)科很好地發(fā)展，才有可能成為科技強(qiáng)國(guó)和經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。”

丘成桐坦言，中國(guó)數(shù)學(xué)的發(fā)展與美國(guó)、歐洲仍有一段距離。盡管近年來(lái)中國(guó)培養(yǎng)出了一流的數(shù)學(xué)家，但數(shù)量還太少。

他認(rèn)為，這主要跟培養(yǎng)方法有關(guān)。“現(xiàn)在中國(guó)的培養(yǎng)方法基本就是考試，而不是培養(yǎng)做學(xué)問(wèn)的興趣。相比之下，為了學(xué)問(wèn)而做學(xué)問(wèn)，是最好也最快的培養(yǎng)人才的方法。”

此外，中國(guó)目前的人才培養(yǎng)機(jī)制也是丘成桐認(rèn)為需要解決的問(wèn)題�！绑w制上還有很多束縛，不能讓研究員、教授放手去做。培育能夠讓科學(xué)家自由發(fā)展一流學(xué)科的環(huán)境，非常重要�！鼻鸪赏┍硎�，跟國(guó)外學(xué)者交流固然重要，讓一流學(xué)者自由發(fā)揮、讓青年學(xué)生接觸到第一流的學(xué)者，也是不可或缺的。

在丘成桐看來(lái)，培養(yǎng)第一流的學(xué)生，教育應(yīng)當(dāng)貫穿中學(xué)、大學(xué)、研究生全過(guò)程，要花時(shí)間。他舉例說(shuō)，日本有位研究數(shù)論的大數(shù)學(xué)家，在海外學(xué)成回國(guó)后，發(fā)現(xiàn)日本當(dāng)時(shí)缺乏好的中學(xué)數(shù)學(xué)教育，于是花了十多年時(shí)間寫了16本中學(xué)數(shù)學(xué)教科書�！翱赡苤袊�(guó)的數(shù)學(xué)家未必會(huì)這么做，他們很少愿意花時(shí)間在中學(xué)生身上”。

“有好的老師才能有好的學(xué)生�！鼻鸪赏┫嘈�，先進(jìn)的培養(yǎng)機(jī)制加上中國(guó)式的教育，十年左右的時(shí)間，中國(guó)本土可以培養(yǎng)出一批世界一流的數(shù)學(xué)家。

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