2019年高考全國卷數(shù)學（理科）試題在全面考查考生基礎知識、基本技能和方法的同時，突出了對空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力、分析問題和解決問題的能力六大數(shù)學思維能力的考查。

具有以下特點，第一，試卷結構非常穩(wěn)定，12道選擇題，4道填空題，5道必做解答題，和三選一選做解答題，延續(xù)以往全國卷的特點。第二，試題在重視基本原理，通性通法的考查基礎上比往年更加注重對能力的考查，所以今年的試卷對中等偏下的同學來說會感覺偏難，但對數(shù)學成績中等偏上的同學會感覺與往年差不多。第18題立體幾何是個五面體，不是學生們經(jīng)常接觸的正方體或長方體結構，略顯陌生，對空間想象能力更高，第19題概率統(tǒng)計選擇柱狀圖，也是學生接觸較少一點的圖，題目篇幅較長，又是決策型問題，既要求學生閱讀建模，又要將所學知識應用到實際生活中，這正是我們很多學生的軟肋，但恰恰體現(xiàn)了高考指揮棒的作用，也是全國卷與以往安徽卷區(qū)別較大的一點，注重數(shù)學知識應用，尤其在概率統(tǒng)計板塊。素質(zhì)教育最重要的落腳點就在提高學生的數(shù)學能力，重視基礎不走偏難怪來達到教育目的，這樣的試題有利于引導中學數(shù)學教學。第三，“穩(wěn)中求變”。選擇題12，填空題16與以往考查重點有變，第12題以三角函數(shù)為載體，與不等式結合，在知識交匯處命題，綜合性比較大。第16題以應用題壓軸，與以往以函數(shù)或數(shù)列為載體不同，但緊扣課本，考查學生梳理數(shù)據(jù)的能力，突出數(shù)學的應用性。求變和指揮棒意圖明顯。第四，“變中求穩(wěn)”，高中主干知識的考查突出，不偏不怪。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列，向量，三角仍重點考查。尤其是大家比較關注的第20,21題也是如此。第20題，第一問考查橢圓的定義，平淡中顯真諦，考出解析幾何的“幾何”味；第二問是解析幾何中常見取值范圍問題，需要建立函數(shù)模型，對計算能力考查也很高。第21題導數(shù)，第一問是函數(shù)零點問題，數(shù)形結合可以看得很明顯，用學生熟知的變量分離也可以；第二問是典型的極值點偏移問題，用對稱法構造即可，而此問對大部分同學來說時間緊，難度大。但這些都是學生熟知的“主干知識”，全國卷也不避諱，突出重點知識。

總之，2019全國卷理科注重基礎，突出主干，強化能力，保持風格，平穩(wěn)過渡。

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