第一 集合與函數(shù)的概念（復習）

學習目標
1. 理解集合有關概念和性質，掌握集合的交、并、補等三種運算的，會利用幾何直觀性研究問題，如數(shù)軸分析、Venn圖；
2. 深刻理解函數(shù)的有關概念，理解對應法則、圖象等有關性質，掌握函數(shù)的單調性和奇偶性的判定方法和步驟，并會運用解決實際問題.

學習過程
一、前準備
（復習教材P2~ P45，找出疑惑之處）
復習1：集合部分.
① 概念：一組對象的全體形成一個集合
② 特征：確定性、互異性、無序性
③ 表示：列舉法{1,2,3,…}、描述法{xP}
④ 關系：∈、 、 、 、=
⑤ 運算：A∩B、A∪B、
⑥ 性質：A A； A，….
⑦ 方法：數(shù)軸分析、Venn圖示.

復習2：函數(shù)部分.
① 三要素：定義域、值域、對應法則；
② 單調性： 定義域內某區(qū)間D， ，
時， ，則 的D上遞增；
時， ，則 的D上遞減.
③ 最大（小）值求法：配方法、圖象法、單調法.
④ 奇偶性：對 定義域內任意x，
奇函數(shù)；
偶函數(shù).
特點：定義域關于原點對稱，圖象關于y軸對稱.

二、新導學
※ 典型例題
例1設集合 ，
， .
（1）若 = ，求a的值；
（2）若 ，且 = ，求a的值；
（3）若 = ，求a的值.

例2 已知函數(shù) 是偶函數(shù)，且 時， .
（1）求 的值； （2）求 時 的值；
（3）當 >0時，求 的解析式．

例3 設函數(shù) ．
（1）求它的定義域； （2）判斷它的奇偶性；
（3）求證： ；
（4）求證： 在 上遞增.

※ 動手試試
練1. 判斷下列函數(shù)的奇偶性：
（1） ； （2） ；
（3） （ R）； （4）

練2. 將長度為20 cm的鐵絲分成兩段，分別圍成一個正方形和一個圓，要使正方形與圓的面積之和最小，正方形的周長應為多少？

三、總結提升
※ 學習小結
1. 集合的三種運算：交、并、補；
2. 集合的兩種研究方法：數(shù)軸分析、Venn圖示；
3. 函數(shù)的三要素：定義域、解析式、值域；
4. 函數(shù)的單調性、最大（�。┲怠⑵媾夹缘难芯�.

※ 知識拓展
要作函數(shù) 的圖象，只需將函數(shù) 的圖象向左 或向右 平移 個單位即可. 稱之為函數(shù)圖象的左、右平移變換.
要作函數(shù) 的圖象，只需將函數(shù) 的圖象向上 或向下 平移 個單位即可. 稱之為函數(shù)圖象的上、下平移變換.
學習評價
※ 自我評價 你完成本節(jié)導學案的情況為（ ）.
A. 很好 B. 較好 C. 一般 D. 較差
※ 當堂檢測（時量：5分鐘 滿分：10分）計分：
1. 若 ，則下列結論中正確的是（ ）.
A. B. 0 A
C. D. A
2. 函數(shù) ， 是（ ）.
A．偶函數(shù) B．奇函數(shù)
C．不具有奇偶函數(shù) D．與 有關
3. 在區(qū)間 上為增函數(shù)的是（ ）.
A． B．
C． D．
4. 某班有學生55人，其中音樂愛好者34人，體育愛好者43人，還有4人既不愛好體育也不愛好音樂，則班級中即愛好體育又愛好音樂的有 人.
5. 函數(shù) 在R上為奇函數(shù)，且 時， ，則當 ， .
后作業(yè)
1. 數(shù)集A滿足條：若 ，則 .
（1）若2 ，則在A中還有兩個元素是什么；
（2）若A為單元集，求出A和 .

2. 已知 是定義在R上的函數(shù)，設
， .
（1）試判斷 的奇偶性；
（2）試判斷 的關系；
（3）由此你猜想得出什么樣的結論，并說明理由？

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