巨人中學(xué)2013-2014學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題【溫馨提示】本試題五大題23小題，試題共六頁(yè)，考試時(shí)間為120分鐘，滿分100分一．基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（共20分，每小題2分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音有誤的一組是（ ）A．怪癖（pǐ） 甄別（zhēn） 犄角（jī） 阻遏（è） 引吭高歌（háng）B．骸(hài)骨 摭(zhí)拾 露（lù）臉 不啻（chì） 瞠（táng）目結(jié)舌C．D．B．妄自菲薄是一條毒蛇，它永遠(yuǎn)嚙噬著我們的心靈，吮吸著期中滋潤(rùn)生命的血液，注入?yún)捠篮徒^望的毒液。C．到了冬日，那生命的黃昏，只是隔著窗子，看漂落的雪花，落漠的田野，或是數(shù)點(diǎn)那光禿的樹(shù)枝上的寒鴉？D．這當(dāng)然是不錯(cuò)的。你不可能設(shè)想在一個(gè)沒(méi)有空氣和水的星球上，茲長(zhǎng)出如此斑闌多彩的生命。3、下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A．他在沿襲了父親順手牽羊的不好習(xí)慣的基礎(chǔ)上，逐漸發(fā)展到了攔路搶劫的地步，大有青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的趨勢(shì)。B．同學(xué)們嘻嘻笑著，彼此交換答案。一看之后，卻都不做聲了。我吃驚地發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人留在紙上的物件，琳瑯滿目，絕不雷同，有些簡(jiǎn)直讓人瞠目結(jié)舌。C．世界文學(xué)的輝煌殿堂對(duì)每—位有志者都敞開(kāi)著，誰(shuí)也不必對(duì)它收藏之豐富望塵莫及，因?yàn)閱?wèn)題不在于數(shù)量。D．要在整個(gè)學(xué)校里樹(shù)立起正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的風(fēng)氣，學(xué)生生活在這樣的環(huán)境里，正如蓬生麻中，不扶自直。4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、語(yǔ)意明確的一項(xiàng)是( )A．在二十一世紀(jì)的今天，父母與子女能否消滅代溝，關(guān)鍵是父母要能夠?qū)ο乱淮懈畹牧私馀c同情，在思想上不至于老舊得太追不上孩子的時(shí)代。B．《我的五樣》的作者出自中國(guó)當(dāng)代作家畢淑敏之手。C．當(dāng)多數(shù)缺少天賦的人將自己的閱讀能力很快就只用來(lái)讀報(bào)上的新聞或商業(yè)版時(shí)，少數(shù)人仍然為字母和文字的特殊魅力所風(fēng)魔。D．有什么事情可以比自己的孩子長(zhǎng)大得能夠兼為摯友更令人滿意開(kāi)懷的事啊！5．依次填入下面語(yǔ)段橫線處的詩(shī)句，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 梅暗香浮動(dòng)，幽幽地飄香在千年的古詩(shī)里。“____________”，我感受到你的獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷；“_____________”，我體會(huì)到你的堅(jiān)貞不渝；“________________”，我感悟到宋人的辯證思維。①零落成泥碾作塵，只有香如故②梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香③前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)A．①③② B．③①② C．③②① D．②③①6、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的描述不正確的一項(xiàng)是( )A．《沁園春?長(zhǎng)沙》是毛澤東主席早年的作品，格調(diào)昂揚(yáng)豪邁，朗讀時(shí)要讀得聲韻飽滿、大氣磅礴。其中“沁園春”是詞牌名，“長(zhǎng)沙”是題目。B．赫爾曼?黑塞，瑞士籍德國(guó)人，獲1946年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，代表作有《彼德?卡門(mén)青》、《荒原狼》等。C．韓愈（768—824），字退之，河陽(yáng)人，祖籍河北昌黎，世稱(chēng)“韓昌黎”。他是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，宋代蘇軾稱(chēng)他“文起八代之衰”，明人推他為“唐宋八大家之首”。與柳宗元并稱(chēng)“韓柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。D．荀子（約前313—約前238），名況，字卿，時(shí)人稱(chēng)“荀卿”，春秋時(shí)期趙國(guó)人，著名思想家、文學(xué)家、政治家，先秦儒家學(xué)派代表人物，主張“人之初，性本善”。7、下面文句中加點(diǎn)的實(shí)詞意義相同的一組是（ ）A．其聞道也固先乎吾 不足為外人道也B．人非生而知之者，孰能無(wú)惑 于其身也，則恥師焉，惑矣C．三人行，則必有我?guī)?圣人無(wú)常師D．師者，所以傳道受業(yè)解惑也 師道之不傳也久矣8、下面文句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法不相同的一組是（ ）A．積土成山，風(fēng)雨興焉 于其身也，則恥師焉B．則群聚而笑之 順風(fēng)而呼C．句讀之不知 師道之不復(fù)可知矣D．吾師道也 其聞道也固先乎吾9、下列文句與“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”句式相同的一項(xiàng)是（ ）A．句讀之不知，惑之不解 B．不拘于時(shí)，學(xué)于余C．馬之千里者，一食或盡粟一石 D．青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)10、下列各文句中不含有古今異義詞的一項(xiàng)是（ ）A．古之學(xué)者必有師 B．彼與彼年相若也，道相似也C．君子博學(xué)而日參省乎己 D．師不必賢于弟子二、現(xiàn)代文閱讀與理解（9+14=23分）（一）閱讀《我的四季》節(jié)選語(yǔ)段，完成11~13題（9分）生命如四季。?春天，我在這片土地上，用我細(xì)瘦的胳膊，緊扶著我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹(shù)根、石塊，磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開(kāi)墾的泥土之上�？晌叶梦覜](méi)有權(quán)利逃避，在給予我生命的同時(shí)所給予我的責(zé)任。我無(wú)須問(wèn)為什么，也無(wú)須想有沒(méi)有結(jié)果。我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時(shí)間。去無(wú)盡地感慨生命的艱辛，也不應(yīng)該自艾自憐命運(yùn)怎么不濟(jì)，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓倒我的犁頭上去。我絕不企望有誰(shuí)來(lái)代替，因?yàn)樵谶@世界上，每人都有一塊必得由他自己來(lái)耕種的土地。?我懷著希望播種，那希望絕不比任何一個(gè)智者的希望更為謙卑。每天，我望著掩蓋著我的種子的那片土地，想象著它將發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果。如一個(gè)孕育著生命的母親，期待著自己將要出生的嬰兒。我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。?11、開(kāi)篇第1段“生命如四季”有何作用？（3分）12、在播種的過(guò)程中，作者遇到了怎樣的困難？她又是如何面對(duì)的？（4分）13、用自己的語(yǔ)言概括作者春季人生的特點(diǎn)。（2分）（二）閱讀下面的文字，完成14－17題。（14分）與書(shū)為友〔英〕塞繆爾?斯邁爾斯 欲知其人，�？捎^其所讀之書(shū)，恰如觀其所交之友。與書(shū)為友如同與人為友，都應(yīng)與其最佳最善者常相伴依。 好書(shū)可引為諍友，一如既往，永不改變，耐心相伴，陶陶其樂(lè)。當(dāng)我們身陷困境或處于危難，好書(shū)終不會(huì)幡然變臉。好書(shū)與我們親善相處，年輕時(shí)從中汲取樂(lè)趣與教誨，到鬢發(fā)染霜，則帶給我們以親撫和安慰。 同好一書(shū)之人，往往可以發(fā)現(xiàn)彼此間習(xí)性也有相近，恰如二人同好一友，彼此間也可引以為友。古時(shí)有句名諺：“愛(ài)我及犬”，若謂為“愛(ài)我及書(shū)”，則更不失為一智語(yǔ)。人們交往若以書(shū)為紐帶，則情誼更為真摯高尚。對(duì)同一作家之鐘愛(ài)，使人們的所思所感，欣賞與同情，都能交相融會(huì)。作家與讀者，讀者與作家，也能相知相通。 英國(guó)文藝評(píng)論家赫茲利特說(shuō)：“書(shū)籍深透人心，詩(shī)隨血液循環(huán)。少小所讀，至老猶記。書(shū)中所言他人之事，卻使我們?nèi)缤須v其境。無(wú)論何地，好書(shū)無(wú)須傾盡其囊，便可得之。而我們的呼吸也會(huì)充滿了書(shū)香之氣。” 一本好書(shū)�？梢曌魃淖罴褮w宿，一生所思所想之精華盡在其中。對(duì)大多數(shù)人而言，他的一生便是思想的一生，因此好書(shū)即為金玉良言與思想光華之總成，令人感銘于心，愛(ài)不忍釋?zhuān)蔀槲覀兿嚯S之伴侶與慰藉。菲力浦?西德尼爵士言：“與高尚思想相伴者永不孤獨(dú)�！碑�(dāng)誘惑襲來(lái)，高尚純美的思想便會(huì)像仁慈的天使，翩然降臨，一掃雜念，守護(hù)心靈。高尚行為的愿望隨之產(chǎn)生。良言善語(yǔ)常會(huì)激發(fā)出暢舉嘉行。 書(shū)籍具有不朽的本質(zhì)，在人類(lèi)所有的奮斗中，惟有書(shū)籍最能經(jīng)受歲月的磨蝕。廟宇與雕像在風(fēng)雨中頹毀坍塌了，而經(jīng)典之籍則與世長(zhǎng)存。偉大的思想能掙脫時(shí)光的束縛，即使是千百年前的真知灼見(jiàn)，時(shí)至今日新穎如故，熠熠生輝。只要拂動(dòng)書(shū)頁(yè)，當(dāng)時(shí)所言便歷歷在目，猶如親聞。時(shí)間的作用淘汰了粗劣制品。就文學(xué)而言，只有經(jīng)典明言（明智睿哲的話）方能經(jīng)久傳世。 書(shū)籍將我們引入到一個(gè)高尚的社會(huì)，在那里，歷代圣人賢士群聚，仿佛與我們同處一堂，讓我們親聆所言，親見(jiàn)所行，心心相印，歡悅與共，悲哀同歷，我們仿佛也嗅到他們的氣息，成為與他們同時(shí)登臺(tái)的演員，在他們描繪的場(chǎng)景中生活、呼吸。 凡真知灼見(jiàn)決不會(huì)消逝于當(dāng)世，書(shū)籍記載其精華而遠(yuǎn)播天下，永成佳音，至今為有識(shí)之士?jī)A耳聆聽(tīng)，古時(shí)先賢之影響，仍融入我們生活的氛圍，我們?nèi)阅軙r(shí)時(shí)感受到逝去已久的人杰們——如當(dāng)年，活力永存。 14．為什么說(shuō)好書(shū)可引為諍友？（3分） ________________________________________________________________________ 15．作者從同好一書(shū)之人身上發(fā)現(xiàn)了什么？推論出一個(gè)怎樣的結(jié)果？（3分） ________________________________________________________________________ 16．談?wù)動(dòng)?guó)文藝評(píng)論家赫茲利特所說(shuō)的“書(shū)籍深透人心，詩(shī)隨血液循環(huán)�！钡暮x?（3） ________________________________________________________________________ 17．“書(shū)籍將我們引入到一個(gè)高尚的社會(huì)”，句中的“社會(huì)”是怎樣一個(gè)領(lǐng)域？（2分） ________________________________________________________________________ 18．為什么說(shuō)“凡真知灼見(jiàn)決不會(huì)消逝于當(dāng)世”？（3分） ________________________________________________________________________三、古詩(shī)文閱讀與鑒賞19、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）①蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（3分）譯文： ②圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（3分）譯文： ③古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也（2分）譯文： 20、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列題目。（5分）山中① 王勃長(zhǎng)江悲已滯，萬(wàn)里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛�！沧ⅰ尝僭}《思?xì)w》。是作者被廢斥后客居巴蜀期間所寫(xiě)的。（1）這首詩(shī)描寫(xiě)的是的景色，主要可以從、 這兩個(gè)意象中讀出來(lái)。（3分）（2）綜觀全詩(shī)，寄予了詩(shī)人 之愁和之情。（2分）21、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（每空1分，共8分）①攜來(lái)百侶浙江省蒼南縣巨人中學(xué)2013-2014學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題
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