一、（9分）閱讀下面的文字，完成小題。①“民胞物與”是宋明理學奠基者之一的張載提出的著名思想主張，在我國哲學思想史上占有一定地位。雖然這一思想不可避免地具有歷史局限性，但辯證分析，其合理內(nèi)涵在當今時代也有積極意義。②“民胞物與”的核心思想是愛人愛物。張載在《西銘》中寫到：“乾稱父，坤稱母；予茲藐焉，乃混然中處。故天地之塞，吾其體；天地之帥，吾其性。民，吾同胞；物，吾與也�！彼�認為，天地好比父母，一切人、一切物都是天地所生，一切人都是同胞兄弟，一切物都是同伴，應該愛一切人、愛一切物。這就叫做“民胞物與”。④和諧社會的核心要求之一是人與人和諧相處。人與人怎樣才能和諧相處呢？我們可以從“民胞物與”的思想中獲得啟示：把別人當同胞兄弟，愛人如愛己。當前，經(jīng)濟社會深刻轉(zhuǎn)型，人們的價值觀念日益多元，思想交流交融交鋒日趨頻繁，容易出現(xiàn)不和諧因素。在這種情況下，應大力弘揚人道主義、集體主義精神，反對極端個人主義，“尊高年”、“慈孤弱”，倡導和踐行換位思維，幫人之需，濟人之危，扶人之困。只要我們以一種“四海之內(nèi)皆兄弟”的情懷與人交往，人與人之間就會多一份理解和包容，少一些矛盾和摩擦，社會就會變得越來越和諧，生活就會變得越來越美好。⑤人與自然和諧相處是生態(tài)文明建設的重要價值取向。在這方面，“民胞物與”思想中的“物與”即把自然萬物當作同伴的觀點具有積極意義。當前，環(huán)境污染、生態(tài)失衡、資源短缺、能源危機等嚴重制約著我國經(jīng)濟社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。出現(xiàn)這些突出的生態(tài)問題，很大程度上是因為有些人一味將自然界視為索取和征服的對象，不尊重自然、不注意環(huán)境保護。其實，自然是具有獨立性的。正如德國哲學家哈貝馬斯所說的：“作為社會勞動的相關者，客體化的自然界保留著兩種特征，即面對支配它的主體，它自身的獨立性和外在性�！边@種特性決定了我們必須尊重自然，善待自然，必須拋棄狹隘的“人類中心主義”，“不要過分陶醉于對自然界的勝利”，而應把自然當同伴、當作共同生活在地球這個大家庭的一分子，與天地為友、與萬物相隨，順應自然規(guī)律，愛護生態(tài)、保護環(huán)境，不過度墾荒、不亂砍濫伐，注意資源節(jié)約、保持生態(tài)平衡。只有認真踐行和始終堅守這種理念，才能保持天藍、地綠、水碧，建設美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。（摘自《人民日報》10月11日07版，李林寶）【小題1】下列對“民胞物與”思想的相關理解不正確的一項是（3分）C．我國目前出現(xiàn)諸多嚴重的生態(tài)問題，根本原因是人們將自然界視為索取和征服的對象，意識不到環(huán)境保護的重要性。D．哈貝馬斯認為自然界有其自身的獨立性和外在性，具有客體化特性，是社會勞動的相關者；這一觀點具有積極意義。二、（33分）去年，山人年老矣，與通參游匡廬、武夷，還而示予《紀游詩》一編。予戲曰：“馮先生之雪竹，必求之匡廬、武夷間耶？”今年，予買田青浦之嵩塘。山人與予書曰：“吾近卜筑盤龍，與嵩塘近，子來觀我雪竹。”予性懶，不能謁青浦令，為其所怒，所買田幾為奪去，予亦削跡茲土矣。山人復遣其子來，曰：“吾前告子雪竹軒，復移盤龍也，吾今老于此。子許我記，幾年不能得。今吾旦暮死，惟欲得子一言，是吾心也�！庇鑶柹饺似鹁�。其子曰：“去年與通參行郡中，老人目不能了了，道間有古井，無石欄，不覺越過之，幾墜。自此不復出。每自嘆曰：‘匡廬、武夷，不可復至矣，雪竹，則何所無之？’”其子去，又數(shù)數(shù)書來。會予方北上，思欲一造山人之竹所而不能矣。因書之以告別，且使揭之楣間，為《雪竹軒記》云。（選自《震川先生集》卷十五）[注]①馮山人：馮淮，字會東，號雪竹，昆山（今屬江蘇）人。山人，古時對隱居不仕的讀書人的稱呼，也常作為學者士人的雅號。②雪竹：一種干節(jié)上有 *** 的竹子。③社會：舊時由志趣相同者結(jié)合而成的組織或團體�！拘☆}1】對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．是以曠歲而不答也 曠：時日多、久B．因以名吾軒 名：命名、取名C．吾近卜筑盤龍 卜：預料、估計D．且使揭之楣間 揭：標示、展示【小題2】下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）A．馮山人為予言 不足為外人道也B．還而示予《紀游詩》一編 吾嘗終日而思矣C．吾今老于此 君幸于趙王D．因書之以告別 因人之力而敝之【小題3】下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）【小題4】把原文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）⑴予以山人所以得于雪竹者，山人自知之，豈有假于予之言？譯文： ⑵予性懶，不能謁青浦令，為其所怒，所買田幾為奪去，予亦削跡茲土矣。譯文： ⑶今吾旦暮死，惟欲得子一言，是吾心也。譯文： 閱讀下面的宋詩，完成小題。（8分）10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（甲、乙兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按甲題計分）（6分）甲：少無適俗韻，性本愛丘山。（1）_____________，（2）____________。__________，（4）___________。（5）___________，（6）__________。? （陶淵明《歸園田居》）乙：（1）子曰：_____________，見不賢而內(nèi)自省也。（《論語》）（2）或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，_____。（王羲之《蘭亭集序》）（3）郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，____________。（李密《陳情表》）（4）惟覺時之枕席，___________________。（李白《夢游天姥吟留別》）（5）___________________，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）（6）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，___________。（馬致遠《天凈沙?秋思》）這種帶著水鄉(xiāng)詩意的搖櫓聲、閉門聲，人傾聽中，時光停滯不前。長調(diào)——我只能在感慨之余，簡潔形容這種安息一般的響聲。長調(diào)意味著緩慢和從容。這和生活在水鄉(xiāng)人家慣有的溫文爾雅行止有關系。波瀾不驚的節(jié)拍，使整個生活節(jié)奏舒緩下來。像目連戲里邊的長腔，漫長的過程附著在上；像前世的回溯，要許久才能抵達。長長的傾訴從唇齒間飛出，前方?jīng)]有阻遏。長腔未了，你的思緒猶如飛鳥張著雙翼，在天幕上浮動，輕盈自在。許多優(yōu)雅的情節(jié)，像婉轉(zhuǎn)飄逸的花腔女高音發(fā)出的詠嘆調(diào)，讓人感受著長長的美好。我想，再也沒有其他更抽象的形式了。其實，在行旅中，不熟悉的地方，我都留意著一些修長的、綿延的狀態(tài)。長，說到底就是一種情趣的蔓延——它的過程不是一蹴而就的，也不是未及展開便戛然而止。在我撫摸時，它是沒有盡頭的；在我的目光巡視時，它是遼遠的；當我用心聯(lián)想時，它的疆界是不存在的。譬如，起伏相銜的古城墻，委婉潮濕的海岸線，翠綠遮覆的峰巒脈絡。漫步其間，生命悠長起來。自然界在許多方面都以這種長調(diào)的狀態(tài)，無聲地推動著一股偉大的力量。唱過蒙古長調(diào)的人認為，唱出長調(diào)的韻致，最好是騎在風馳電掣的駿馬上；而唱“花兒”，最好安然地坐在馬背上，持有信馬由韁的散漫——花兒比之信天游和采茶調(diào)，文靜于前者，粗獷于后者，像從寂寞蒼穹落下的一根空弦，你悠悠然地彈撥吧。顯然，這都是要有條件，就如同我寫行草，一定要用柔韌的長鋒，拉扯出的線條才具有瀟灑的氣度。這種伸長的過程中，許多蓬勃的朝氣，噴涌而出。要說短長，本來是沒有什么意義的，由于人的存在，無疑要把喜好和淡漠附加上去。舊日戲臺上，一身短打和一襲長裙，看上去就知道他們內(nèi)心的距離。長袖善舞啊，手的直露和足??而行，讓柔軟的綾羅包裹，運用得當，除了斯文，羞怯，欲說還休，什么詩意都躍動蕩漾，沉入平民百姓尋常的日子里。直到有一天，看到臺上一律短打，戴著袖章、扎著皮帶、跺著腳、揮動著手臂，聲色急切，才知道悠揚的余韻已脫略到剩下一個曲牌了�！拘☆}1】 聯(lián)系全文，簡析“長調(diào)”的含義。（4分）答： 【小題2】概括第一段內(nèi)容，并分析第一段在全文的結(jié)構中所起到的作用。（6分）答： 【小題3】品讀文章，理解文中畫線的句子。（6分）①長腔未了，你的思緒猶如飛鳥張著雙翼，在天幕上浮動，輕盈自在。（2分）答： ②有些時刻，生活的確幽遠得如同一個童話。（4分）答： 【小題4】作者曾提出散文的寫作境界是“寫出自己的情調(diào)來”，結(jié)合本文內(nèi)容，從語言、結(jié)構、選材三個方面任選兩個方面談談本文所體現(xiàn)出的情調(diào)。（8分）答： 第卷（表達題 共84分）四、（24分） 16．下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検?3分)A．由于對用戶的操作要求很低，在語言的組織編排上要求也不高，“微博”得以迅速流行，導致原來的博客用戶紛紛棄舊圖新。B．最近他們兩人總有些不對勁，就說慶祝“元旦”吧，一個說組織一場球賽，另一個偏要反彈琵琶，非要組織一次文藝演出不可。C．王弋參加了南京大學和復旦大學自主招生考試，面對兩次同樣優(yōu)秀的成績，究竟是上南京大學還是上復旦大學，他很糾結(jié)。D．為了完成教育學會的換屆工作，大家堅持分工協(xié)作，相互配合，做了大量具體而微的準備工作，確保了換屆工作順利進行。17．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是(3分)(　　)A．面對央視記者“你幸福嗎？”的隨機采訪，有人直言“我幸福”，有人則調(diào)侃道“我姓曾”，這引發(fā)了網(wǎng)友的熱議與安徽省江淮十校協(xié)作體屆高三上學期第一次聯(lián)考試題（語文）
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