在生物高考的最后沖刺復(fù)習(xí)階段，大家已經(jīng)做了許多各類練習(xí)題，可還是有不少考生覺得自己的生物成績(jī)?nèi)圆皇呛芾硐耄恢肋@一階段怎樣復(fù)習(xí)成績(jī)才能有較大幅度的提高，有的考生還產(chǎn)生了畏難情緒，心理壓力很重。其實(shí)，只要在最后的復(fù)習(xí)中調(diào)整好心態(tài)，做到下面幾點(diǎn)，就一定可以在考試中發(fā)揮自己的水平。
一、回歸課本，梳理基礎(chǔ)知識(shí)。
現(xiàn)在距離高考的時(shí)間非常近了，在高考復(fù)習(xí)中，生物課還是要回歸教材，回歸到基礎(chǔ)知識(shí)上來。這就需要大家按照《考試大綱》中的知識(shí)體系，把散落在課本中的知識(shí)框架整理清楚，還應(yīng)該把做過的或者老師曾經(jīng)在學(xué)�？歼^的試卷再認(rèn)真瀏覽一遍。不管題目做對(duì)還是做錯(cuò)，這樣一來可以把主干知識(shí)通過試卷串聯(lián)起來，這是沖刺復(fù)習(xí)的方法之一。
二、看糾錯(cuò)本
檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到自己知識(shí)的漏洞、思維方式的偏差、解題規(guī)范的疏漏、錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的地精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練，不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。
三、加強(qiáng)記憶
對(duì)于生物學(xué)的學(xué)習(xí)來說，僅有對(duì)知識(shí)的理解是不夠的，大家必須在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶。復(fù)習(xí)的最后階段，大家一定要注意記牢課本中的一些重要結(jié)論，如：線粒體是活細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所等等，這些結(jié)論往往就是答題的落腳點(diǎn)。另外，通過記牢課本上相關(guān)的圖解來理解課本中的主干知識(shí)，也同樣是一種很好的。
四、選做前幾年的高考題
這一階段，大家應(yīng)慎做模擬題，但應(yīng)該選做一些近3年的高考題，以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測(cè)一下自己對(duì)知識(shí)的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。
五、注意應(yīng)試答題技巧
第一要仔細(xì)審題，見到一道試題后，首先要弄清題目所涉及的所有概念的含義和一些重要詞語的作用，排除表面現(xiàn)象的迷惑，以保證對(duì)題意的理解準(zhǔn)確無誤。其次要抓住關(guān)鍵詞句，這樣才能找到解題的突破口。再次要學(xué)會(huì)避陷阱、破定勢(shì)，要善于發(fā)散思維，從多角度思考問題。第四要挖掘題目中的隱含條件，將所給信息進(jìn)行合理轉(zhuǎn)換，例如：換一種方式表述條件、將圖表轉(zhuǎn)換成文字、將文字信息轉(zhuǎn)換成圖表，將抽象的信息具體化，隱藏的條件浮出來，從而明確問題的指向。
六、調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)入考試時(shí)間
建議大家在復(fù)習(xí)時(shí)要看、練結(jié)合。可以把做題的時(shí)間放在與高考理綜或生物科同步的時(shí)間去做。這樣除了可以保證高考復(fù)習(xí)所需要的訓(xùn)練量，還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘，保證高考時(shí)良好的精神狀態(tài)。看糾錯(cuò)本的時(shí)候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時(shí)記錄一些感想、體會(huì)，思考自己當(dāng)初出現(xiàn)問題的原因，必要的時(shí)候還要回歸課本，澄清一些概念。高考雖然迫在眉睫，但復(fù)習(xí)仍需貼近考綱、教材和自己的實(shí)際。只有扎實(shí)靈活，科學(xué)合理，沖刺才能事半功倍，取得理想的效果。
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