化塑造人生
題名稱
化塑造人生
型
新授
時(shí)安排
1時(shí)
內(nèi)容分析
化對個(gè)人的影響,特別表現(xiàn)在優(yōu)秀化可以豐富人的精神世界、增強(qiáng)精神力量、促進(jìn)人的全面發(fā)展,既塑造人生。學(xué)情分析
學(xué)生在成長過程中,學(xué)習(xí)了很多的化知識(shí),看過很多的學(xué)影視等作品,也參加過很多的有意義的活動(dòng)。從中讓同學(xué)們有認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步升華———優(yōu)秀化塑造人生。目標(biāo)
知識(shí)
賞析優(yōu)秀化產(chǎn)品,感悟積極向上的化生活對于豐富人們的精神世界、增強(qiáng)人們的精神力量的意義,確信其促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要作用。過程
1、培養(yǎng)學(xué)生對各種化現(xiàn)象進(jìn)行化分析的能力2、理論聯(lián)系實(shí)際分析能力情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過展現(xiàn)優(yōu)秀化作品帶給人們的精神享受,感受人們對真善美的追求,體驗(yàn)優(yōu)秀化豐富人的精神世界和健全人格的過程。重難點(diǎn)
重點(diǎn):優(yōu)秀化豐富精神世界,增強(qiáng)精神力量難點(diǎn):社會(huì)發(fā)展與人的發(fā)展之間的辯證關(guān)系策略與方法情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)、探究法教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
新導(dǎo)入播放配樂詩:《鄉(xiāng)愁》,以感受兩岸同根同的化的力量。欣賞并思考:創(chuàng)設(shè)化氛圍,感受化的魅力。教師過渡臺(tái)灣人民盼回歸正是體現(xiàn)了我們擁有共同的根——共同的化,之所以會(huì)引起我們情感上的共鳴,也恰恰是體現(xiàn)了化對于我們的影響尤其是優(yōu)秀化對我們的影響,那究竟化對于一個(gè)人說會(huì)產(chǎn)生哪些影響呢,今天就讓我們一同走進(jìn)新探討這個(gè)問題。從整體上把握教材
請同學(xué)們看書17—21頁,概括化在哪些方面塑造人生。看教材,概括培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀能力及概括能力
優(yōu)秀化
豐富人的
精神世界
提出問題:請同學(xué)們就你最感興趣的某一名人詞句談一談你的感受。進(jìn)一步提問:在你成長過程中,哪些化作品(影視作品,音樂繪畫等)給你的影響較大?哪些化活動(dòng)給你留下深刻的體驗(yàn)?再設(shè)問:當(dāng)代我國人民精神世界的主流是什么
閱讀材料,并分析說明結(jié)合事例談優(yōu)秀化對我們的影響閱讀教材并加以說明設(shè)置情景,拋磚引玉,培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)分析能力并感悟化。賞析作品,感悟化對豐富人生,健全人格的力量。理論聯(lián)系實(shí)際說明問題增強(qiáng)人的精神力量
播放:《義勇軍進(jìn)行曲》《陽光總在風(fēng)雨后》并設(shè)問:略舉例說明中國先進(jìn)化對不同時(shí)代人的積極影響嗎?
學(xué)生談感受舉例說明進(jìn)行愛國主義教育以及感受化的力量促進(jìn)人的全面發(fā)展閱讀教材并思考:全面發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面要求學(xué)生:通過事例說明社會(huì)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系學(xué)生回答學(xué)生舉例說明閱讀能力的培養(yǎng)理解及表達(dá)能力的培養(yǎng)教師總結(jié)本德育升華
優(yōu)秀化能夠豐富人的精神世界,培養(yǎng)健全人格,能夠增強(qiáng)人的精神力量,激勵(lì)人們奮然前行,能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展,使人的各方面素質(zhì)得到全面提高。
人的完美需要在化中實(shí)現(xiàn)
板書設(shè)計(jì):
豐富精神世界
化塑造人生 增強(qiáng)精神力量 促進(jìn)人的全面發(fā)展本文來自:逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaoer/52212.html
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