子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！笨梢娕d趣之重要性。初中生正處于人生的黃金期，凡事都很好奇，面對社會中的各種誘惑時，他們的注意力很難集中到課堂上。因此，如何提高初中生的學習興趣，就成為教師義不容辭的責任。結合多年來的教學實踐，我就初中數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)略陳己見。
一、創(chuàng)新的教學設計可以保持課堂教學的趣味性、實用性、簡易性
初中數(shù)學比較貼近生活，具有很強的知識性、現(xiàn)實性和實用性。所以如果在教學中能靈活地取用教具，就能使學生更容易掌握新知識與技能。新教材抓住了初中生情緒易波動、精力易分散的性格特點，要求教師要用靈活的方式教活潑的學生，培養(yǎng)他們持久的學習興趣，全面提高他們的素質(zhì)和能力。要做到這一點，老師就必須做好充分準備。
1.注重課堂教學的引入。
俗話說：良好的開端是成功的一半。教學引入是一節(jié)課的美妙前奏，設計各種形式，運用各種靈活手段調(diào)動學生的積極性，喚起他們的靈感，引導他們積極快速地參與課堂教學中。把某節(jié)課所要教的內(nèi)容通過問題的形式設置出來，從而營造生動有趣的學習環(huán)境，在這樣輕松的環(huán)境下學生會興趣盎然，積極主動。
2.盡量讓所有學生都參與到教學活動中。
由于學習習慣的不同，學習基礎的差異，到了初中時學生已經(jīng)有了很大的分化。對于成績好點的學生來說，接受新知識是比較快的，而那些學困生就比較難，所以在課堂教學中要注意引導方法，讓學困生也能接受一部分新知識，在重復前一節(jié)課的內(nèi)容時，提出簡單的問題讓那些成績稍差的學生回答，一方面可以檢測他們接受新內(nèi)容的程度，另一方面可以提醒他們上課注意力集中，做到及時表揚、及時提醒。
3.教學中教師自身的素質(zhì)是吸引學生的關鍵之一。
優(yōu)雅的教態(tài)，語言的精煉與幽默，語調(diào)的變化得體，板書設計合理，字體優(yōu)美雅觀，知識豐富等都能激發(fā)學生的學習興趣和情感，達到“親其師，信其道”的效果。要求教師不斷學習和更新自己，做學生的榜樣和模范。
二、精心設計課堂教學內(nèi)容，搞好興趣教學
課堂是學生學習新知識的主場所，教師要培養(yǎng)學生的學習興趣就要從課堂上下工夫，精心設計課堂教學內(nèi)容，搞好興趣教學。
1.精心設計課堂開頭和結尾。
課堂開頭是整節(jié)課的基礎，一個好的開頭不但有先聲奪人之效，緊緊抓住學生的注意力，而且使學生有余味三日之感。常用的教學法有設置懸念法和借題發(fā)揮法。比如講三角形的三邊關系時，可以先設問：是不是任意長度的三條線段都能組成一個三角形？估計大部分學生都會肯定回答的。這時候我就可以拿出預先準備好的20厘米、30厘米、50厘米的三條木棒，卻發(fā)現(xiàn)怎么比劃也不可能組成三角形。然后我就問學生：要想構成一個三角形，三邊之間要具備什么關系呢？這就是本節(jié)課要研究的問題。在課堂結束時，可以借用說書的慣用說法：“欲知后事如何？且聽下回分解�！边@樣使學生產(chǎn)生一種欲知不知，欲罷不能的心理。這樣的課堂結尾既起到承前啟后的作用，又對激發(fā)學生的興趣起到了事半功倍的作用。
2.深入分析教材，把抽象的問題具體化。
數(shù)學是一門抽象的學科，只有把課堂上的數(shù)學搬到現(xiàn)實生活中，才能用趣味性代替抽象性。比如，在講平面內(nèi)的有序實數(shù)對（3，4）和（4，3）是不是同一個點時，就可以就地取材地拿“第三排第四個”學生和“第四排第三個學生”的位置進行具體闡述，也可以讓學生回憶在電影院中找座位的情景。這樣的教學既形象又直觀，學生容易接受。
3.精心設計課堂教學，適當運用多媒體教學。
在數(shù)學教學中，恰當運用多媒體教學，肯定可以提高學生的學習興趣。比如在講《相交弦定理和切割線定理》時，就可以利用幾何圖形的動態(tài)演示，充分展示數(shù)學的美妙。
學生認識的提高，困難的克服，最終要他們看到自己付出勞動后所取得的成績。初中生情緒不穩(wěn)定，甚至一次考試的失利都會讓他們的學習熱情一落千丈，因此教師在教學過程中要因材施教，因人而異，針對不同層次的學生提出不同的要求，使基礎好的學生有奮斗目標，基礎差的學生也能看到希望。在平時考試小測時，不能出偏題怪題為難學生，要讓大部分學生在原有的基礎上都能有所提高，并使得他們體會到成功的樂趣。對成績不理想的學生要認真分析試卷，面訓時要先肯定進步，再指出問題，使得他們不至于喪失信心。實踐證明，學習興趣的確為學生的學習提供了強有力的推動力，使學生取得好成績，反過來好成績又能激發(fā)學生的學習興趣，為持久學習提供更強大的推動作用。
總之，培養(yǎng)學生學習興趣是一項長期的系統(tǒng)工程，需要教師以干事業(yè)的激情開創(chuàng)新的思維，努力實踐，不斷總結，才能取得良好的效果。每個數(shù)學教師都要行動起來，開啟學生的智慧之門，帶領他們遨游在神奇的數(shù)學殿堂，把興趣留在課堂上。
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