一
①
我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園�，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂園。
②
不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子
(
云雀
)
忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味比桑葚要好得遠(yuǎn)。
1
．解釋下列詞語(yǔ)。
①
確鑿：
②
菜畦：
③
桑葚：
④
臃腫：
2
．選文
①
中
“
似乎確鑿有一些野草
”
，
“
似乎
”
和
“
確鑿
”
連用是否矛盾，為什么
?
3
．選文
②
中作者從視覺、聽覺、味覺角度，調(diào)動(dòng)多種感官描寫百草園的景色。請(qǐng)舉出具體的例子。
①
視覺：
②
聽覺：
③
味覺：
4
．選文
②
段中描寫了哪幾個(gè)季節(jié)的景色
?
請(qǐng)舉例說(shuō)明。
5
．
“
油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。
”
使用了什么修辭方法
?
運(yùn)用這種修辭方法的好處是什么
?
6
．選文
①
段中
“
但那時(shí)卻是我的樂園
”
和選文
②
段中哪句話相照應(yīng)
?
7
．請(qǐng)仿照選文
②
段中
“
不必說(shuō)
……
也不必說(shuō)
……
單是
……”
仿寫一個(gè)句子。
8
．作者描寫百草園的景色，融入了怎樣的思想感情
?
二
“
我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛?lái)吧
……
都無(wú)從知道�？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。
Ade,
我的蟋蟀們！
Ade
，我的覆盆子們和木蓮們！
”
1.
回憶原文，本段文字在全文結(jié)構(gòu)上的作用是（
）
A.
點(diǎn)明主題
B.
承上啟下的過渡
C.
總結(jié)百草園的生活
D.
引起思考
2.
選擇能夠準(zhǔn)確體現(xiàn)
“
也許
”
這一詞語(yǔ)意思的一項(xiàng)（
）
A.
表達(dá)了
“
我
”
的極度不滿的心情。
B.
表達(dá)了
“
我
”
非常氣憤，懊惱的心情。
C.
表達(dá)了
“
我
”
的疑問、猜測(cè)和無(wú)可奈何的心情。
D.
表達(dá)了
“
我
”
對(duì)這件事非常重視，認(rèn)真思考的心情。
3.“
蟋蟀
”
和
“
覆盆子
”
前面為什么加
“
們
”
，說(shuō)說(shuō)加
“
們
”
的好處。
4.
本段文字運(yùn)用（
）
A.
語(yǔ)言描寫
B.
心理描寫
C.
動(dòng)作描寫
D.
景物描寫
參考答案：
:
一、
1
．
①
確實(shí)。
②
菜地。畦，園里劃分的小區(qū)。
③
桑樹的果實(shí)。
④
這里形容何首烏塊根的粗大。
2
．不矛盾。從
“
最末次相見
”
來(lái)說(shuō)，已經(jīng)隔廠七八，印象有些淡漠，所以用
“
似乎
”
一詞。而追憶兒時(shí)的百草園確有一些野草，因而用
“
確鑿
”
一詞。
3
．
①
碧綠的菜畦光滑的石井欄
高大的皂莢樹
紫紅的桑葚
肥胖的黃蜂
輕捷的叫天子臃腫的根
②
油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴
③
又酸又甜，色味比桑葚要好得遠(yuǎn)
4
．春、夏、秋季節(jié)的景色。桑葚、菜花是寫春末，鳴蟬在樹上長(zhǎng)吟表明是在盛夏，蟋蟀們嗚叫意味著秋天來(lái)臨。
5
．?dāng)M人。充滿童真、意趣，蘊(yùn)含著作者對(duì)。百草園的喜愛之情。
6
．單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。
7
．不必說(shuō)雄偉的中山陵，明孝陵，秀麗的玄武湖，莫愁湖，也不必說(shuō)凌空欲飛的燕子磯，霜葉紅艷的棲霞山，單是城西三座小公園
——
清涼山、烏龍?zhí)丁⒐帕志褪鼓暇〾蛎匀说牧恕?br /> 8
．融入了作者兒時(shí)熱愛大自然、喜歡自由快樂生活的心理，充滿著對(duì)百草園的無(wú)限喜愛之情。
二
1.B 2.C 3.
擬人，表達(dá)了
“
我
”
對(duì)百草園難舍難分，依依不舍的心情。以孩子的語(yǔ)氣顯得天真活潑。
4.B
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chuzhong/444349.html
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