聰，親愛的孩子。收到9
月22
日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預料國外這幾，對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你�？死苟浞虿皇墙�(jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的ruin
?
創(chuàng)傷，覆滅
?
，就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認為這些話是對的，對你有些啟發(fā)作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候（那一定免不了會再來的），拿出這封信來重讀幾遍。
13.
這封信是針對孩子傅聰遇到什么情況下寫的？
（2
分）
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14.
選文畫直線句“太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。”運用什么修辭手法向兒子講明了一個怎樣的道理？
（4
分）
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15.
文中“
這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你”一句中的“安慰”和“鼓勵”兩個詞顛倒順序好不好？為什么？
（3
分）
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16.
選文中畫曲線句屬于什么句式？請將它改成一般陳述句。
（3
分）
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參考答案：中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
13.
在兒子遭遇感情挫敗，精神消沉時寫的。
14.
比喻、夸張手法。
要學會用平常心態(tài)去對待生活工作中的成敗，保持心理平衡，不要高潮時使自己過分緊張，低潮時使自己過分頹廢，才不至于受到傷害。
15.
不好，因為按照人們認識事物的一般規(guī)律和邏輯順序看，在他人遇到困難和挫折時，應該先安慰他，再去鼓勵；如果顛倒順序就不符合人們認識事物的一般規(guī)律與邏輯順序。
16.
反問句。他是一切藝術家的縮影與結晶。
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