2019學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語文寒假作業(yè)答案

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 七年級(jí) 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

初中是我們?nèi)松牡谝淮无D(zhuǎn)折,面對(duì)初中,各位學(xué)生一定要放松心情。小編為大家準(zhǔn)備了2019學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語文寒假作業(yè)答案,希望給各位學(xué)生帶來幫助。

一、 基礎(chǔ)字詞

痣 mó mú shǎi fén 磕 瞌 嗑 bǔ chen

二、文學(xué)常識(shí)

魏巍,散文家,小說家,回憶憶散文

三、1.不由得;2. 牽掛;3. 援助

一、指出“小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生”是“最使我難忘的”老師。

表現(xiàn)蔡老師對(duì)“我”和同學(xué)們的摯愛,抒發(fā)“我”和同學(xué)們對(duì)蔡老師的熱愛之情。

寫因轉(zhuǎn)學(xué)而與蔡老師分別,充滿了惋惜和依戀之情。

二、七件小事:假生氣;教跳舞;觀蜜蜂;教讀詩;看寫字;排糾紛;夢(mèng)尋師;順序:從課內(nèi)到課外,從校內(nèi)到校外,從平時(shí)到假期。

《我的老師》問題評(píng)價(jià)單

基礎(chǔ)鞏固:B;

閱讀提升

1.B;A 2.

時(shí)間:暑假一個(gè)夏季的夜里; 地點(diǎn):家里

人物:我和母親 起因:我喜歡老師

經(jīng)過:在睡夢(mèng)中迷迷糊糊的時(shí)候,我爬起來要去找蔡老師,被母親喊住。

結(jié)果:母親把我拉回來,勸說了一會(huì),我睡熟悉了。

3.B

4. 蔡老師!我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺,一個(gè)孩子站在那里,對(duì)你是多么的依戀!

《展示華夏文化的魅力》問題導(dǎo)讀單

自學(xué)內(nèi)容

基礎(chǔ)字詞梳理

Tī yù kān pìn diàn chēng jī tiáo zhuó xiè

遴 抉 縈 魄 幻 匠 軒 就 成 融 熔 彰

初步感知

一、 略

二、 貝聿銘是一位極具創(chuàng)造精神的愛國的世界頂級(jí)建筑大師三、 A

《展示華夏文化的魅力》問題評(píng)價(jià)單

基礎(chǔ)鞏固 B

閱讀提升

1. 前者指的是迷信的關(guān)于建筑布局給運(yùn)勢(shì)帶來的影響,后者指的是一系列建筑布局的合理性,即建筑要和周圍的自然環(huán)境和諧。

2. 香山飯店和它周圍的自然景觀相輔相成,光影美學(xué)的恰當(dāng)運(yùn)用,也使得香山飯店和它周圍的水光山色融為一體。

3. 因?yàn)椤耙回灐笔且幌蛉绱耍瑥奈锤淖兊囊馑,它在句中突出?qiáng)調(diào)了貝聿銘工作作風(fēng)一向認(rèn)真、細(xì)致,不獨(dú)在設(shè)計(jì)香山飯店時(shí)如此,所以不能去掉。貝聿銘認(rèn)真、細(xì)致的工作作風(fēng)表現(xiàn)為多次勘察地形,走訪考察其他城市的建筑和園林

《趙普》參考答案

4. 自學(xué)內(nèi)容一、讀課文,借助工具書理解課文內(nèi)容。

注音:篋( qiè ) 牘( dú ) 綴( zhuì ) 卒( zú ) 論語( lún )

二、請(qǐng)指出下列加點(diǎn)詞的意思。

1.寡( 少 )學(xué)術(shù),及( 等到 )為( 做 )相

2.晚年手不釋( 放下 )卷( 書 )

3.雖( 雖然 )多忌克

4.而能以( 把 )天下事為( 當(dāng)做 )己任

5.嘗( 曾經(jīng) )奏薦某人為( 做 )某官

6.普明日復(fù)( 又 )奏其人

7.普顏色( 臉色 )不變

8.太祖乃( 才 )悟,卒( 終于 )用其人

初步感知

本文寫了趙普的哪兩件事?表現(xiàn)了一個(gè)什么中心?

1.晚年勤奮讀書 2.為國舉薦人才

中心:趙普能以天下事為己任

《趙普》問題評(píng)價(jià)單

內(nèi)容探究

一、文章圍繞“趙普能以天下事為己任 ”的中心,選擇了晚年勤奮讀書、為國舉薦人才 兩件事。

二、在具體的敘事中細(xì)節(jié)描寫 是本文最大的特色,人物的舉手投足間盡顯其品質(zhì)。寫趙普刻苦讀書,描寫的“ 手不釋卷”的細(xì)節(jié),一個(gè)“ 闔 ”字表明排除一切干擾,專心讀書,見決心之大;奏薦人才,“ 普顏色不變,跪而拾之以歸 ”的細(xì)節(jié)描寫,更是彰顯出趙普 不懼龍威,為國舉薦人才的決心 。

三、通過學(xué)習(xí)這篇課文,你能從趙普身上學(xué)到什么?你能從趙普的學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得什么啟示?

主要是愛國之心,勤奮讀書,忠于國家。 如果想學(xué)習(xí),就必須集中心思,不管什么時(shí)候都可以。

四、假如把趙普放到當(dāng)今社會(huì)中,你認(rèn)為他能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展嗎?為什么?

肯定或否定都可以,自圓其說即可。

五、古今中外,你所了解的名人中,還有誰曾經(jīng)像趙普這樣勤奮好學(xué)的?還有誰曾經(jīng)像趙普這樣為了國家力薦人才、無私無畏、提攜后輩的?匡衡、蘇秦、孔子等,蕭何、魏征、房玄齡等。

請(qǐng)翻譯下列句子,說說原句與譯句有何不同,并在【 】中注明原句句式特點(diǎn):

1.太祖常勸( 之 )以讀書【 狀語后置 】

宋太祖經(jīng)常拿讀書這件事來勸告他。

2.讀

讀之竟日 【 狀語后置 】

整天讀書 。

3.普明日復(fù)奏( 薦 )其人【省略句】趙普第二天又上奏舉薦那個(gè)人。

4.碎裂奏牘擲( 于 )地 【省略句 】

(宋太祖)撕碎奏牘扔在地上。

第一單元“誦讀欣賞”問題導(dǎo)讀單答案

一、 基礎(chǔ)字詞。

Chán qǔ lài qìng chè qiánkūn róng tìsì suì gōu

二、 文學(xué)常識(shí)。

常建,唐;杜甫,唐,子美,杜工部集;柯巖

一、令人雜念頓消;環(huán)境的極靜極美,詩人內(nèi)心的旨趣。

二、自敘;抒情;實(shí)寫;相像;描繪得壯闊而又生動(dòng);

三、人格力量;精神影響;熱愛周總理。

上文就是給您帶來的2019學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語文寒假作業(yè)答案,希望大家及時(shí)注意并了解相關(guān)動(dòng)態(tài)!!!


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