七年級語文第二學(xué)期第二次檢測試卷

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 七年級 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

第一部分 積累與運(yùn)用(24分)

1.閱讀下面一段文字,按要求回答問題。(4分)

園內(nèi)樹木花草的栽植別具匠心,景色優(yōu)美恬靜,令人心曠神怡。站在正宮前極目遠(yuǎn)跳,玉帶似的人工河上波光鱗鱗,帆影點(diǎn)點(diǎn),兩側(cè)大樹參天,郁郁蔥蔥,綠蔭中女神雕塑婷婷而立。

(1)給加點(diǎn)字注音。(2分) 恬靜( ) 心曠神怡( )

(2)文段中有兩個錯別字,請找出并加以改正。(2分)

應(yīng)改為____________ 應(yīng)改為___________

2.詩、文名句填空。(每空1分,共10分)

(1)予獨(dú)愛蓮之__________________,濯清漣而不妖,_________________,不蔓不枝,_________________,_________________,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。(周敦頤《愛蓮說》)

(2)無情有恨何人覺?__________________。(陸龜蒙《白蓮》)

(3)_________________,卷舒開合任天真。(李商隱《贈荷花》)

(4)_____________________,萬紫千紅總是春。(朱熹《春日》)

(5)移舟水濺差差綠,____________________。(鄭谷《蓮葉》)

(6)___________________,芙蓉向臉兩邊開。(王昌齡《采蓮曲》)

(7)虎因 喜,計(jì)之曰:“_______________!”

3.下面這段文字中兩處劃線句有語病,請按要求修改,不要改變原句的意思。(4分)

本專題向你推薦的是中國古代小說經(jīng)典名著、明代文學(xué)家吳承恩的《西游記》。①這是一部神魔小說,歷來受到讀者特別尤其是廣大青少年的歡迎。其中的精彩片段曾被搬上銀幕 ,此后全本又被改編為電視劇,②更增長了這部名著的影響。

第①句,有一處語意重復(fù),你的修改意見:__________ _____________________

第②句,搭配不當(dāng),你的修改意見:______________________________________________

4.名著《西游記》閱讀 。(6分)

(1)“美猴王”是怎樣得名的?又為何稱其為“孫悟空”?佛祖給他什么封號?(3分)

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(2)選擇《西游記》中你喜歡的一個人物,結(jié)合故事情節(jié),說說你喜歡他的原因。(3分)

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第二部分 閱讀理解(56分)

(一)詩歌賞析。(5分)

(唐)虞世南

垂?飲清露,流響出疏桐 。

居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)。

5.詩人筆下的“蟬”具有哪些特點(diǎn)?(2分)

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6.詩的三、四句“居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)!笔惆l(fā)了詩人怎樣的情懷?(3分)

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(二)閱讀下文,完成7—10題。(15分)

松 鼠

布豐

①松鼠是一種漂亮的小動物,馴良,乖巧,很討人喜歡。

②它們面容清秀,眼睛閃閃有光,身體矯健,四肢輕快,非常敏捷,非常機(jī)警。玲瓏的小面孔,襯上一條帽纓形的美麗的尾巴,顯得格外漂亮;尾巴老是翹起來,一直翹到頭上,身子就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著,像人們用手一樣,用前爪往嘴里送東西吃?梢哉f,松鼠最不像四足獸了。

③松鼠不躲藏在地底下,經(jīng)常在高處活動,像鳥類似的住在樹上,滿樹林里跑,從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩,摘果實(shí),喝露水,只有樹被風(fēng)刮得太厲害了,才到地上來。在田野里,在平原地區(qū),是找不到松鼠的。它們從來不接近人的住宅,也不呆在小樹叢里,只喜歡大的樹林,住在高大的樹上。在晴明的夏夜,可以聽到松鼠在樹上跳著叫著,互相追逐的聲音。它們好像很怕強(qiáng)烈的日光,白天躲在窩里歇涼,晚上出來練跑,玩耍,吃東西。它們雖然也捕捉鳥雀,卻不是肉食獸類,常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗。

④松鼠不敢下水。有人說,松鼠過水的時候,用一塊樹皮當(dāng)作船,用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。它們是十分警覺的,只要有人稍微在樹根上觸動一下,它們就從窩里跑出來,躲在樹枝底下,或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳輕快極了,總是小跳著前進(jìn),有時也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣銳利,動作是那樣敏捷,一棵很光滑的高樹,一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮,比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被人家惹惱了,還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲。

⑤松鼠的窩通常搭在樹枝分叉的地方,又干凈又暖和。它們搭窩的時候,先搬些小木片,錯雜著放在一起,再用一些干苔蘚編扎起來;然后把苔蘚擠緊,踏平,使那建筑物既寬敞又堅(jiān)實(shí),可以帶著兒女住在里面,既舒適又安全。窩口朝上,端端正正,很狹窄,勉強(qiáng)可以進(jìn)出;窩口上有一個圓錐形的蓋,把整個窩遮蔽起來,可以使雨水向四周流去,不落在窩里。

⑥松鼠通常一胎能生三四個。它們的毛是灰褐色的,過了冬就換毛,新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理自己的毛,弄得身上光溜溜的,干干凈凈的,沒有什么壞氣味。松鼠也是一種有用的小動物。它們的肉可以吃,尾毛可以制成畫筆,皮可以制成皮衣。

7. 第④段主要從松鼠的、、 、這四個方面來說明松鼠的特點(diǎn)。(4分)

8. 第③段劃線句中的加點(diǎn)詞“好像”一詞能否刪去,為什么? (3分)

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9. 從“ ”、 “ ”、 “ ”等詞的使用中,可看出第⑤段劃線句采用的說明順序是:。(4分)

10.“秋天一到,松鼠就開始貯藏食物,一只松鼠常將幾公斤食物分幾處貯存,有時還見到松鼠在樹上曬食物,不讓它們變質(zhì)霉?fàn)。這樣,在寒冷的冬天,松鼠就不愁沒有東西吃了。”這段文字介紹了松鼠儲藏食物的習(xí)慣、方法,如果把這段文字放到《松鼠》第③段的最后(緊接在松鼠飲食習(xí)慣后面),你認(rèn)為是否合適,為什么?(4分)

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(三)閱讀下文,完成11—14題。(16分)

滴水之恩

唐敏

紫紅色的天空漸漸變得暗黑。我握著桑木棍,孤單地走在山路上。

我是搭趕集的車來到這個地方的,去尋找據(jù)說矗立在附近田野中的古塔。當(dāng)我在陌生的鄉(xiāng)間找到青麥田里殘存的白色古塔,再回到先前下車的小街時,集市早已散了。

街角涼粉攤前頭裹苗帕的老婦人的回答叫我失望:“公交車下午一點(diǎn)以后就沒有了,要是你早些到,還可以搭擺攤的貨車!边@會兒,什么車也沒有了。

“在那里住一晚,明早再搭車走嘛。”老婦人指指對面一家寫著“迎賓旅館”的木樓對我說。

但我無論如何也得趕回去,明早還有事呢。

走三十多里路是沒有問題的,只是我根本不認(rèn)得返回的路。

老婦人指點(diǎn)我沿這條路一直朝東走,別走岔路就可以走回去了!靶⌒膯,這個季節(jié)山里有蛇!彼樖挚诚乱唤厣D局f給我。

雷聲從遠(yuǎn)處沉沉地壓過來,閃電把天邊的烏云撕開一道耀眼的裂縫。

我一邊走一邊看有沒有經(jīng)過的車可搭。一輛卡車嘶吼著爬上山坡,我拼命揮手,車從我身邊呼地開了過去。

山下溝坳里,幾戶人家的窗格透出昏黃的燈光來。雷聲越滾越近,大雨說不準(zhǔn)什么時候就會瓢潑而下。我只得加緊步子,同時擔(dān)心蛇會突然從路邊草叢中鉆出。

終于又有一輛小拖車開過來,這次被我攔下了。沒想到,司機(jī)竟會是那個人。

去年夏天在馬山,有一天將散集時,我在街上閑逛,看見了他。

當(dāng)時,他衣衫不整地斜靠在土墻根下,胡須很長,頭發(fā)蓬亂,一副潦倒落魄的樣子。他的面前并沒有放乞討錢幣的碗,但我確信,他一定是又渴又餓了。

幾步之外有個茶水?dāng),我去買了一杯水一塊糕遞給他。他無神的眼睛并沒有因我的熱心而閃亮,他甚至不抬眼看一看便自顧自吞食起來。“快散集了,要去哪里,你也該去了。”我隨口勸了他一句,便走開了。

幾個月過去了,雖然眼前這個人整潔而精神,但我還是認(rèn)出了他。

“去馬山嗎?”我焦灼地問。

“去馬山?”他遲疑了一會兒,讓我上了車。

小拖車顛簸著,他燃著的煙頭,紅紅的亮點(diǎn)忽明忽暗。

“你是馬山人?”他問。

“不是,我在那兒見習(xí)。”

他有點(diǎn)失望:“我倒曾遇到過一個馬山人呢,那真是個好人。”

“你去過馬山?”

“去過!

話題斷了,黑暗中,他似乎笑了笑。開始下雨了,豆大的雨點(diǎn)叩打著車窗。

他忽然說:“說起來那次去馬山,怪難為情的。那時我賭輸了,輸?shù)镁,被攆出來,流落到馬山。有個人給我水喝,給我東西吃,可惜我不認(rèn)得她,要不,真得好好謝她!

“就為了那個人送你一點(diǎn)水一點(diǎn)吃的嗎?”

他不屑地看我一眼:“你不懂,那時候我心灰意冷,沒臉回家,她勸我‘快散集了,要去哪里,你也該去了’。我聽了她的勸告,回家了。后來再也不賭了。我真的很感謝她,要不是她那一杯水一塊糕一句話,我現(xiàn)在還不曉得會怎樣呢!

我心中有掩飾不住的喜悅,想不到那件小事會對他幫助那樣大。

他沒有認(rèn)出我來。我決定不提看見他潦倒情形的就是我。每個人都有尊嚴(yán),我要讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。

“我也很感謝你,要不是搭上你的車,這會兒我還在山路上挨雨淋呢!”

他聽了果然高興:“其實(shí)你也不用謝我,要謝就謝那個給我水喝的人。那次之后,我才曉得,人有時候是多么需要旁人幫一把。”

“馬山到了!”他剎住車。

“謝謝你啊,下車來喝杯熱茶,歇會兒吧!

他一邊倒車一邊說:“我還得趕回去運(yùn)貨呢——本來,我的車是不到馬山的。”

11.請按事情發(fā)生的先后順序概述“我”和“他”之間的故事。(4分)

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12.“頭裹苗帕的老婦人”在文中起什么作用?請結(jié)合具體內(nèi)容,從情節(jié)和主題兩個角度進(jìn)行分析。(4分)

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13.文中的“我”是個什么樣的形象?請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。(4分)

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14.聯(lián)系全文,簡要分析結(jié)尾的妙處。(4分)

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(四)文言文閱讀,完成15—18題。(20分)

【甲】 為學(xué)(彭端淑)

天下事有難易乎?為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎?學(xué)之,則難者亦易矣;不學(xué),則易者亦難矣。

吾資之昏,不逮人也,吾材之庸,不逮人也;旦旦而學(xué)之,久而不怠焉,迄乎成,而亦不知其昏與庸也。吾資之聰,倍人也,吾材之敏,倍人也;屏棄而不用,其與昏與庸無以異也。圣人之道,卒于魯也傳之。然則昏庸聰敏之用,豈有常哉?

蜀之鄙有二僧:其一貧,其一富。貧者語于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一缽足矣。”富者曰:“吾數(shù)年來欲買舟而下,猶未能也。子何恃而往!”越明年,貧者自南海還,以告富者,富者有慚色。

西蜀之去南海,不知幾千里也,僧富者不能至而貧者至焉。人之立志,顧不如蜀鄙之僧哉?是故聰與敏,可恃而不可恃也;自恃其聰與敏而不學(xué)者,自敗者也。昏與庸,可限而不可限也;不自限其昏與庸,而力學(xué)不倦者,自力者也。

【乙】 初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別!秾O權(quán)勸學(xué)》

15.結(jié)合文意,解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)

(1) 不逮人也( ) (2) 吾欲之南海( )

(3) 蒙乃始就學(xué)( ) (4) 及魯肅過尋陽( )

16.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(6分)

(1)圣人之道,卒于魯也傳之。

譯文:__________________________________________

(2) 蒙辭以軍中多務(wù)。

譯文:__________________________________________

(3)孤常讀書,自以為大有所益。

譯文:__________________________________________

17.兩文都表達(dá)了作者對學(xué)習(xí)讀書的態(tài)度,請從文中各摘錄一句這樣的句子。

甲文:________________________________________________________________________(3分)

乙文:________________________________________________________________________(3分)

18.從呂蒙的變化中你得到了什么啟發(fā)?請結(jié)合《為學(xué)》一文簡要談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4分)

第三部分 作文(40分)

19、閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

充滿朝氣與憧憬的你,在豐富多彩的生活中,一定擁有許多值得回味和自豪的人生體驗(yàn)——自信、勇敢、友誼、快樂、自由、幸福、個人小天地……

請以“我擁有了_______”為題,寫一篇不少于500字的文章。

要求:將題目補(bǔ)充完整 ;除詩歌、戲劇外,文體不限;字跡工整,卷面整潔。


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