2014-2015學年度鎮(zhèn)江市實驗初中初三期末適應性考試
語文試卷
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、選擇題（題型注釋）
1．下列詞語中加點字注音全都正確的一項是
A．滑稽（jì）嬉戲（xī）花團錦簇（cù）
B．棲息（qī）吆喝（yāo）昂首挺立（áng）
C．沐浴（mù）澄澈（chéng）津津有味（jīng）
D．尋覓（mì）霹靂（lì）混為一談（hǔn）
2．下列句子中加點詞語運用不正確的一項是
A．海棠、牡丹、月季……這些花次第開放，惹得蜜蜂在院子里嗡嗡嗡嗡地忙來忙去。
B．那位白發(fā)蒼蒼、瘦得皮包骨頭的老頭走起路來顫巍巍的。
C．老天津衛(wèi)古建筑蕩然無存，志愿者呼吁將老城古建筑盡早納入天津歷史文化名城保護規(guī)劃。
D．測繪工作常是差之毫厘，失之千里，因此一定要十分準確，絕不能粗心大意。
3．比較下列各組句子中加點詞語的意思相同的一項是（3分）（ �。�
A．魏明倫認為，“喜新厭舊”是他戲劇創(chuàng)作成功的秘訣之一。
他這種見異思遷、喜新厭舊的不道德行為，應當受到全社會的譴責。
B．在國際金融危機的沖擊下，不少股票市值縮水蒸發(fā)。
高溫少雨，地上的水蒸發(fā)導致干旱嚴重。
C．設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。
城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。
D．三十年前，人們吃粉絲，現在，弄不好粉絲能把人吃了。
4．下列句子沒有語病的一句是（3分）（）
A．這悲壯的故事，怎能不使我感動得不流淚呢？
B．一個國家如何對待它的水資源，將決定這個國家是繼續(xù)發(fā)展還是衰落。
C．老人的一席話深深地觸動了我的心，久久不能平靜下來。
D．作家只要深深的扎根于生活的泥土里，才能寫出反映我們時代的作品。
5．對下面這則消息的內容概括最準確的一項是（）（2分）
81年前的今天，震驚中外的“九一八”事變爆發(fā)，這是日本侵略中國的開始，也是全體中國人民的國恥日。近日，日本政府又不顧中方強烈反對和一再嚴正交涉，單方面宣布“購買”釣魚島及其附屬島嶼，實施所謂“國有化”，嚴重侵犯了我國主權和領土完整，也激起了全體中國人民的極大憤慨。今天，全國各地高校舉行多種活動紀念“九一八”事變81周年，激勵廣大師生銘記歷史、勿忘國恥，理性報國、振興中華。同時，堅決擁護和支持我國政府在釣魚島問題上的立場和決策部署，堅決捍衛(wèi)祖國的領土完整和民族尊嚴。
A．各地高校師生舉行多種活動紀念“九一八”事變81周年
B．全國各地舉行多種活動紀念“九一八”事變81周年
C．81年前的今天（“九一八”事變）是全體中國人民的國恥日
D．日本政府單方面宣布“購買”釣魚島及其附屬島嶼嚴重侵犯了我國主權和領土完整
二、現代文閱讀（題型注釋）
（二）
對梁思成這樣的人卻不然。古建筑在他眼中，永遠是有生命的物體。一磚一瓦，一根立柱，一處斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。當他攀登木塔時，當他考察一座座石橋時，當他觀看北京城墻時，他決不是一個冷靜的旁觀者，而是將自己的全部生命，與他所接觸的對象融為一體了。
我很欣賞一位英國建筑歷史學家關于“建筑”的議論。在他看來，當一個穴居人為了更舒服在洞口掛上幾張皮子的時候，或當牧民用根柱子支起獸皮搭帳篷的時候，“建筑”并沒有開始。只有當人類將自己與他的建筑視為一體和引以自豪時，并且比單純的需要更進一步——他開始關心他的建筑外觀之時，“建筑”才真正開始。這位建筑歷史學家甚至認為，在建筑史中，應該排除那些僅僅是“房子”的房子，并且明確在“房子”與“建筑”之間必須有區(qū)別。
“‘建筑’是一種藝術，因而它在某些方面是人類或建造者的表現�！边@位英國學者說。
梁思成恰恰在這方面擁有了建筑的靈魂。他以做學問起步，從枯燥的架構分析、材料分析、形狀勾勒等等專業(yè)常識，走進了包容歷史與現實的人類精神。這樣，他對建筑歷史的描述，已不能僅僅視為單一的學問。只有他真正了解那些古建筑的價值，因為他把它們和創(chuàng)造它們的人的精神視為一體。
6．、文章中，作者說，梁思成擁有了“建筑的靈魂”，結合所選文字，請你談談這個“建筑靈魂”的具體內涵是什么？（4）
7．、隨著我國經濟的高速發(fā)展，城鄉(xiāng)建設的步伐大大加快，大拆大建，許多文化古跡頃刻間蕩然無存，請你結合課文，談談這種“建筑靈魂”是否還適宜于二十一世紀？（4）
8．、請從表現方式的角度，評析以下這段文字。（3）
“古建筑在他眼中，永遠是有生命的物體。一磚一瓦，一根立柱，一處斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。當他攀登木塔時，當他考察一座座石橋時，當他觀看北京城墻時，他決不是一個冷靜的旁觀者，而是將自己的全部生命，與他所接觸的對象融為一體了�！�
9．、選文第二段明確了“房子”與“建筑”之間的區(qū)別，那么，你認為他們之間的差別是什么？（4）
（4分）
①一個人能有成就，首先是因為他對那件事有興趣。興趣是什么呢？就是人追求完美事物的一種本能。孩子對糖塊有興趣，老人對憶舊有興趣。人們對休閑、娛樂、美食、華服有興趣，更對學習、開拓、創(chuàng)造有興趣。
②興趣是人的天性，人要學會發(fā)現興趣，保護興趣，擴大興趣�！疤焐也疟赜杏谩�，李白這句話是沒有錯的。興趣是寂夜里飄著的螢火蟲，常在你不經意時靈光一閃，有人及時捕捉到了自己的興趣，有人卻在興趣敲門時木然無應，錯過了機遇。歌德的父親安排歌德學法律，他卻對文學、科學有興趣；伽利略的父親安排伽利略學醫(yī)學，他卻對物理、天文有興趣。每一屆諾貝爾獎公布后，記者總要向得主提這樣一個問題：“你為什么要從事這項研究？”大部分人的回答是“不為什么，就是因為對它感興趣”。
③達爾文小時候對生物有興趣。一次，他在野外看見一只未見過的甲蟲，就用右手捉住；又見一只，即用左手捉住。這時又發(fā)現第三只，情急之下他將一只放入口中，騰出手來去捉第三只。不想嘴里那只甲蟲放出一種辛辣刺激的液體，他“哇”地一聲，三只全跑了�？梢钥闯觯@時他的興趣還是一種孩童式的天性。但是，由此出發(fā)，他后來毅然參加了貝格爾艦的環(huán)球考察，一走五年。每到一地，就采挖生物標本，托運回國。五年后，他定居倫敦郊外潛心研究這些資料，冷板凳一坐就是20年。1859終于出版了《物種起源》，創(chuàng)立了進化論。對于達爾文而言，是目標和毅力鞏固和延伸了他的興趣�？梢姡〉贸删�，還得將它轉化為不達目的決不罷休的毅力。
④要想有更大的成就，興趣還得轉化為一種責任，必得擔大責，才能有大成。比如許多文學少年，當初只是因語言優(yōu)美、情節(jié)曲折而對文學產生興趣。但真正要成為大作家，如魯迅，則非得有為時代、為民眾立言的責任心不可。至于說到社會活動家，更是要心憂天下，以身許國。興趣只有在注入了毅力和責任之后才算成熟，才能抗風雨，破逆境，到達勝利的彼岸。
⑤總之，興趣是成就人生的一粒種籽。種瓜得瓜，種豆得豆，你先得找見自己的興趣是瓜還是豆。只要我們像達爾文、魯迅一樣，一開始就認定要收獲碩果，櫛風沐雨幾十年，就一定能享受到秋收的喜悅。
10．細讀文章，用自己的話概括作者的論點。(2分)
11．文章第③段主要運用什么論證方法？有什么作用？（2分）
等待美麗
李幼謙
“梔子花，靠墻栽，雨不落，花不開�！泵裰V如是說。
我家后院有兩棵梔子花樹，東墻是小花，買來栽了兩年，前年才新花初綻十來朵。西墻大花是原來房主留下來的，據說五六年來“長僵”了，高不盈尺，一朵花也沒有開過，我們施肥培土后，去年零零星星開了幾朵，至今那棵樹長得有半墻高了。
今年春天來得早，三月份兩棵花樹便一起打苞了，由葉芽般的小尖發(fā)育，如橄欖的花蕾直立在每枝的頂端，小花樹有六七十個蓓蕾，大花樹有一百多花苞，有的已經能夠看見渦輪紋，只等春雨沙沙時就要含苞欲放了。
雨來了，來得好快、來得好急、來得好大、來得好久，一直到五月下旬，本應該是“貴如油”的春雨卻太多而太濫，沒完沒了地潑皮耍賴，下得自己也不耐煩了才停止。
其間，等不及的桃花“零落成泥碾作塵”，連影子也沒有留下來;等不及的石榴花落紅成陣，“化作春泥更護花”了;等不及的沖天紅那艷麗的大喇叭邊開邊爛，只剩下慘不忍睹的絲縷，讓人產生美麗的惆悵……
梔子花不急，它像頑強的孩子緊緊地閉著小嘴，深沉得如玉蘊石腹，堅貞地與風雨同在，在如瀑的大雨中，一顆顆“青橄欖”憤怒地朝天直立著，大雨像給它灑上幾滴露珠，更讓它們綠得滴翠……
等了一個多月，終于等到了云開日出的日子，就在“六•一”前夕，它們次第開放了，那一朵朵潔白如雪的梔子花，在等待中完善了形體，在等待里孕育了馥郁的香氣。小梔子花尖瓣多姿，竟然也有茶杯口大小，大梔子花碩大多層，一朵朵大如海碗。堆棉涌雪一般的梔子花陣，朝朝暮暮散發(fā)出如煙如霧的香氣，把我的后花園熏染得生機勃勃。
雖然，隨著端午的到來，它也花老瓣黃，被如蓋的綠葉掩沒了殘體，可是梔子花美麗過了，輝煌過了，終于沒有辜負夏天火熱的希望，沒有辜負秋季頑強的堅持，沒有辜負冬天孤獨的守望，獻給暮春一場轟轟烈烈的美麗。
我在璀璨如雪的花間陶醉，想起它們在淫雨如瀑的日子里的等候，是那么莊嚴、圣潔、安詳、恬靜，那種深邃的詩意編織出的優(yōu)美意境讓我怦然心動，更使我領悟到人生的一種哲學：等待，是一種充實與完善。人生的希望，有許多是在等待后才有結果的。
12．文章用民諺開頭，有什么好處？（2分）
13．第五段寫桃花、石榴花、沖天紅的目的是什么？引用詩句有什么作用？（4分）
14．概括梔子花花開前和花開后各具有什么特點？（4分）
15．有人認為，“等待美麗”是一種消極的態(tài)度。結合原文說說你的觀點。（4分）
三、文言文閱讀（題型注釋）
（12分）
邵寶，字國賢，無錫人。成化二十年舉進士，授許州知州。月朔，會諸生于學宮，講明義利公私之辨。巫言龍骨出地中為禍福，寶取骨，毀于庭，杖巫而遣之。躬課農桑，以備兇荒。
江西俗好陰陽家言，有數十年不葬父母者。寶下令，士不葬親者不得與試，于是相率舉葬以千計。寧王宸濠索詩文，峻卻之。后宸濠敗，有司�？�，獨無寶跡。遷右布政使，與鎮(zhèn)守太監(jiān)勘處州銀礦，寶曰：“費多獲少，勞民傷財，慮生他變。”卒奏寢其事。
正德四年擢右副都御史，總督漕運。劉瑾擅政，寶至京，絕不與通。瑾怒漕帥平江伯陳熊，欲使寶劾之，遣校尉數輩要寶左順門，危言恐之曰：“行逮汝�！睂氃�:平江功臣后,督漕未久,無大過,不知所劾。瑾誅，起巡撫貴州。尋疏請終養(yǎng)歸，乃拜南京禮部尚書，再疏辭免。世宗即位，起前官，復以母老懇辭。
寶三歲而孤，事母過氏至孝。甫十歲，母疾，為文告天，愿減己算延母年。及終養(yǎng)歸，得疾，左手不仁，猶朝夕侍親側不懈。受知于李東陽，為詩文，典重和雅，以東陽為宗。博綜群籍，有得則書之簡，取程子“今日格一物，明日格一物”之義，名之曰“日格子”。
（節(jié)選自《明史•儒林傳》）
【注】寧王宸濠：朱宸濠，明太祖朱元璋五世孫，襲封寧王，封于南昌。正德十四年起兵反叛，兵敗被俘，伏誅。
16．下列各句中的“以”與“以備兇荒”中的“以”的意義和用法相同的一項是（2分）（）
A．屬予作文以記之B．不以物喜
C．祭以尉首D．固以怪之矣
17．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（2分）（）
A．邵寶重視教育，在許州知州任上，每月初一親自到學校為眾生員講課；任江西提學副使時，在白鹿書院修建校舍，安置讀書人。
B．邵寶關心民生，重視農事，防備饑荒發(fā)生；他不主張開采處州銀礦原因之一，是怕勞民傷財。
C．邵寶極其孝順，多次請求辭官奉養(yǎng)父母，最后才得到皇上同意；回家之后，自己有病，左手麻痹不仁，還是早晚奉侍在父母身邊。
D．邵寶好學不倦，博覽群書，每當學有所得就寫在竹片上，用宋代理學家程頤“今日格一物，明日格一物”的意思，取名“日格子”。
18．解釋下列句子中加點的字。（4分）
（1）杖巫而遣之（）（2）躬課農桑（）
（3）勞民傷財（）（4）事母過氏至孝（）
19．翻譯下列句子。（4分）
（1）寶下令，士不葬親者不得與試。（2分）
（2）劉瑾擅政，寶至京，絕不與通。（2分）
四、詩歌鑒賞（題型注釋）
閱讀下面一首詩歌，完成題目。（5分）
錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
20．本詩以“春”為著眼點，抒發(fā)了____________的感情。詩中直抒胸臆，表達這種感情的一個詞語是________________________。（2分）
21．“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中的兩個動詞很有表現力，請說說這兩個動詞好在何處。（3分）
五、語言表達（題型注釋）
22．閱讀下面的文字，完成題目（6分）
時下，“閱讀浮躁”甚囂塵上，正廣泛地影響著我們的文化生活。欣賞電視劇《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸》代替了對原著的閱讀；大部頭的名著的縮寫本就在身邊；二十四史可以直接看現成的譯文；學習古詩詞，只需熟讀其中的“名句”；了解明清史實，去看看影視劇的戲說、演繹……對此,有人提出“文化傳統(tǒng)是一個國家的靈魂，文化傳統(tǒng)更具感召力和凝聚力”，呼吁我們強化“國學”的學習，發(fā)揚祖國文化傳統(tǒng)。
對于強化“國學”的學習，你有什么看法？請發(fā)表你的觀點！
要求：（1）要有明確的觀點；（2）要作簡要的論證；（3）字數在100—120之間。
六、默寫（題型注釋）
23．（10分）
根據課文默寫（10分）
①愿將腰下劍，。
②蔞蒿滿地蘆芽短，。
③，單于夜遁逃。
④羌笛何須怨楊柳，。
⑤土地平曠，屋舍儼然，。
⑥，處江湖之遠則憂其君。
⑦，。窈窕淑女，君子好逑。
⑧鳶飛戾天者，望峰息心；，。
七、作文（題型注釋）
24．寫作展示（50分）
任選一題作文
1、請以《心愿》為題作文
要求：（1）結合個人生活經歷，選取真實的生活片段，寫一篇600字以上的記敘文；（2）文章敘事清楚，結構完整，內容充實；（3）恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感；（4）作文中不出現真實姓名。
2、閱讀下面的材料，按要求完成寫作。
【報摘】有一個叫布羅迪的英國教師，在整理閣樓上的舊物時，發(fā)現了一沓作文本。作文本上是一個幼兒園的31位孩子在50年前寫的作文，題目叫《未來我是……》。布羅迪隨手翻了幾本，很快便被孩子們千奇百怪的自我設計迷住了。比如，有個叫彼得的小家伙說自己是未來的海軍大臣，因為有一次他在海里游泳，喝了三升海水而沒被淹死；還有一個說，自己將來必定是法國總統(tǒng)，因為他能背出25個法國城市的名字；最讓人稱奇的是一個叫戴維的盲童，他認為，將來他肯定是英國內閣大臣，因為英國至今還沒有一個盲人進入內閣�？傊�，31個孩子都在作文中描繪了自己的未來。布羅迪讀著這些作文，突然有一種沖動：何不把這些作文本重新發(fā)到他們手中，讓他們看看現在的自己是否實現了50年前的夢想。當地一家報紙得知他的這一想法后，為他刊登了一則啟事。沒幾天，書信便向布羅迪飛來。其中有商人、學者及政府官員，更多的是沒有身份的人„„他們都很想知道自己兒時的夢想，并希望得到那作文本。布羅迪按地址一一給寄了去。一年后，布羅迪手里只剩下戴維的作文本沒人索要。他想，這人也許死了，畢竟50年了，50年間是什么事都可能發(fā)生的。就在布羅迪準備把這本子送給一家私人收藏館時，他收到了英國內閣教育大臣布倫克特的一封信。信中說：“那個叫戴維的人就是我，感謝您還為我保存著兒時的夢想。不過我已不需要那本子了，因為從那時起，那個夢想就一直在我腦子里，從未放棄過。五十年過去了，我已經實現了那個夢想。今天，我想通過這封信告訴其他30位同學：只要不讓年輕時美麗的夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現在你眼前�！�
看完這個故事，你有什么感想？一個盲童，竟能成為內閣教育大臣，原因何在？請以“夢想”為話題，寫一篇文章。題目自擬，不少于600字。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chusan/303412.html
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