一、書寫（5分）

本題根據(jù)卷面書寫情況評(píng)分，請(qǐng)你在書寫時(shí)努力做到書寫正確、工整。

二、語文知識(shí)積累與運(yùn)用（27分）

1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）

一只想變成橘子的蘋果，一定是一只kě⑴望創(chuàng)新改變的蘋果。這樣的蘋果一般不會(huì)因循守舊，更不會(huì)dài⑵著鐐銬跳舞，而是喜歡掙脫條條框框的束fù⑶，像一只蟬一樣，沖破軀殼的管制，真沖云xiāo⑷！

2．選出下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)�！� 】（2分）

A．近幾個(gè)月以來，大蒜、綠豆、生姜等農(nóng)產(chǎn)品大幅漲價(jià)，瘋長(zhǎng)速度令人嘆為觀止，由此催生出“蒜你狠”“豆你玩”“姜你軍”等一系列網(wǎng)絡(luò)新詞�！　�

B．當(dāng)“超級(jí)病菌”這個(gè)名詞頻繁出現(xiàn)在大家面前時(shí)，國家衛(wèi)生部呼吁，切勿草木皆兵，應(yīng)保持足夠的冷靜與理智�！　�

C．廣大體育迷夢(mèng)寐以求的第16屆廣州亞運(yùn)會(huì)圓滿閉幕，精彩的比賽讓體育迷們大飽眼福�！　�

D．舉世矚目的中國2019年上海世界博覽會(huì)歷時(shí)184天，生動(dòng)詮釋了“理解、溝通、歡聚、合作”的世博理念。

3. 結(jié)合語境，填入下面橫線上得句子排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

窗前一片濃濃的綠陰，。

①清風(fēng)徐徐，樹枝搖曳，斑駁的光影灑落在地上和小狗身上

②綠陰下是一間小小的柴房

③這就構(gòu)成一副盛夏城郊小院圖，生動(dòng)而又富有情趣

④柴房前，主人在吸著煙斗，一只小狗閑適地躺在一旁

A、④③②①B、④①②③C、②④①③D、②③①④

4、古詩文名句默寫（8分）

（1）足蒸暑土氣，。（白居易《觀刈麥》）

（2），人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

（3），只有香如故。（陸游《卜算子》）

（4）春蠶到死絲方盡，（2）（李商隱《無題》）

（5）劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》表達(dá)詩人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)向上、努力進(jìn)取的精神（或：喻含新事物不斷涌現(xiàn)的理趣）的詩句是：

，

（6）“雁”在古詩中常能勾起離人鄉(xiāng)愁、鄉(xiāng)思。翻揀古詩詞，哪一句帶“雁”的詩句讓你久久回味：，。5．文學(xué)常識(shí)與名著閱讀。(4分)

(1)根據(jù)提示，寫出對(duì)應(yīng)的古代作品名稱。。(1分)

“史家之絕唱，無韻之離騷”——《》

（2）、沂嶺殺四虎、打死殷天錫、斧劈羅真人、元宵鬧東京，這些《水滸傳》中的情節(jié)都和一個(gè)人有關(guān)，他是誰？（1分）

（3）作為《水滸傳》中一個(gè)十分重要的人物，林沖能忍的個(gè)性是造就他曲折而悲情人生的重要因素。從他到第一次出場(chǎng)到風(fēng)雪夜上梁山前，他都是“忍”，忍下了高衙內(nèi)和高太尉的欺壓，忍受了朋友的背叛，忍下了莫須有的罪名，忍受了與妻子的離別，忍受了小人的折磨了和別人的鄙視等。對(duì)林沖的忍，你是怎樣看待的呢？（2分）

6．語文綜合性學(xué)習(xí)“雨的訴說”。（7分）

（1）愛雨的人是不想躲開雨的。讓那雨絲的清涼，洗去你心靈上的塵；讓那雨絲的，。讓那無聲的雨絲告訴你，那些躲在房中，關(guān)緊了門窗的人們，所永遠(yuǎn)不會(huì)了解的，雨絲和綠海那心底的愛，和永恒的詩。（請(qǐng)仿寫上一句，把句子寫完整連貫）（2分）。

（2）春雨蒙蒙，萬物復(fù)蘇，大地寫滿詩意；夏雨初歇，群蛙歡唱，紙船到處飄蕩；秋雨點(diǎn)點(diǎn)，敲打殘荷，聲聲落進(jìn)心里；冬雨無聲，蒼白大地，渴望張開眼睛……生命里經(jīng)歷的不同的雨景，喚起我們內(nèi)心不一樣的感受。請(qǐng)你描寫一種雨景（要至少運(yùn)用一種修辭），表達(dá)當(dāng)時(shí)的心情。字?jǐn)?shù)100字左右。（5分）

三、現(xiàn)代文閱讀(30分)

閱讀下面文段，完成7～11題。（13分）
　�。ㄒ唬╅喿x雜談

①閱讀是人類特有的神圣權(quán)利，如今互聯(lián)網(wǎng)閱讀、手機(jī)閱讀等閱讀方式的出現(xiàn)，為我們創(chuàng)造了各種閱讀條件，拓寬了我們的閱讀視野。但在紛繁的閱讀信息中，我們不能迷失了自己。

②我們要學(xué)會(huì)鑒別和挑選真正有價(jià)值的圖書來閱讀。笛卡爾說：“讀杰出的書籍，有如和過去最杰出的人物促膝長(zhǎng)談。”好的書，有以一當(dāng)十的價(jià)值，它們就好像軍事上的制高點(diǎn)，占領(lǐng)了它，其它就不在話下了。英國有這么一個(gè)讀書人，他的讀書信條就是只讀一流作家的一流作品，并反復(fù)研讀他們的代表作。他用一年時(shí)間研讀了文學(xué)領(lǐng)域中莎士比亞、巴爾扎克、托爾斯泰、普魯斯特等大文豪的代表作品后，自豪地說：“這個(gè)世界的文學(xué)高峰我總算都攀登過了！”在實(shí)用閱讀與快餐文化盛行的今天，出現(xiàn)了很多遮蔽我們雙眼的“垃圾書”。如果把時(shí)間花在一本沒有價(jià)值的書上，那簡(jiǎn)直是對(duì)生命的極大浪費(fèi)。

③我們要獨(dú)立選擇適合自己的閱讀工具和載體�，F(xiàn)今，數(shù)字化閱讀沖擊著紙質(zhì)圖書閱讀市場(chǎng)。網(wǎng)絡(luò)成為閱讀的便攜選擇，電子閱讀器為出門旅游閱讀提供了方便。特別是電子書的出現(xiàn)，更是掀起了數(shù)字化閱讀的高潮。而有些人還是喜歡在淡淡的墨香里細(xì)細(xì)研讀、慢慢品悟大師們的文字。對(duì)于電子書，首先不說輻射對(duì)身體的危害，就說我們的眼睛，面對(duì)屏幕久視肯定受不了。其次，翻閱電子書你聽不到紙張翻閱時(shí)的悅耳聲音，嗅不到書本所特有的淡淡墨香。最主要的是電子書不能像紙質(zhì)書那樣任意啟闔，隨意夾折，率性圈點(diǎn)�？傊�我們要選擇適合自己的閱讀工具和載體，讓閱讀工具和載體服務(wù)我們，適合我們，而不是追趕時(shí)髦，隨波逐流。我們一旦丟棄自己的獨(dú)立選擇權(quán)，先進(jìn)的科技產(chǎn)品就容易成為加速我們迷失的工具。

④我們的閱讀要與涵養(yǎng)身心相結(jié)合。歐陽修認(rèn)為，“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。”可見古人認(rèn)為讀書是學(xué)問與修身的根本。即讀書是要與自己的身心發(fā)生聯(lián)系而并不僅僅是知識(shí)的獲取。在很多情況下，我們的閱讀不可避免地具有明確的功利意識(shí)：為了考試，為了升職，為了追隨時(shí)尚等等。其實(shí)讀書是本分事、老實(shí)事，與他人無關(guān)、與外在無關(guān)、與炫耀無關(guān)，是用來培育性情與啟迪思想的。那種以為買幾本暢銷書就已經(jīng)算是讀書的人，其實(shí)是自我麻痹。閱讀的意義在于超越世俗生活，建立起自己的精神世界。因?yàn)殚喿x，你狹窄的心靈會(huì)逐漸變大，變得豐富多彩，以致變成一個(gè)心靈宇宙。一個(gè)人的閱讀史，就是他的心靈發(fā)育史。（根據(jù)2019年4月30日《人民日?qǐng)?bào)》劉偉見《重構(gòu)閱讀信仰》改編）

7．文章是從哪幾個(gè)方面來談閱讀的？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（3分）

8．閱讀第③ 段，說說閱讀紙質(zhì)圖書有哪些好處？( 3分）

9．第④段中引用歐陽修的話有什么作用？（3分）

10.溫家寶總理曾說“讀書可以改變?nèi)?rdquo;，結(jié)合文章，談?wù)勀銓?duì)溫總理這句話的理解。不少于80字。（4分）

（二）閱讀下面文段，完成11——15題（17分）

等你回家丁立梅

（1）陪一位父親去八百里外的戒毒所，探視他在那里戒毒的兒子。

（2）戒毒所坐落在荒郊野外。我們的車，在鄉(xiāng)間土路上顛簸著。路邊，野葵和蒲公英開得興興的。做父親的心，卻低落得如一棵衰敗的草，他恨恨地說，真不想來啊。
（3）一路上，他不停地痛罵著兒子，歷數(shù)著兒子種種的不是，說他毀了一個(gè)家，毀了他。他含辛茹苦養(yǎng)大他，為他在城里買了房，買了車，幫他娶了媳婦。那個(gè)不肖子，卻被一幫狐朋狗友拖下水，去吸食毒品。他一輩子積攢的家業(yè)，幾乎被他掏空了……

（4）“我真想跟他同歸于盡！”這個(gè)父親，說到激憤處，雙眼通紅地睜著，拋出這樣一句狠話。若兒子在眼前，他是要把兒子撕成碎片才甘心的。
（5）我坐在一邊，聽他痛罵，隱隱擔(dān)著心，這樣的父親去見兒子，會(huì)有怎樣的結(jié)果？
（6）車子一路向前。終于，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見了幾幢房，青磚青瓦，連在一起，坐落在一塊開闊地。開車的師傅說，到了。做父親的像突然被誰猛擊了一掌似的，愣愣地，不相信地問，真的到了？我一看表，快上午十點(diǎn)了。他急了，說，也不知能不能見著。因?yàn)榘催@家戒毒所的規(guī)定，上午十點(diǎn)之后，一律不允許探視。

（7）他一口氣跑到大門口。還好，還有十五分鐘的時(shí)間。辦了相關(guān)手續(xù)，這個(gè)父親一秒也不曾停留，急急火火往探視室跑。很快，他兒子被管教干部帶進(jìn)來。高高壯壯的年輕人，臉上也無歡喜也無悲。他看到父親，嘴角稍稍牽了牽，像嘲諷。一層玻璃隔著，他在里頭，父親在外頭。做父親的盯著他，從他進(jìn)來起，就一直盯著他，話筒拿在手上，卻一言不發(fā)。
（8）旁邊，亦有來探視的人。一個(gè)長(zhǎng)相甜美的女孩子，在玻璃窗外頭，不停地用手指頭在舉起的另一掌上畫著什么。在里頭看著的，是個(gè)清秀的男孩子。他眼睛跟著女孩的手指轉(zhuǎn)動(dòng)，頻頻點(diǎn)頭，含著淚笑。他讀懂了她愛的密碼：從此，改了吧。還有幾個(gè)人，男男女女，大概是一家子，圍在一起，爭(zhēng)著跟里面一個(gè)中年人說話。中年人憔悴著一張臉，卻一直笑著，一直笑著。這時(shí)，他們中的一個(gè)，突然到探視室外面，叫了一個(gè)男孩進(jìn)來。孩子不過十一二歲，白凈的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打量了四周一眼，走到中年人那里，拿過話筒，隔著玻璃窗，才說了一句什么，里面笑著的中年人，不笑了，他愣愣地看著孩子，眼淚下來了。

（9）哭什么呢？你會(huì)改好的！我聽到那些人里的一個(gè)大聲說。

（10）探視時(shí)間快要過去了。一直跟兒子對(duì)峙著的父親，這時(shí)掉過頭來。我發(fā)現(xiàn)他與剛才的強(qiáng)悍，判若兩人，竟是一臉的戚容，他低聲說，里面的日子不好過的，看他，也黑了，也瘦了。
（11）他問我，你有紙筆嗎？ 當(dāng)然有。我掏出來給他，正疑惑著他要做什么。只見他低頭在紙上迅速寫下幾個(gè)字，貼到玻璃窗上，給兒子看。里面的年輕人看著看著，神情變了，兩行淚，緩緩地從腮邊滾落下來。而一旁的父親，滿眼溫情……

（12）探視結(jié)束后，我看到這位父親在紙上留下的字：兒子，等你回家。
（摘自《青年文摘·下》，2019年第1期）

11、通讀全文，用文中關(guān)鍵詞語或自己的概括，完成下列表格。（3分）

情節(jié)發(fā)展

父親的神情或心情變化

探視路上

（1）

探視臨近

（2）

探視期間

（3）

探視結(jié)束

滿眼溫情

12、本文主要寫父親探視兒子的過程，然而作者在（8）、（9）兩段卻描寫“一個(gè)女孩”和“一大家子”探視的經(jīng)過，請(qǐng)你說說這樣寫作的作用。（3分）

13、結(jié)合上下文，品析下列句子。（4分）

①“我真想跟他同歸于盡！”這個(gè)父親，說到激憤處，雙眼通紅地睜著，拋出這樣一句狠話。

②做父親的盯著他，從他進(jìn)來起，就一直盯著他，話筒拿在手上，卻一言不發(fā)。

14、兒子看了父親的紙條，百感交集。請(qǐng)揣摩兒子的心理活動(dòng)，用第一人稱表達(dá)出來。（50字左右）（3分）

15、讀了本文，我們不禁為父親樸實(shí)而執(zhí)著的愛所打動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合本文和鏈接材料，說說你對(duì)父母之愛的認(rèn)識(shí)。（4分）

鏈接材料1：我更高興的更欣慰的是：多少過分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑！總算我的教育沒有白費(fèi)，你二十年的折磨沒有白受。 ————《傅雷家書》

鏈接材料2：親愛的孩子，我不得不殘忍地告訴你，你的前半生，與我息息相關(guān)，而你以后的道路，我將不再過問。媽媽已經(jīng)將兼職的工作辭掉，我不能為了你的幸福，而將自己退休后的悠閑時(shí)光，交給繼續(xù)為你掙錢買房的苦痛。也請(qǐng)你從父母的身邊搬走，用自己的薪水租房去住。 ————《孩子，請(qǐng)你搬走》

四、古詩文閱讀(28分)

(一)閱讀下面這首詩，完成16～17題。(4分)

淮上漁者(唐)鄭谷

白頭波上白頭翁，家逐①船移江浦②風(fēng)。

一尺鱸魚新釣得，兒孫吹火獲③花中。

【注釋】①逐：跟隨。②浦：水邊，岸邊。③獲：草本植物，形狀像蘆葦，可作柴火。

16．本詩第二小句中體現(xiàn)漁家生活特點(diǎn)的兩個(gè)字是、。(2分)

17．全詩展現(xiàn)了怎樣的生活情境？(2分)

（二）課內(nèi)文言文閱讀（14分）

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休?降于天，與臣而將四矣若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也”挺劍而起。

秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也”

18．解釋下面句中加點(diǎn)的詞（4分）

(1)秦王怫然怒（）(2)皆布衣之士（）

(3)秦王色撓（）(4)天下縞素（）

19．下列各句中加點(diǎn)的“之”與“皆布衣之士也”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A、輟耕之壟上B、無絲竹之亂耳

C、策之不以其道D、燕雀安知鴻鵠之志哉

20用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子（4分）

（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。

（2）安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

21．最后一段描寫秦王神態(tài)變化對(duì)刻畫唐雎的形象有何作用？（3分）

（三）課外文言文閱讀

釣魚記（10分）

予嘗步自橫溪，有二叟分石①而釣，其甲得魚至多且易��；乙竟日亡所獲也，乃投竿問甲曰：“食餌同，釣之水亦同，何得失之異耶？”甲曰：“吾方下釣時(shí)，但知有我而不知有魚，目不瞬，神不變，魚忘其為我，故易取也，子意乎魚，神變則魚逝矣，奚‚其獲？”乙如其教，連取數(shù)魚。予嘆曰：“旨哉！意成乎道也！”

（選自《田間書》）

【注釋】①分石：分別坐在石頭上。‚奚：何，什么。

22.解釋句中加點(diǎn)的詞。(4分)

(1)予嘗步自橫溪(2) 目不瞬

(3)乙竟日亡所獲也（4）但知有我而不知有魚

23.翻譯文中加橫線的句子。（3分)

子意乎魚，神變則魚逝矣，奚其獲？

翻譯：

24. 讀了本文后你悟出了什么道理？（3分）

五、寫作（60分）

十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進(jìn)取，我們充滿希望。在與親人、同學(xué)、老師的交往中，在獲取知識(shí)、參加活動(dòng)的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡笑，也有憂傷。我們學(xué)會(huì)了理解和分享，懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)……在這個(gè)年齡，我們正書寫著自己的人生篇章。

請(qǐng)以“在我們這個(gè)年齡”為題，寫一篇文章。

[提示與要求]

(1) 可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的思考、感悟。

(2) 可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。

(3) 文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。

(4) 抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。

(5) 考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chusan/1334724.html

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