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九年級(jí)語文一模試題卷
一、語文基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（28分）
1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）
幸福不喜歡xuān( )囂浮華，它常常在àn ( )淡中降臨。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個(gè)眼神；父親一次粗糙的撫摸，女友一個(gè)溫xīn( )的字條…… 這都是千金難買的幸福啊。像一粒粒點(diǎn)zhuì( )在舊綢子上的紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠熠奪目。
2.依次填入下列橫線處的詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）（3分）
如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖桿，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎？是秋風(fēng)，把種子介紹給根須，使它找到了 生命的母體；是秋風(fēng)，把種子藏進(jìn)了厚實(shí)的泥土，使它有了一個(gè) 春天的溫床；是秋風(fēng)，把果實(shí)領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)溫暖的家，使它 了生命的胚胎。
A.延伸 萌生 保持 B.延續(xù) 萌動(dòng) 保持
C.延續(xù) 萌生 保存 D.延伸 萌動(dòng) 保存
3. 下面這段文字中畫線句子各有一處語病，請(qǐng)?jiān)谠渖细恼�。�?分）
①書籍對(duì)人的影響，是潛移默化的。②小而言之，讀書不但可以提升自我，而且能夠增長(zhǎng)知識(shí)。③大而言之，讀書可以提高中華民族的素質(zhì)。④讓書香溢滿社會(huì)的每一個(gè)角落和生活，做一個(gè)快樂的讀書人吧！
4. 根據(jù)提示默寫（共4題，（1）（2）（3）小題任選2題作答，第（4）小題必答）（6分）
（1）提到奉獻(xiàn)精神，人們自然會(huì)想起“春蠶到死絲方盡， ”、
“ ，化作春泥更護(hù)花”等耳熟能詳?shù)墓旁娫~名句。
（2）皓月當(dāng)空，李白“舉杯邀明月， ”，蘇軾則發(fā)出了“
，起舞弄清影，何似在人間”的感慨。
（3）讀萬卷書，行萬里路。祖國(guó)的名山大川常會(huì)引起人們無限的感慨：站在黃河邊上，
我們會(huì)想起“大漠孤煙直， ”；站在高山之巔，我們會(huì)想起“ ，一覽眾山小”。
（4）曹劌認(rèn)為作戰(zhàn)取勝的先決條件是取信于民，這與孟子在《<孟子>兩章》中提出的觀點(diǎn)“ ， ”是一致的。
5.閱讀下面的名著選段，回答問題。(3分)
【甲】“你以為，因?yàn)槲腋F，低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心么？你想錯(cuò)了！我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！……我現(xiàn)在與你說話，是我的精神與你的精神說話，就像兩個(gè)都經(jīng)歷了墳?zāi)�，我們站在上帝腳跟前，是平等的，因?yàn)槲覀兪瞧降鹊摹?rdquo;
【乙】貝多芬是一股自然力。自然界強(qiáng)大的本原力量和其他力量碰撞的結(jié)果，便產(chǎn)生了荷馬史詩般壯觀的現(xiàn)象……一個(gè)窮困潦倒、殘廢而孤獨(dú)、生而痛苦、世界從未給予他歡樂的人，卻創(chuàng)造了歡樂奉獻(xiàn)給全世界！他用自己的苦難鍛造歡樂。他以一句充滿豪情的話概括了他的一生，這句話今天已經(jīng)成了一切勇敢者的座右銘：唯其痛苦，才有歡樂。
【丙】他什么也不知道了，只茫茫地覺得心有點(diǎn)熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。
甲段中的“我”是 (1) (寫出人名)，乙段選自名著《 (2) 》，丙段的作者是 (3) 。
6．綜合性學(xué)習(xí)。（8分）
閱讀下面材料，按要求完成題目
材料一 2019年的7月2日，杭州濱江區(qū)的一住宅小區(qū)，2歲女童妞妞從10樓窗臺(tái)掉落。瞬間，一個(gè)女士甩掉高跟鞋、伸開雙臂朝妞妞掉落的位置沖去，在妞妞即將落地的一剎那，她用雙臂接住了孩子，這位女士就是被世人稱為“最美媽媽”的嘉興籍普通女工吳菊萍。這一接，給年僅2歲的妞妞贏得了搶救機(jī)會(huì)，吳菊萍左臂的尺橈骨卻斷成了三截。
①用一句話概括這則新聞的內(nèi)容： （15字以內(nèi)）（2分）
材料二 吳菊萍的事跡感動(dòng)了無數(shù)人，許多杭州市民都倡議為“最美媽媽”制作城市雕塑，讓它成為城市文明的力量。國(guó)家工藝美術(shù)大師韓美林為此設(shè)計(jì)
了兩尊雕塑。經(jīng)過市民和專家投票，最終選定一號(hào)方案(見右圖)。
10月1日，這尊最終命名為“最美媽媽”的雕塑在杭州錢江新城
青少年發(fā)展中心東北角的休憩廣場(chǎng)正式揭幕。
②請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言說明雕塑主體部分的構(gòu)成，并闡述其含義。
（3分）
材料三 為褒揚(yáng)“最美媽媽”吳菊萍見義勇為的善舉，其所在公司獎(jiǎng)勵(lì)給她20萬元。當(dāng)有媒體詢問這筆錢作何使用時(shí)，吳菊萍說：“這筆錢我自己留著用。”此語一出，輿論又起波瀾。對(duì)此，新華網(wǎng)推出一項(xiàng)調(diào)查：“‘最美媽媽’該不該自用20萬獎(jiǎng)金？”有八成網(wǎng)民支持吳菊萍有權(quán)支配獎(jiǎng)金，近兩成網(wǎng)友表示支持自用，僅有不到2%網(wǎng)友表示不支持自用。對(duì)此，你有何看法？請(qǐng)闡述你的觀點(diǎn)和理由。（3分）
二、現(xiàn)代文閱讀（32分）
請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的文章，完成7-14題。
（一）高貴的生命不卑微（17分）
①他是黑人，1963年出生于紐約布魯克林貧民區(qū)。對(duì)于未來，他看不到什么希望。
②十三歲的那一年，有一天，父親突然遞給他一件舊衣服：“這件衣服能值多少錢？”“大概一美元。”他回答。“你能將它賣到兩美元嗎？”父親用探詢的目光看著他。“傻子才會(huì)買！”他賭著氣說。父親的目光真誠(chéng)又透著渴求：“你為什么不試一試呢？要是你賣掉了，也算幫了我和你的媽媽。”他這才點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我可以試一試，但是不一定能賣掉。”他很小心地把衣服洗衣凈，沒有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰干。第二天，他帶著這件衣服來到一個(gè)人流密集的地鐵站，經(jīng)過六個(gè)多小時(shí)的叫賣，他終于賣出了這件衣服。
③過了十多天，父親突然又遞給他一件舊衣服：“你想想，這件衣服怎樣才能賣到二十美元？”怎么可能？這么一件舊衣服怎么能賣到二十美元，他最多只值兩美元。“你為什么不試一試呢？”父親啟發(fā)他，“好好想想，總會(huì)有辦法的。”終于，他想到了一個(gè)好辦法。他請(qǐng)自己學(xué)畫畫的表哥在衣服上畫了一只可愛的唐老鴨與一只頑皮的米老鼠。他選擇在一個(gè)貴族子弟學(xué)校的門口叫賣。不一會(huì)兒，一個(gè)開車接少爺放學(xué)的管家為他的小少爺買下了這件衣服。那個(gè)十來歲的孩子十分喜愛衣服上的圖案，一高興，又給了他五美元的小費(fèi)。二十五美元，這無疑是一筆巨款！
④回到家后，父親又遞給他一件舊衣服：“你能把他賣到兩百美元嗎？”父親目光深邃，像一口老井幽幽地閃著光。這一回，他沒有猶疑，他沉靜地接過了衣服，開始了思索。
⑤兩個(gè)月后，機(jī)會(huì)終于來了。當(dāng)紅電影《霹靂嬌娃》的女主演拉佛西來到了紐約宣傳。記者招待會(huì)結(jié)束后，他猛地推開身邊的保安，撲到了拉佛西身邊，舉著舊衣服請(qǐng)她簽個(gè)名。拉佛西先是一愣，但是馬上就笑了。沒有人會(huì)拒絕一個(gè)純真的孩子。拉佛西流暢地簽完名。
⑥他笑了，黝黑的面龐，潔白的牙齒：“拉佛西女士，我能把這件衣服賣掉嗎？”“當(dāng)然，這是你的衣服，怎么處理完全是你的自由！”他“哈”的一聲歡呼起來：“拉佛西小姐親筆簽名的運(yùn)動(dòng)衫，售價(jià)兩百美元！”經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)價(jià)，一名石油商人以一千兩百美元的高價(jià)收購(gòu)了這件運(yùn)動(dòng)衫。
⑦回到家里，他和父親，還有一大家人陷入了狂歡。父親感動(dòng)得淚水橫流，不斷地親吻著他的額頭：“我原本打算，你要是賣不掉，我就派人買下這件衣服。沒想到你真的做到了！你真棒！我的孩子，你真的很棒……”父親接著說道，“我只是想告訴你，一件只值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來。何況我們這些活生生的人呢？我們有什么理由對(duì)生活喪失信心呢？我們只不過黑一點(diǎn)窮一點(diǎn)，可這又有什么關(guān)系？”就在這一剎那間，他的心中，有一輪燦爛的太陽升了起來，照亮了他的全身和眼前的世界。“連一件舊衣服都有辦法高貴，我還有什么理由妄自菲薄呢！”
⑧從此，他開始努力地學(xué)習(xí)，刻苦地鍛煉，時(shí)刻對(duì)未來充滿著希望！二十年后，他的名字傳遍了世界的每一個(gè)角落。他的名字叫--邁克爾·喬丹！
（選自《讀寫月報(bào)》，2019，4，有刪改）
7.縱觀全文，“高貴的生命不卑微”具有哪兩層含義？（4分）
8.結(jié)合上文，品味下列句子中的加點(diǎn)部分，分析其表達(dá)效果。（4分）
（1）“你能將它賣到兩美元嗎？”父親用探詢的目光看著他。
（2）“你能把他賣到兩百美元嗎？”父親目光深邃，像一口老井幽幽地閃著光。
9. 父親三次讓兒子去賣衣服，其目的是什么？父親的用意有何變化？（5分）
10.人物形象探究：有人認(rèn)為本文主人公是兒子，有人認(rèn)為是父親，還有人認(rèn)為是父親和兒子。你是怎么看的？請(qǐng)結(jié)合文本說明理由。（4分）
（二）為漢語的處境憂心不平 （15分）
①最近，一則關(guān)于漢語的消息讓人百感交集。
②上海舉行的一項(xiàng)翻譯大賽爆出冷門：由于缺乏最好的譯文，大賽不僅一等獎(jiǎng)空缺，還將二等獎(jiǎng)?lì)C給了一位土生土長(zhǎng)的新加坡人，其原因不僅在于他突出的英文水平，更在于他“流暢、優(yōu)美的中文表達(dá)”。相形之下，國(guó)內(nèi)選手提交的相當(dāng)多的作品言不達(dá)意，其中用詞不精當(dāng)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用等小錯(cuò)誤“更比比皆是”。
③這則消息讓人隱約看到漢語的處境。
④身為一個(gè)中國(guó)人，讓我們能時(shí)時(shí)牢記自己身份的，除了身體發(fā)膚之外，就該是我們的母語了。在無數(shù)中國(guó)人心里，古老優(yōu)雅的漢語是我們五千年文明最美麗的組成部分，也是我們之所以成為我們的文化標(biāo)記。橫平豎直的方塊字將我們民族胸中的丘壑山水，化為不盡的紙上煙云。音分四聲，律有平仄，構(gòu)成了漢語詩文一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的音韻之美。千百年來，雋永有致的漢語承載著我們民族獨(dú)特的思維，我們依靠它傾訴，運(yùn)用它思想，通過它記載，憑借它穿越五千年歷史文化隧道。
⑤然而，在我們的生活中，漢語正面臨著危機(jī)。一方面，在“全民學(xué)英語”的熱潮中，以在校學(xué)生為主的龐大“外語族”的中文書面表達(dá)能力嚴(yán)重退化，日常語言日漸單調(diào)。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，外語教學(xué)十分重要。但這并不意味著我們可以放棄母語、消解母語；不意味著我們可以將漢語視為不學(xué)自能的天賦。詩人余光中說得好：英文充其量是我們了解世界的一種工具而已，漢語才是我們真正的根。事實(shí)證明，忽視母語修養(yǎng)所導(dǎo)致的結(jié)果是十分嚴(yán)重的。它不僅造成了書寫語言的失范，生活用詞的平庸乏味，也讓母語中獨(dú)特的文化意韻在我們生活中日漸消褪。
⑥我們的后輩可能不知道“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，不再會(huì)用“執(zhí)子之手，與子偕老”，只會(huì)說“蘆葦開得很茂盛，清早的露水變成霜”、“我要和你結(jié)婚”。試想，一個(gè)將列祖列宗寫成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中國(guó)文化的豐富內(nèi)涵？一個(gè)不懂得“雖不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深遠(yuǎn)？在我們這個(gè)時(shí)代，該如何守護(hù)那曾經(jīng)被莊子、屈原、李白、杜甫驕傲地向世界展示過的、綿延著幾千年文化命脈、最切近我們心靈的母語？
⑦發(fā)人深思的是，當(dāng)漢語在故鄉(xiāng)受到冷落時(shí)，全球“漢語熱”卻在持續(xù)升溫。目前，世界上有100多個(gè)國(guó)家的2300余所大學(xué)開設(shè)漢語課程，學(xué)習(xí)漢語的外國(guó)人達(dá)3000萬，漢語成為學(xué)習(xí)人數(shù)增長(zhǎng)最快的外語。
⑧“語詞破碎處，萬物不復(fù)存”�？v然“漢語熱”熱遍全球，縱然我們的后代都能說一口標(biāo)準(zhǔn)的英語，但在漢語的故鄉(xiāng)，在我們每一個(gè)中國(guó)人身邊，倘若“漢語危機(jī)”的呼聲一直不斷，我們又怎能盡展歡顏？
⑨僅僅存于典籍之間的希臘文、拉丁文基本上死了，但漢語卻一直活著，在一代代中國(guó)人的生活中血脈相延。它引領(lǐng)我們這個(gè)五千年古國(guó)一路風(fēng)霜走到如今，它會(huì)在我們這一代人手中向何處去？
⑩漢語，我為你憂心，為你不平！
【相關(guān)鏈接】
材料一 著名語文特級(jí)教師于漪曾說過：母語對(duì)內(nèi)是一種凝聚力，對(duì)外則是一道屏障。因?yàn)槟刚Z既是一個(gè)族群交流的工具，也是其文化和身份的代表。它反映的是個(gè)人或民族成員對(duì)民族語言和民族文化的認(rèn)同。
材料二 “漢語能力是人生的核心競(jìng)爭(zhēng)力”。張嘴能說，說得有思辨性、哲理性，說得有感染力、號(hào)召力；提筆能寫，寫得生動(dòng)形象、富有邏輯，寫得深刻精辟、無懈可擊，這些都是外顯的漢語能力。而支撐這外顯能力的基礎(chǔ)則是文化、思想、修養(yǎng)這些內(nèi)在的東西……現(xiàn)代社會(huì)所需要的活動(dòng)能力、組織能力、洞察能力、協(xié)調(diào)能力、溝通能力等等大多是漢語能力，也即是語文能力的延伸擴(kuò)展或者與語文能力有關(guān)。
材料三 世界范圍內(nèi)的漢語熱持續(xù)升溫�！度A爾街日?qǐng)?bào)》的英文網(wǎng)站網(wǎng)管說，中國(guó)文化對(duì)全世界的影響將會(huì)越來越大，世界上任何一個(gè)主流媒體都不可能忽視中國(guó)文化的影響。據(jù)了解，《財(cái)富》雜志所評(píng)出的世界500強(qiáng)的跨國(guó)公司有大約2/3已經(jīng)在中國(guó)開設(shè)了分支，并大部分開設(shè)了中文網(wǎng)站。
11.文章開頭從一則關(guān)于漢語的消息寫起，有何用意？（4分）
12.閱讀第5、6段，簡(jiǎn)要回答在我們的生活中漢語正面臨著怎樣的危機(jī)。（3分）
13. 結(jié)合上下文，分別指出下列句子中加點(diǎn)部分的作用。（4分）
（1）我們的后輩可能不知道“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，不再會(huì)用“執(zhí)子之手，與子偕老”。
（2）世界上有100多個(gè)國(guó)家的2300余所大學(xué)開設(shè)漢語課程，學(xué)習(xí)漢語的外國(guó)人達(dá)3000萬，漢語成為學(xué)習(xí)人數(shù)增長(zhǎng)最快的外語。
14.今年的2月21日是第十三個(gè)“國(guó)際母語日”，母語對(duì)于每一個(gè)民族都有著非常重要的意義。請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容和鏈接材料，探究學(xué)好漢語對(duì)于我們的重要作用，寫出你的四點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。（4分）
三、古詩文閱讀（25分）
請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的古詩文，完成15-24題。
（一）湖 上 （4分） 徐元杰
花開紅樹亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛。
風(fēng)日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。
15．說說詩中使用“亂”字的好處。(2分)
16．全詩寫出了游人怎樣的心情?(2分)
（二）曹劌論戰(zhàn)（節(jié)選）（12分）
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未?，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也�？梢砸粦�(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”
公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
17．解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4分）
①小惠未? （ ） ②犧牲玉帛 （ ）
③公將鼓之 （ ） ④遂逐齊師 （ ）
18．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（３分）
肉食者謀之，又何間焉？
19．閱讀全文，說說曹劌的“遠(yuǎn)謀”表現(xiàn)在哪些方面？（３分）
20．本文運(yùn)用“對(duì)比”“映襯”的手法刻畫曹劌，請(qǐng)結(jié)合文本具體分析其作用。（2分）
（三）鄭牢諫山云（9分）
山云出鎮(zhèn)①?gòu)V西，有鄭牢者，老隸②也，性直敢言。公謂之曰：“世謂為將者不患貪，我亦可貪否？”牢曰：“公初詣廣西，如一新潔白袍，有一沾污，如白袍點(diǎn)墨不可洗也。”公又曰：“人云土夷③饋送，卻之則疑且忿，奈何？”牢曰：“居官黷貨 ④，則朝廷有重法。公不畏朝廷，反畏蠻子⑤。”公笑而納之。山云鎮(zhèn)廣西逾十年，廉操始終不渝。固不由牢，牢亦可尚也。
【注釋】 ①出鎮(zhèn)：到外地鎮(zhèn)守。 ②隸：差役。 ③土夷：土著人。 ④黷（ｄú）貨：貪污受賄。 ⑤蠻子：舊時(shí)對(duì)南方少數(shù)民族的貶稱。
21.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（3分）
①公初詣廣西 （ ） ②則朝廷有重法 （ ） ③公笑而納之 （ ）
22.下列句子中加點(diǎn)的“之”與例句中的“之”意思和用法相同一項(xiàng)是（ ）（2分）
例：卻之則疑且忿 之：代詞，代饋送的物品。
A.宋何罪之有 B.環(huán)而攻之而不勝
C.安知我不知魚之樂 D.吾妻之美我者
23.用現(xiàn)代漢語寫出下面兔子的意思。（2分）
世謂為將者不患貪。
24.本文鄭牢進(jìn)諫山云和鄒忌勸說齊王納諫的方式有何不同，試做分析。（2分）
四、寫作（60分）
生活中我們有各種各樣的經(jīng)歷:校園中尋求知識(shí)；家庭中感受親情;社會(huì)中奉獻(xiàn)真愛……經(jīng)歷，使我們的大腦更加睿智;經(jīng)歷，使我們的情感更加豐富；經(jīng)歷，使我們的視野更加開闊……因此，有人說經(jīng)歷就是一種財(cái)富。
請(qǐng)以“經(jīng)歷就是財(cái)富”為題，寫一篇文章。
要求:1.不能透露個(gè)人信息。
2.600字左右。
參考答案
一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用 （28分）
1. 喧 黯 馨 綴 2.c
3. ② 將“提升自我“與“增長(zhǎng)知識(shí)”位置對(duì)調(diào) ④刪去“和生活
4. 略 5. 略
6.（1）吳菊萍徒手救十樓墜落女童
（2）雕塑以一雙美麗纖細(xì)的女性的手呈“接”的姿態(tài)將孩子輕輕托起，小孩被緊緊地捧護(hù)在手心，一只小鳥停留在母親中指上。(2分) 這個(gè)造型營(yíng)造出“接”的瞬間視覺張力，是希望能喚起社會(huì)“凡事都要接住”的責(zé)任感，象征著社會(huì)的和諧與美好。(1分)
（3）觀點(diǎn)1分，理由2分。（言之成理，語句通順即可）
示例： 我認(rèn)為吳菊萍有權(quán)支配獎(jiǎng)金。發(fā)給個(gè)人的獎(jiǎng)金如何使用本是私事，外人無權(quán)干涉。如果一味地苛求做好事的人“毫不利己，專門利人”，會(huì)使做好人、做好事變得分外艱難。獎(jiǎng)金的作用就在于倡導(dǎo)人心向善，好人因助人而受獎(jiǎng)，如能坦然受之，對(duì)社會(huì)公眾，必然是一種有力的引導(dǎo)、有效的感召。（無私奉獻(xiàn)固然可貴，但英雄和模范不應(yīng)是不食人間煙火的“高大全”式人物，他們首先是一個(gè)普通的人，他們也要生活，所以，他們有權(quán)自主分配獎(jiǎng)金。）
我支持自用。捐款應(yīng)是一種量力而行的自愿行為，我們不該苛求他人。身為普通女工的吳菊萍需要這筆錢來贍養(yǎng)老人、撫養(yǎng)孩子、還房貸。面對(duì)媒體，她不修飾、不做作，勇敢地說出了自己真實(shí)的想法，向公眾展示了一個(gè)真實(shí)可信的形象，這樣的平民英雄離我們更近。
二、現(xiàn)代文閱讀 （32分）
（一）（17分）
7.生命不因種族、膚色、貧富而有貴賤之分，每個(gè)人（每個(gè)生命）都是高貴的，不要妄自菲�。ㄗ员埃�2分）；只要不喪失希望，努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，積極探索，不斷奮斗，就能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，甚至超越自我，終而獲得成功，實(shí)現(xiàn)理想（2分）。
8.（1）“探詢”試探著詢問，此處通過神態(tài)表示父親對(duì)兒子的期待，生動(dòng)地寫出父親希望兒子勇敢地嘗試，鍛煉自己的心理。
（2）把父親的“目光”比作“一口老井”，生動(dòng)地刻畫出父親希望兒子能夠挖掘出自己的潛能的心理。
9.通過賣衣服，培養(yǎng)兒子的自信心，使他能走出自卑并明白每個(gè)人都是高貴的，從而對(duì)生活充滿希望（2分）。第一次用親情打動(dòng)兒子去“試一試”，勇敢地走出第一步（走出自我）（1分）；第二次鼓勵(lì)兒子思考探索，想辦法提高衣服的價(jià)值，進(jìn)一步增強(qiáng)兒子的自信心（挑戰(zhàn)自我）（1分）；第三次進(jìn)一步激發(fā)兒子的潛能，提高兒子對(duì)自我能力和自我價(jià)值的認(rèn)識(shí)（超越自我）（1分）。
10.（1）兒子：通過三次賣衣服，走出了自卑，增強(qiáng)了自信，對(duì)自我、對(duì)生活、對(duì)未來充滿了希望，這正是文章著力要表現(xiàn)的主題。從開篇和結(jié)尾看，文章都是圍繞兒子來展開的。對(duì)兒子的描寫所用筆墨較多。
（2）父親：父親是兒子的精神導(dǎo)師，兒子成長(zhǎng)的每一步都離不開父親的精神引領(lǐng)，正因?yàn)楦赣H的精心引導(dǎo)，才使得兒子克服了自卑心理。沒有這樣的父親，就不會(huì)有充滿自信的兒子，更不會(huì)有后來名滿世界的兒子，兒子的成功實(shí)際正是父親的成功。父親的身影貫穿在三次賣衣服的全過程。對(duì)父親的描寫所用筆墨也較多。
（3）父親和兒子：在主題的表現(xiàn)上都是為了體現(xiàn)高貴的生命不卑微，父親是精神引領(lǐng)，兒子是實(shí)踐驗(yàn)證，互為補(bǔ)充，相得益彰。在情節(jié)的展開上，父子兩人共同推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。在所用筆墨上，基本均等。
（此題為開放題，可從主題、情節(jié)、人物與主題的關(guān)系、所用筆墨等方面分析，答出兩點(diǎn)即可得滿分）
（二）（15分）
11.引出話題；從消息寫起，更真實(shí)，更能警醒讀者。（1點(diǎn)2分）
12.中文書面表達(dá)能力嚴(yán)重退化，日常語言日漸單調(diào)，文化意蘊(yùn)日漸消退。
13.（1）“可能”是表推測(cè)，但并不絕對(duì)。準(zhǔn)確表現(xiàn)了作者對(duì)漢語正面臨著危機(jī)的憂患意識(shí)。
（2）這一系列的數(shù)字，具體而準(zhǔn)確地介紹了全球“漢語熱”持續(xù)升溫的現(xiàn)狀，與國(guó)內(nèi)的情況形成對(duì)比，喚起國(guó)人重視母語學(xué)習(xí)的意識(shí)。
14.漢語是我們真正的根，學(xué)好漢語可以更好地傳承民族文化（延續(xù)幾千年文化命脈）；可以增加文化的認(rèn)同感和歸屬感；可以增強(qiáng)中華文化的影響力；可以提高自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力（對(duì)于自身發(fā)展有著重要的意義）。
三、古詩文閱讀（25分）
（一）（4分）
15.“亂”字不僅形象地描繪出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲，還表現(xiàn)出黃鶯上互飛舞，穿梭于林間枝頭的動(dòng)感。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每答出一個(gè)要點(diǎn)，得l分。意思對(duì)即可。共2分。
16.寫出了游人愉快的心情。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：回答正確，得2分。共2分。
（二）（9分）
１７.①通“遍”，遍及 ②豬牛羊等祭品 ③擊鼓 ④于是或就
１８．略（肉食者，間，補(bǔ)出省略，一處1分）
１９從戰(zhàn)前、戰(zhàn)時(shí)三方面回答（三點(diǎn)，1點(diǎn)1分）
20．寫鄉(xiāng)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的冷漠態(tài)度對(duì)比曹劌的愛國(guó)熱情；魯莊公的見識(shí)淺陋對(duì)比曹劌的深謀遠(yuǎn)慮。（答出一個(gè)方面即得2分）
（三）（9分）
21.①到 ②那么 ③接受
22.B 23. 世上的人說做將領(lǐng)的不怕貪污
24．鄭牢是直諫；鄒忌是委婉的規(guī)勸。
【譯文】
山云到廣西鎮(zhèn)守，有個(gè)鄭牢是老差役，性格耿直敢于直言。山云對(duì)他說：“世上的人說做將領(lǐng)的不怕貪污，我也可貪污嗎？”鄭牢說：“大人剛到廣西，像一件潔白全新的衣袍，有一點(diǎn)沾污了，就像白袍上沾上墨汁無法洗去啊。”山云又說：“人們說土著人贈(zèng)送物品賄賂官員，推辭了就會(huì)（讓他們）懷疑而且生氣，怎么辦？”鄭牢說：“當(dāng)官貪污受賄，那么朝廷有嚴(yán)厲的法律。大人不怕朝廷，反而怕土著人。”山云笑著接受鄭牢的說法。山云鎮(zhèn)守廣西超過十年。廉潔的品行始終沒有改變。固然（不全是）因?yàn)猷嵗危ǖ脑挘�，（然而）鄭牢也是值得崇尚的�?/p>
四、作文（60分）
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