漳州市雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校2019年九年級(jí)語文下冊(cè)第一次月考試題及答案

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福建省漳州市雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校2018-2019學(xué)年下學(xué)期九年級(jí)第一次月考語文試卷
2019-03-10
本卷滿分:150分 考試時(shí)間:120分鐘
Zhhua913
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第一部分 積累與運(yùn)用(25分)
一、積累與運(yùn)用(25分)
1.默寫(10分,以回答最好的5道題計(jì)分)
(1) , 。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意,好收吾骨瘴江邊。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)
(2)李白的《行路難》中,表明了詩(shī)人想要施展政治抱負(fù),相信自己必有遠(yuǎn)大前程的句子是:
(3)馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。 , 辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》
(4)劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中,借自然景物的變化,暗示社會(huì)的發(fā)展,蘊(yùn)涵著深刻哲理的名句是
(5)鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨, 。(朱自清《春》)
(6)杜甫《望岳》中的“ ”與王安石的“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”有異曲同工之妙。
(7)少壯不努力, 。
2.口語交際。(3分)
雙休日,小華正在家中緊張地復(fù)習(xí)功課,迎接即將到來的中考。他的好友小強(qiáng)帶著羽毛球拍喊他一起去打球,小華想拒絕小強(qiáng)的邀請(qǐng),又怕傷了兩人的感情。請(qǐng)你為小華擬寫一段話委婉地表示拒絕。
3.名著閱讀。(6分)
(1)下列名著中人物和情節(jié)的描述不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《伊索寓言》有不少故事是借動(dòng)物形象嘲諷人類缺點(diǎn)的,如《螞蟻和蟬》就諷刺了好逸惡勞的人,對(duì)人們有教育意義。
B.諸葛亮一生多次用火攻取得戰(zhàn)役的勝利,如:火燒博望坡,火燒新野,火燒赤壁,火燒連營(yíng)七百里等。
C.武松是一位豪俠之士,他景陽岡打虎是“勇”的表現(xiàn),醉打蔣門神是“義”的驅(qū)使,斗殺西門慶是“恨”的宣泄。
D.《朝花夕拾》回憶了眾多的人物,如善良熱忱的阿長(zhǎng)、質(zhì)樸方正的壽鏡吾、正直嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶僖啊@些形象都傾注了作者豐富真摯的感情
(2)請(qǐng)從下列名著精彩片斷中任選一個(gè),簡(jiǎn)要概述該情節(jié)的主要內(nèi)容。(4分)
①武松斗殺西門慶
②孫悟空三調(diào)芭蕉扇
我選: 。情節(jié):___
4.綜合性學(xué)習(xí):閱讀下面文字,回答問題。(6分)
路邊開滿了帶刺的薔薇花,三個(gè)步行者打這里路過。
第一個(gè)腳步匆匆。他什么也沒看見。
第二個(gè)感慨萬千,嘆了口氣說:“天,花中有刺!”
第三個(gè)卻眼睛一亮,說:“不,_________________________________!”
第一個(gè)人挺麻木,他看不到風(fēng)景;第二個(gè)人挺悲觀,風(fēng)景對(duì)于他沒有意義;至于第三個(gè)人嘛,他是個(gè)樂觀主義者。
朋友,你是哪一個(gè)呢?
(1)請(qǐng)?jiān)谠牡臋M線處填寫一句適當(dāng)?shù)脑挕?10個(gè)字以內(nèi),注意上下文連貫)(2分)
(2)三個(gè)人對(duì)花的態(tài)度代表了三種不同的人生觀。請(qǐng)寫一段議論性文字,針對(duì)以上一種或多種人生觀加以點(diǎn)評(píng)。(50字左右)(4分)

第二部分 閱讀能力 (55分)
二、比較閱讀【甲】【乙】?jī)蓚(gè)文段,完成5-9題。(19分)
【甲】臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,諮臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂慮,恐付托不效,以傷先帝之明;故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言,則攸之、依、允等之任也。
愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效,不效則治臣之罪,以告先帝之靈;若無興德之言,則責(zé)攸之、依、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自謀,以諮諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激!今當(dāng)遠(yuǎn)離,臨表涕零,不知所云。(諸葛亮《出師表》)
【乙】亮躬耕隴畝,好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺,每自比于管仲、樂毅,時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善,謂為信然。
時(shí)先主屯新野。徐庶見先主,先主器之,謂先主曰:“諸葛孔明者,臥龍也,將軍豈愿見之乎?”先主曰:“君與俱來。”庶曰:“此人可就見,不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”由是先主遂詣亮,凡三往,乃見。因屏人曰:“漢室傾頹,奸臣竊命,主上蒙塵。孤不度德量力,欲信大義于天下,而智太短淺,遂用猖獗,至于今日。然志猶未已,君謂計(jì)將安出?”(陳壽《三國(guó)志?諸葛亮傳》)
5.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。(4分)
(1)先帝不以臣卑鄙 ( ) (2)所以報(bào)先帝而忠陛下( )
(3)將軍宜枉駕顧之 ( ) (4)由是先主遂詣亮 ( )
6.下面句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A.不求聞達(dá)于諸侯 B.受任于敗軍之際
C.欲信大義于天下 D.每自比于管仲、樂毅
7.將下面兩個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
①此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。
②身長(zhǎng)八尺,每自比于管仲、樂毅,時(shí)人莫之許也。
8. “三顧瀕繁天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句,理解兩段選文的內(nèi)容,說說“天下計(jì)”、“老臣心”是指什么?(4分)
9.諸葛亮“報(bào)先帝而忠陛下”的摯誠(chéng),緣于先帝的三顧之恩、托孤之重。他鞠躬盡瘁、死而后已,用畢生心血履行自己的神圣的職責(zé)。請(qǐng)你結(jié)合兩段選文的內(nèi)容,談?wù)勊倪@種精神將會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響?(4分)(不少于60字)
三、閱讀下面的文章,完成10-14題。(18分)
最佳飲料--自開水
①隨著生活水平的提高,各種各樣的飲料走進(jìn)了人們的生活。喝礦泉水、純凈水已是普遍現(xiàn)象。喝雪碧、可樂成了一種時(shí)尚,各種名目繁多的功能飲料更是贏得了青少年的青昧,而飲用白開水的人卻越來越少。其實(shí),從科學(xué)角度來看,任何其他的飲料都無法取代白開水。
②眾所周知,水是維持人體正常生理活動(dòng)所必需的物質(zhì),只有保證機(jī)體有足夠的水分,體內(nèi)產(chǎn)生的廢物才能及時(shí)地通過腎臟排出體外。從醫(yī)學(xué)角度上講,任何飲料都不如白開水對(duì)生理健康有價(jià)值。白開水最容易解渴,有調(diào)節(jié)體溫、輸送養(yǎng)分及清潔身體內(nèi)部的功能。而且,白開水具有較強(qiáng)的生物活性。對(duì)于促進(jìn)細(xì)胞新陳代謝、能量轉(zhuǎn)換、血液循環(huán)和維持電解質(zhì)平衡,都大有益處。白開水不含卡路里,在進(jìn)入人體后,很容易透過細(xì)胞膜,增加血液中血紅蛋白含量,增強(qiáng)人體自身免疫功能,提高機(jī)體抗病能力。因此,白開水實(shí)在是人體最需要的天然“飲料”。
③白開水是由自來水煮沸而來的,其主要成分是水,其中還包含多種礦物質(zhì)和一些人體需要量極少的微量元素。如鈉、鉀、鈣、鎂、鋅、鐵、銅、鉛、氟、碘和硒等。礦物質(zhì)和微量元素是人體必需的營(yíng)養(yǎng)素,不能缺乏,但也不能過多。自來水所含的礦物質(zhì)為礦泉水的1/10,又是純凈水的10倍。礦泉水的礦化度一般為200-300毫升/升,自來水為20-30毫升/升,而純凈水只有2-3毫升/升。有關(guān)研究表明,自來水中的礦物質(zhì)和微量元素的含量對(duì)人體來說是最適宜的。
④其他的飲料所含糖分和熱量一般都偏高,食欲旺盛且過量飲用的人,往往會(huì)因糖分和熱量攝入過多引起肥胖,食欲不振的人則由于飲料影響正餐,可能導(dǎo)致熱量攝入不足而漸趨瘦弱。飲料中的果糖會(huì)阻止人體對(duì)銅的吸收,引起貧血等病癥。飲料中的人工色素、防腐劑在體內(nèi)蓄積,會(huì)干擾多種酶的功能,引起消化不良。再者,飲料中的大量電解質(zhì)不容易很快從胃腸排空,而是較長(zhǎng)時(shí)間存在于胃腸內(nèi),影響消化吸收,降低食欲,同時(shí)還加重了腎臟的負(fù)擔(dān)。另外,通過蒸餾和逆滲透技術(shù)加以凈化后的純凈水會(huì)失去如鎂、鋅、鐵、硒、碘等對(duì)人體有益的礦物質(zhì),長(zhǎng)期飲用純凈水,人體便會(huì)缺少某些必要的元素而造成營(yíng)養(yǎng)失衡,這對(duì)處于生長(zhǎng)期的青少年來說尤為不利。

⑤那么,如何科學(xué)地飲用白開水呢?首先要注意喝水時(shí)間。飯前飯后半小時(shí)和餐中都不宜大量飲水,以免沖淡唾液、胃液,導(dǎo)致消化不良;最好在兩頓飯中間適量飲用。其次要掌握喝水的量。成人每天需500~3000毫升,要一次性將一整杯水喝完,這樣有利于身體真正吸收;最好每隔l~2小時(shí)喝一杯,不要等到有口渴感覺時(shí)才飲水。再者要喝新鮮開水。飲用水儲(chǔ)存時(shí)間不宜過長(zhǎng),否則其中的亞硝酸鹽含量就會(huì)上升,可轉(zhuǎn)換為有致癌作用的亞硝胺。將水加熱到100℃并持續(xù)沸騰3分鐘,等降溫到30℃以下后最適合安全飲用。而生水、不開的水、重新煮開的水、千滾水(反復(fù)煮沸的水)、蒸鍋水(蒸饅頭等的剩鍋水)和老化水(長(zhǎng)時(shí)間貯存不動(dòng)的水)等,是絕對(duì)不可飲用的。
10.為什么說白開水是生活中的最佳飲料?(4分)
11.請(qǐng)說說第③段中畫線句子用了哪幾種說明方法并分析其作用。(4分)
12.分析下面句中加點(diǎn)字的表達(dá)效果。(3分)
從醫(yī)學(xué)角度上講,任何飲料都不如白開水對(duì)生理健康有價(jià)值。
13.根據(jù)對(duì)閱讀內(nèi)容的理解,說說應(yīng)該如何正確科學(xué)地飲用白開水?(4分)
14.請(qǐng)擬寫一則倡導(dǎo)喝白開水的公益廣告語。(3分)
四、閱讀下面的小說,完成15-19題。(18分)
湯姆的午餐
在加利福尼亞州某中學(xué)有一個(gè)班,學(xué)生頑劣異常。
剛從大學(xué)畢業(yè)的露茜主動(dòng)請(qǐng)纓,擔(dān)任這個(gè)班的班主任。校長(zhǎng)問她:“你知道你正在要求的是什么嗎?迄今為止,還沒有一位老師能夠管得住這個(gè)班的學(xué)生呢!”露茜注視著校長(zhǎng),堅(jiān)定地說:“如果您同意的話,我愿意接受這個(gè)挑戰(zhàn)!
第二天早上,露茜就站在了這個(gè)班的學(xué)生面前。她說:“淘氣包們,從今天起我就是你們的班主任了。我知道,想讓你們每個(gè)人都很優(yōu)秀,僅靠我一個(gè)人的力量是辦不到的,我必須依靠你們的幫助!”
坐在最后一排的是一個(gè)又高又壯的男孩,同學(xué)們都叫他“大個(gè)子湯姆”。他聽露茜老師說到這里,就低聲對(duì)他的同桌說:“嘻嘻,我不需要?jiǎng)e人的幫助,就能把小個(gè)子湯米揍扁!
露茜老師笑了笑,說:“不過,我將允許你們自己制定班規(guī),并將你們的創(chuàng)意寫在黑板上!睂W(xué)生們很興奮,不一會(huì)兒,就在黑板上列出了10條班規(guī)。然后,露茜老師“就若違反這些班規(guī)該如何處治”向?qū)W生們征詢意見。湯姆站起來說:“如果誰違反了班規(guī),他就應(yīng)該脫掉衣服,讓您在他的后背上打10木板!”早已習(xí)慣了惡作劇的學(xué)生們自然是一呼百應(yīng)。
在接下來的兩三天里,一切都很平靜。但是到了第四天中午,湯姆卻在教室里暴怒了,原因是他的午餐竟然被人偷吃了!此事涉嫌“偷竊”,露茜老師立刻就此事展開了調(diào)查。事情很快便水落石出:是小個(gè)子湯米偷吃了。湯米也承認(rèn)確實(shí)是他拿走了湯姆的午餐。于是,露茜老師就問他:“你知道你會(huì)受到什么樣的懲罰嗎?”湯米眼含淚花,點(diǎn)了點(diǎn)頭。
湯米這幾天穿的是一件厚厚的外衣,他向露茜老師乞求說:“我有錯(cuò),我愿意接受懲罰,但是,請(qǐng)不要讓我脫掉外套!边沒等露茜老師開口,湯姆就氣勢(shì)洶洶地命令道:“你必須脫掉你的外套!”沒辦法,小家伙開始動(dòng)手解他身上穿的那件舊外套的扣子。當(dāng)他脫下外套的時(shí)候,露茜老師看見他沒有穿襯衫。更糟糕的是,她看見那件外套里面隱藏的竟然是一個(gè)極其虛弱和干瘦的軀體。
露茜老師問湯米為什么不穿件襯衫。小個(gè)子湯米回答:“我爸爸死了,我們家非常窮。我只有一件襯衫,可媽媽今天把它洗了!
露茜老師站在講臺(tái)上,看著這個(gè)脊骨和肋骨都從皮膚底下凸出來的后背,她實(shí)在不忍心將那根硬硬的木板打在這樣一個(gè)后背上。但是,她知道她必須執(zhí)行對(duì)他的懲罰,否則,孩子們今后將不會(huì)再去遵守那些班規(guī)。因此,她狠了狠心,揚(yáng)起了手中的木板。
就在這時(shí),原本氣急敗壞的湯姆再次從座位上站了起來,他問老師:“班規(guī)里有沒有說別人不能替犯錯(cuò)者挨打?”露茜老師想了一想,說:“沒有。”
湯姆說: “那好,我愿意替湯米接受懲罰!闭f著,他脫掉了外衣,沖老師彎下腰來。
“你有沒有搞錯(cuò)?他吃了你的午餐。 薄班,我知道,可他實(shí)在太弱小了……”大個(gè)子湯姆輕聲說。
露茜老師心里百味雜陳,但她還是打在了那個(gè)結(jié)實(shí)的后背上。一下,二下……教室里寂靜得只能聽到木板發(fā)出的“叭、叭”聲。盡管露茜老師竭力控制著自己打下去的力氣,但打到第五下的時(shí)候,那根舊木板突然從中間斷成兩截。
露茜老師再也忍不住了,把臉埋進(jìn)她的手掌心里哭了。哭著哭著,她聽到教室里一陣騷亂,抬起頭,她發(fā)現(xiàn)所有學(xué)生都在用手抹眼淚,而且她的面前竟然多了幾個(gè)脫掉了上衣的后背!
“你們都是好樣的!”露茜老師顯然被眼前的一幕感動(dòng)了,“從今天這件事上我發(fā)現(xiàn),我們班的每一個(gè)同學(xué)都是優(yōu)秀的,我們的班級(jí)也很快會(huì)進(jìn)入優(yōu)秀之列!”全班同學(xué)都含著熱淚鼓起掌來。
15.請(qǐng)用一句話概述小說的高潮部分。(3分)
16.讀劃線句子“露茜老師心里百味雜陳”,結(jié)合上下文,揣摩露西老師此刻心里想到了什么?(4分)
17.讀劃線句子“教室里寂靜得只能聽到木板發(fā)出的‘叭、叭'聲”,說說這是什么描寫方式?有什么作用?(4分)
18.你認(rèn)為小說的主人公是誰?并簡(jiǎn)述其性格特征。(3分)
19.露西老師說“我們的班級(jí)也很快會(huì)進(jìn)入優(yōu)秀之列”,她的自信來自哪里?(4分)
第三部分 寫作能力(70分)
五、根據(jù)下面要求,完成第20題。(70分)
20.下面兩個(gè)題目,任選一題作答。
(1)閱讀下面材料,按要求作文。
花園里的小橡樹愁容滿面,看到別人在開花結(jié)果,它不知道自己該做什么。
蘋果樹說:“你為什么不能結(jié)出一個(gè)美味的蘋果呢?你太不努力了!”玫瑰也對(duì)它說:“別聽它的,你應(yīng)該開出一朵玫瑰花,你看多容易!”小橡樹非常努力,可是既未結(jié)出美味的蘋果,也未開出漂亮的玫瑰花,它越來越迷茫。
迷茫中,小橡樹嘗試讓自己平靜下來,去傾聽自己內(nèi)心的聲音:我是一棵橡樹啊,我永遠(yuǎn)結(jié)不出蘋果,也開不出玫瑰花。我的使命應(yīng)該是長(zhǎng)得高大挺拔,給鳥兒棲息,給游人遮陰。
小橡樹頓覺渾身充滿力量,它快樂地生長(zhǎng)著,很快就成為一棵大橡樹。
成長(zhǎng)過程中我們需要些什么呢?小橡樹的經(jīng)歷應(yīng)該能引發(fā)你一些思考。請(qǐng)自擬題目,自選文體(詩(shī)歌、戲劇除外),寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。
(2)以“總有離開的時(shí)候”為題寫一篇作文,文體不限。字?jǐn)?shù)不少于600字,文中不能出現(xiàn)自己的姓名和校名。

參考答案
1.(1)云橫秦嶺家何在,雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。(2)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海
(3)了卻君王天下事,贏得生前身后名。(4)沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木村
(5)唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著(6)會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小
(7)老大徒傷悲
2.小強(qiáng),不好意思,快要考試了,我想多在家里復(fù)習(xí)功課,我們等考試結(jié)束后另外再找時(shí)間去打球好嗎?
3.(1)B
(2)武松斗殺西門慶:武松殺了潘金蓮后,來到酒樓尋找西門慶。武松將潘金蓮的人頭往西門慶臉上一扔,西門慶嚇了一跳,認(rèn)出是武松,想跳窗逃走。武松跨步上前,與西門慶打斗起來。只幾個(gè)回合,西門慶就被武松摔到酒樓下,武松跳下樓,手起刀落,取了西門慶的人頭。
三借芭蕉扇:唐僧師徒途經(jīng)火焰山,被大火阻住,孫悟空向鐵扇公主借芭蕉扇,公主因紅孩兒被孫悟空降伏,將孫悟空扇出五萬里之外,孫悟空變成蟲子進(jìn)入她的腹內(nèi)借到假扇;孫悟空又變成牛魔王借的真扇,卻被牛魔王變成豬八戒騙回;最后在眾神的幫助下,孫悟空借到了芭蕉扇,師徒四人順利通過火焰山。
4.( l )示例:① 應(yīng)該說刺中有花。② 雖然有刺,但花很美。(意思對(duì)即可)
( 2 )本題為開放性試題,言之有理即可。示例:① 生活總會(huì)出一些難題,要人選擇,要人解決。甘于平庸、陷于麻木的人,總是聽任命運(yùn)的擺布;悲觀的人,總是患得患失,缺少斗爭(zhēng)的勇氣;只有樂觀的人,能挑戰(zhàn)不該害怕的,害怕應(yīng)該害怕的,成為真正的勇者和強(qiáng)者。② 悲觀的人生態(tài)度是不健康的。悲觀的人,看不到嬌艷的花朵,只看到扎人的花刺;無視美麗,卻放大了丑陋;不憧憬美好。
5.(1)地位低下,見識(shí)短淺 (2)用來 (3)拜訪 (4)因此
6.D
7.(1)這就是我用來報(bào)答先帝并下陛下盡忠的職責(zé)所在啊
(2)諸葛亮身高八尺,常常把自己比作管仲、樂毅,當(dāng)時(shí)的人都不認(rèn)可他。
8.“天下計(jì)”是指劉備三顧茅廬,向諸葛亮請(qǐng)教安定天下的計(jì)謀
“老臣心”則指諸葛亮想要“獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都”之心。(用自己話來回答也可以)
9.學(xué)生可以圍繞“持之以恒”“誠(chéng)信”“感恩”等內(nèi)容來回答即可。
10. (1)白開水最容易解渴,有調(diào)節(jié)體溫,輸送養(yǎng)分及清潔身體內(nèi)部的功能。
(2)它具有較 強(qiáng)的生物活性,對(duì)于促進(jìn)細(xì)胞新陳代謝,能量轉(zhuǎn)換,血液循環(huán)和維持電解質(zhì)平衡,都大有益 處。
(3) 白開水可以增加血液中血紅蛋白含量, 增強(qiáng)人體的免疫功能, 提供機(jī)體的抗病能力。
(4)白開水中的礦物質(zhì)和微量元素的含量對(duì)人體是最適宜的。
11. 運(yùn)用了列數(shù)字,作比較的說明方法,準(zhǔn)確地說明了白開水是對(duì)人體來說最適宜的飲料。
12.“任何”兩個(gè)字在這里起強(qiáng)調(diào)的作用,進(jìn)一步說明白開水對(duì)生理健康的價(jià)值是最高的,是任何其他飲料都不能替代的,體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
13.要注意喝水的時(shí)間;要掌握喝水的量;要喝新鮮開水。
14.示例:喝白開水,走健康路。
15. 湯姆代湯米受罰。
16. 湯姆的挺身而出讓她感動(dòng);懲罰湯姆這樣有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆幼屗谛牟蝗;制定的班?guī)不可輕易改變讓她猶豫不決。(意思相近,言及兩點(diǎn)即可)
17. 環(huán)境描寫;起烘托作用,烘托出當(dāng)時(shí)緊張的氛圍、感動(dòng)的內(nèi)心(答出"以聲襯靜"也可)。
18. 小說的主人公是湯姆。湯姆是一個(gè)頑劣而不失善良,富有同情心,有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆印?BR> 19. 露西從這件事中看到了孩子們善良的本性,她的自信來自于這一群有愛心、有責(zé)任感的孩子。(或答:她的自信來自于這個(gè)有愛心的、團(tuán)結(jié)的班集體。)
20.參照中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

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