鋼鐵長城

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 八年級 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

第14課 鋼鐵長城

一、教學(xué)目標(biāo)與分析

1.知識與技能目標(biāo)

(1)了解和掌握中國人民解放軍第一支海軍的建立;我國自行研制的導(dǎo)彈驅(qū)逐艦;我國自己制造的核潛艇;現(xiàn)代化海軍的多兵種;人民空軍的誕生;飛機的國產(chǎn)化;空軍的現(xiàn)代化;導(dǎo)彈部隊的組建;導(dǎo)彈部隊的裝備;導(dǎo)彈的戰(zhàn)斗力。
(2)培養(yǎng)學(xué)生從各種資料中獲取有效信息的能力;實施探究式學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
【分析】通過以上教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),讓學(xué)生了解國防鋼鐵長城形成的歷史。在教學(xué)中,教師要充分利用各種資料,培養(yǎng)學(xué)生從資料中獲取有效信息的能力。

2.過程與方法目標(biāo)

(1)指導(dǎo)學(xué)生收集課外資料、課文,觀看圖片資料、音像資料,從資料中提取有效信息、獲得知識。
(2)引導(dǎo)學(xué)生分析國防現(xiàn)代化即鋼鐵長城的形成原因,認(rèn)識科技強軍的重要性,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。
(3)演示人民海軍、空軍發(fā)展的歷程,進行不同時期的國力、軍事力量的對比,在比較中體會國家的強大與國防力量增強的關(guān)系,提高通過比較掌握知識的能力。
【分析】落實過程與方法目標(biāo),通過課堂學(xué)習(xí)和課后活動掌握知識,提倡學(xué)生之間的合作交流,培養(yǎng)其勇于探索的精神。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

(1)認(rèn)識國防鋼鐵長城的形成反映了國家與民族的日益強大,提高了我國的國際地位,從而增強民族自豪感。
(2)認(rèn)識堅固的國防鋼鐵長城是維護國家安全統(tǒng)一和現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證,從而使學(xué)生樹立國防意識,激勵同學(xué)們立足現(xiàn)實,面向未來,奮發(fā)努力,報效祖國。
【分析】通過落實該目標(biāo),使學(xué)生樹立起為祖國的國防建設(shè)貢獻力量的責(zé)任感,形成正確的價值觀。

二、教學(xué)策略

本課講述的是國防建設(shè)的巨大成就。本課教學(xué)適合采用合作交流的方式,讓學(xué)生通過充分討論和交流,了解國防建設(shè)的巨大成就,師生互動建構(gòu)新知識。其模式為:提出問題一自學(xué)探究一合作交流一提煉總結(jié)。
1.課前指導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)站、書報,搜集資料,了解人民海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊的發(fā)展過程,從資料中提取有效信息,獲得知識。
2.針對學(xué)生對軍事的了解不是太多的情況,教師應(yīng)補充材料,充分利用圖片,讓學(xué)生從對比中直觀感受國防現(xiàn)代化的進程。
3.利用教學(xué)內(nèi)容挖掘情感教育的內(nèi)涵,如通過對“為什么舊中國有海無防,而新中國的海軍能夠保衛(wèi)祖國的海疆?”等問題的探究,使學(xué)生增強民族責(zé)任感,樹立國防意識,激勵同學(xué)們立足現(xiàn)實,面向未來,奮發(fā)努力,報效祖國。

三、教學(xué)設(shè)計思路
本課主要介紹了國防建設(shè)的巨大成就,即鋼鐵長城的形成。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從以下三方面進行探究:人民海軍的建立和發(fā)展;人民空軍的建立和發(fā)展;導(dǎo)彈部隊的建立和發(fā)展。
本課知識網(wǎng)絡(luò)框架:

四、教學(xué)引入

歷史教學(xué)的導(dǎo)入要注意歷史的發(fā)展順序和歷史知識的銜接,使學(xué)生自然地由已知走向未知。設(shè)計得當(dāng)?shù)膶?dǎo)語可以在課堂教學(xué)的開始就扣住學(xué)生的心弦,激起學(xué)生強烈的求知欲,這種興趣和欲望還會使學(xué)生主動愉快地進入學(xué)習(xí)情境。

方法1

情境引入

多媒體放映1949年中華人民共和國開國大典時的閱兵場面和1999年中華人民共和國成立50周年大閱兵場面,讓學(xué)生直觀感受國防建設(shè)的現(xiàn)代化進程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的愿望。
教師導(dǎo)入:50多年前的開國大典上,當(dāng)毛澤東主席親手升起五星紅旗,中華民族把珍藏心中一個多世紀(jì)的激情都進發(fā)出來,縱情歡呼。戰(zhàn)無不勝的人民軍隊邁著整齊的步伐通過天安門。當(dāng)時的受閱武器95%是從戰(zhàn)場上繳獲的;而建國50周年大閱兵時,95%的武器為國產(chǎn)新裝備。望著這一幕幕動人心魄的畫卷,天安門城樓上85歲高齡的開國上將楊成武感慨萬千:“彈指一揮50年,人民軍隊換新顏。今天的閱兵式是國慶閱兵中最壯觀的一次!闭邕@位擔(dān)任過開國大典閱兵副總指揮的老將軍所親身感受的那樣,一個“新”字概括了今天大閱兵的鮮明特征!靶隆,一支軍隊生機勃勃的象征;“新”,一個國家繁榮興旺的標(biāo)志。注目強大的機械化方隊,凝望那一枚枚直指云天的紅箭,那機動靈活的反坦克導(dǎo)彈,那笑傲蒼穹的地空導(dǎo)彈……這一切都顯示了我國雄厚的國防實力,標(biāo)志著我國國防科技的最新進展。同學(xué)們,今天我們就一起來了解國防現(xiàn)代化的歷程。

方法2

圖片引入

出示戰(zhàn)爭年代人民軍隊使用的武器圖片和1999年中華人民共和國成立50周年大閱兵時的現(xiàn)代化武器圖片。
教師導(dǎo)入:從縱橫陸地到翱翔蒼穹,從“小米加步槍”到“兩彈一星”,我國國防現(xiàn)代化事業(yè)蒸蒸日上。人民軍隊已發(fā)展成由空軍、海軍、陸軍和戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊等組成的多兵種合成軍,已有能力構(gòu)成立體防御體系,成為捍衛(wèi)共和國的鋼鐵長城。今天,我們一起來學(xué)習(xí)第14課鋼鐵長城。

方法3

對比引入

出示教科書導(dǎo)入框中的兩幅圖片,通過兩幅圖片的對比,讓學(xué)生直觀感受國防現(xiàn)代化的歷程。
教師導(dǎo)入:從這兩幅圖中,你能看出人民解放軍的巨大發(fā)展和變化嗎?(學(xué)生暢所欲言。)教師板書課題,導(dǎo)入新課。

五、重點解決和難點突破

現(xiàn)代化海軍、空軍的建立是本課重點。(1)針對人民海軍的建立,教師可制作成多媒體,演示海軍發(fā)展的過程,然后引導(dǎo)學(xué)生通過課堂討論探究,得出結(jié)論。(2)針對人民空軍的建立,播放音像資料或出示圖片,介紹人民空軍經(jīng)歷的嚴(yán)峻考驗、飛機的國產(chǎn)化、現(xiàn)代化空軍的建設(shè)等情況,并由對軍事感興趣的同學(xué)搜集并介紹新型飛機的機型、戰(zhàn)斗力等。
本課難點是國家的強大與國防力量增強的關(guān)系?芍谱鞫嗝襟w,演示人民海軍、空軍發(fā)展的歷程,進行不同時期的國力、軍事力量的對比,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用發(fā)展的眼光來分析歷史與現(xiàn)實的問題,并在比較中體會國家的強大與國防力量增強的關(guān)系:建立強大的國防是我國現(xiàn)代化建設(shè)的保障,同時國家綜合國力的增強又推進了國防和軍隊的現(xiàn)代化建設(shè)。

活動內(nèi)容1
人民海軍的建立
(重點解決)

1.教師用多媒體演示海軍發(fā)展的歷程:
(1)1949年中國第一支海軍建立;
(2)20世紀(jì)50年代至70年代海軍的發(fā)展;
(3)20世紀(jì)90年代海軍現(xiàn)代化水平的提高。
師:請同學(xué)們自己教科書66至67頁上半部分,然后小組合作,根據(jù)課件上的三個步驟,組織語言,說出人民海軍的建立過程。比一比,看誰說得既簡練又明白。
學(xué)生開始活動,學(xué)生在小組內(nèi)充分發(fā)言后,指定學(xué)生講述人民海軍的發(fā)展歷程。
2.師生探究:為什么舊中國有海無防,而新中國的海軍能夠保衛(wèi)祖國的海疆?你能舉個例子說說嗎?
生:舊中國有海無防的根本原因是清朝在政治上的腐朽和落伍,實行閉關(guān)鎖國的“禁海令”,限制對外貿(mào)易,重農(nóng)抑商,頑固抵制資本主義商品經(jīng)濟的發(fā)展,竭力維護封建主義的經(jīng)濟基礎(chǔ),導(dǎo)致舊中國海軍衰敗,有海無防。
師:你能舉個例子嗎?
生:1840年,英國殖民主義者發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭,從海上打開了中國的國門。
生:1856年,英法聯(lián)軍的侵華艦隊卷土重來,再次用堅船利炮突破中國的海上藩籬,然后侵占北京,火燒圓明園。
生:1884年,法國遠東艦隊在馬尾全殲了中國的福建水師。
生:1898年,甲午中日戰(zhàn)爭,日本海軍全殲中國海軍北洋艦隊。
教師進行小結(jié):此后的中國,更是國門洞開,有海無防。外國侵略者的軍艦在中國的領(lǐng)海和內(nèi)河橫沖直撞,如入無人之地。據(jù)不完全統(tǒng)計,自1840年鴉片戰(zhàn)爭開始的百余年間,英、法、日、俄、美、德等帝國主義列強,從海上入侵中國達84次,入侵艦艇達1860多艘,入侵兵力達47萬人。百余年里,中國由一個完全獨立的封建主權(quán)國家一步步陷入了半封建半殖民地社會的深淵。而新中國有堅強的國力作后盾,也有強大的現(xiàn)代化海軍國防力量。教師出示相關(guān)資料及圖片,介紹海軍的兵種、裝備,說明海軍的現(xiàn)代化程度。
【評析】
通過觀察、討論、探究,學(xué)生認(rèn)識到:舊中國由于貧窮落后,有海無防,無力抵抗外國的侵略,而新中國有堅強的國力作后盾,也有強大的現(xiàn)代化海軍這支重要的國防力量。同時在掌握知識的過程中,培養(yǎng)學(xué)生探索問題、解決問題的能力。

活動內(nèi)容2

導(dǎo)彈部隊的發(fā)展
(難點突破)

教師出示“中國自行設(shè)計制造的導(dǎo)彈試驗成功”的圖片,由學(xué)生朗讀以下資料或放錄音:1964年10月16日,是共和國歷史上一個值得永遠記住的日子。在中國西部的羅布泊,空曠無垠的戈壁灘上,一座百米鐵塔傲然挺立。中國的第一次核試驗將在這里進行。隨著燈鈕的閃爍,一位軍官司令員用洪亮的聲音報數(shù):“9,8,7,6,5,4,3,2,1,起爆!”一枚紅色的按鈕按下去,羅布泊的上空出現(xiàn)一道強烈的閃光,接著,一個巨大的火球從戈壁深處翻滾升騰而起。它的光芒是那么強烈,就連天空中的太陽也顯得黯然失色了。很快,一陣驚天動地的巨響,像是晴天霹靂滾過人們的頭頂,緊接著,裹挾著沙石熱浪的沖擊波,像狂風(fēng)巨飆一樣橫掃無邊無際的戈壁灘。巨大的火球翻滾、升騰上高空以后,形成了一個巨大的蘑菇狀煙云。
“成功了!成功了!”
參加核試驗的科技人員和解放軍指戰(zhàn)員,都歡呼雀躍起來,許多人的眼眶里閃動著激動的淚花。
師:這幅圖描繪的是中國自行設(shè)計制造的導(dǎo)彈試驗成功的情景。我國導(dǎo)彈部隊在幾十年中不斷發(fā)展壯大,陸續(xù)裝備了中程、遠程、洲際導(dǎo)彈等核武器,具有較強的戰(zhàn)斗力。從中國成功的國防建設(shè)中,你感受到了什么?
生:中國已經(jīng)不再像舊中國那樣貧弱可欺、任人侵略或宰割了。中華民族也不再是那個任人欺凌的民族了。
生:強大的國防是國家穩(wěn)定、人民安定的保證。
生:強大的國防是我國現(xiàn)代化建設(shè)能夠順利進行的保障。反過來,綜合國力的提高又促進了國防現(xiàn)代化建設(shè)。
生:中國強大的國防建設(shè),就是中國走向強大,民族走向興盛的證明。
師(小結(jié)):建設(shè)強大的國防,建設(shè)強大的軍隊,是自鴉片戰(zhàn)爭以來一代又一代中國人民的強烈愿望。舊中國貧窮落后,有國無防,倍受列強欺辱。這種刻骨銘心的歷史教訓(xùn),使我們黨對國防和軍隊建設(shè)的極端重要性有著深刻的認(rèn)識。因此,建國五十年來,無論國際國內(nèi)形勢怎樣變化,以毛澤東、鄧小平、江澤民為核心的黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體,對國防和軍隊建設(shè)始終是高度重視。經(jīng)過全黨全軍和全國人民的共同奮斗,國防與軍隊建設(shè)取得了舉世矚目的成就。我們可以自豪地講:今日長城更巍峨!
【評析】
教師出示圖片并配以學(xué)生帶感情的解說,使學(xué)生體驗中國自行設(shè)計制造的導(dǎo)彈試驗成功的喜悅。通過討論交流,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識國家的強大與國防力量增強的關(guān)系,從而突破難點。

六、教學(xué)拓展

拓展專題

根據(jù)“課標(biāo)”精神,新教科書的內(nèi)容和要求有一定彈性,要求在保證基本要求的情況下,宏揚個性,使不同的學(xué)生都有發(fā)展的空間。根據(jù)本課的內(nèi)容,可以設(shè)計拓展活動:制作《軍事圖片集》,給愛好軍事的同學(xué)提供一個展示自己的空間。
搜集我國各個時期各種艦艇、飛機圖片,進行整理、剪輯,配上說明性文字,制作一本《軍事圖片集》。
活動安排:
1.根據(jù)學(xué)生自己的愛好,將他們分為艦艇組、飛機組、導(dǎo)彈組。
2.各小組推舉出組長,組織小組成員合作完成任務(wù)。
3.各小組布置展臺,舉辦一個展覽會,展示小組成果。
4.選出主持人,認(rèn)真組織展覽會。
5.本次活動作為開放性課外活動,由學(xué)生自愿參加,自主進行。
活動成果展示:
各小組分別把制作的圖片布置在展臺上,供同學(xué)觀賞。
【評析】
學(xué)生充滿信心地動手制作圖片集,既能體驗到動手過程中的樂趣,又能從活動中增長知識、鍛煉能力。當(dāng)自己的作品展示在同學(xué)們面前,得到大家的稱贊時,他們更能體會到成功的快樂。


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