八年級(jí)下思想品德講學(xué)稿
題時(shí)時(shí)間主備人審核審批
人民當(dāng)家作主的國(guó)家一第一周
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]：
1、知識(shí)目標(biāo)：
了解我國(guó)國(guó)家性質(zhì)和人民的范疇，懂得人民是國(guó)家的主人，知道人民和公民的區(qū)別，知道公民權(quán)利受法律確認(rèn)，理解我國(guó)公民權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)的法律保障體制的主要內(nèi)容。
2、能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己主人翁地位的能力，分辨人民和公民的能力、認(rèn)清公民可以享有的憲法和法律規(guī)定的權(quán)利的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生牢固樹(shù)立人民是我國(guó)國(guó)家的主人的觀念，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的情感和我們是中國(guó)公民的自豪感。使學(xué)生樹(shù)立認(rèn)真學(xué)法、守法，依法維權(quán)的法律意識(shí)和法制觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)；人民是國(guó)家的主人；我國(guó)公民權(quán)利的法律保障體制。
教學(xué)難點(diǎn)：公民和人民的區(qū)別與聯(lián)系。
學(xué)時(shí)安排：一時(shí)
學(xué)法指導(dǎo)：情感激勵(lì)法；討論法。
[學(xué)習(xí)過(guò)程]：
一．創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新：
學(xué)生齊唱歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》歌中唱道 “我們唱著東方紅，當(dāng)家作主站起”，那么在我們國(guó)家誰(shuí)在當(dāng)家作主呢?（人民群眾）廣大人民群眾是從什么時(shí)候開(kāi)始成為國(guó)家主人的? (新中國(guó)成立) 新中國(guó)成立后，倍受壓迫剝削的中國(guó)人民翻身解放，真正成了國(guó)家的主人。新中國(guó)是人民當(dāng)家作主的國(guó)家。讓我們一起學(xué)習(xí)第一框《人民當(dāng)家作主的國(guó)家》。
二．閱讀教材4頁(yè)-7頁(yè)，并完成以下內(nèi)容。
（一）人民是國(guó)家的主人
活動(dòng)一：了解在哪些地方能看見(jiàn)我國(guó)的國(guó)徽，國(guó)徽各部分圖案的寓意是什么？你知道整個(gè)國(guó)徽?qǐng)D案體現(xiàn)了什么嗎？（學(xué)生討論、暢所欲言）
1．我們國(guó)家的性質(zhì)：我國(guó)是

2．人民包括哪些人？在我國(guó)現(xiàn)階段，包括 和其它社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事業(yè)的 、擁護(hù)社會(huì)主義的 、擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者在內(nèi)的全體人民。
3．我國(guó)人民的地位：
4．哪些人不屬于人民？
（二）法律確認(rèn)、保障權(quán)利
活動(dòng)二：閱讀第5頁(yè)相關(guān)，上述情景表明了什么？（學(xué)生討論回答，教師歸納）
我國(guó)人民享有管理國(guó)家的權(quán)力，其具體途徑是人民選舉自己的代表即人大代表，組成各級(jí)人代會(huì)，代表人民行使管理國(guó)家的權(quán)力。
1．人民享有管理國(guó)家的權(quán)力
2．公民權(quán)利的含義 （例如：受教育的權(quán)利、人身自由權(quán)利、隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)）
3．什么是公民基本權(quán)利？
（例如：政治權(quán)利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利、化教育權(quán)利）
活動(dòng)三：
★辨一辨 （1）人民和公民是一回事嗎？

★ （2）在押犯人是不是公民？他們是否享有公民權(quán)利？

4．人民和公民的區(qū)別（歸納到書(shū)上）
5．我國(guó)的公民屬于哪些人？
凡具有 的人都是中華人民共和國(guó)公民。
活動(dòng)四：閱讀第6頁(yè)小寒的相關(guān)，議一議：
小寒作為公民理應(yīng)享有各項(xiàng)權(quán)利，可她的權(quán)利為什么未能實(shí)現(xiàn)？
——沒(méi)有得到 的保障
說(shuō)明：我們享有的權(quán)利，通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì)以及他人保障。其中，最重要、最有效的是 。
6．權(quán)利的法律保障
我國(guó)通過(guò)建立以 為核心（母法）、以 （制定各部法律）和（公、檢、法）為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。
活動(dòng)五：填好第7頁(yè)一些具體法律和保障公民權(quán)利之間有什么關(guān)系？
①立法保障
活動(dòng)六：當(dāng)我們的合法權(quán)利受到侵害時(shí)，該怎么辦？（見(jiàn)教材P7頁(yè)材料）議一議：
※ 傅某把6名學(xué)生帶到治安室強(qiáng)行搜身是否侵犯了學(xué)生的權(quán)利？
※ 6名學(xué)生該如何維護(hù)自己的合法權(quán)利？（通過(guò)法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)利，得到司法保障）
②司法保障
三、堂小結(jié)：法律是保障我們權(quán)利的法寶，有了法律，我們就有了維權(quán)的利劍。從某種意義上說(shuō)，社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志在于人權(quán)能夠得到尊重和保障。
四、你收獲了什么
五、教學(xué)反思：

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/chuer/49721.html

相關(guān)閱讀：第一課 人民當(dāng)家作主的國(guó)家