我的讀書(shū)故事作文
那天，媽媽下班回來(lái)，給我?guī)Щ匾槐緯?shū)，書(shū)的名字叫《今天，我是升旗手》，書(shū)中講肖曉是個(gè)有理想的孩子，他想親手升一回國(guó)旗，本來(lái)這個(gè)夢(mèng)想可以實(shí)現(xiàn)了，可是老師不遵守諾言，因?yàn)槟翘煊袡z查團(tuán)來(lái)檢查，所以她把肖曉換了，用班長(zhǎng)來(lái)代替，肖曉雖然沒(méi)能親手升上國(guó)旗，但他沒(méi)有像霜打的茄子，而是像一個(gè)軍人，書(shū)包帶子仍然整整齊齊地背在肩上。
現(xiàn)實(shí)中我們遇到一點(diǎn)小挫折就努力不下去，但肖曉不是這樣，一定會(huì)堅(jiān)持到底，因?yàn)樗麨閴?mèng)想而戰(zhàn)，最終在畢業(yè)的時(shí)候升了回國(guó)旗。
他堅(jiān)持不懈的精神，不到最后永不放棄的毅力，一直深深地震撼著我，感染著我，指引著，在這樣精神得推動(dòng)下，我真的做成了一件事——讓媽媽同意我去學(xué)素描。
二年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我的人生理想改變?yōu)樽鲆幻麅?yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師，所以對(duì)素描產(chǎn)生了興趣，然后回家跟媽媽提出進(jìn)素描興趣班學(xué)習(xí)，媽媽想都沒(méi)想拒絕了，理由是：幼兒園大班時(shí)學(xué)跳舞只學(xué)了一個(gè)暑假，一年級(jí)學(xué)圍棋只學(xué)了一年，二年級(jí)學(xué)葫蘆絲只學(xué)了三周，送你去素描班估計(jì)你只堅(jiān)持三分鐘……盡管我一再堅(jiān)持，媽媽仍沒(méi)有松口。我知道我在媽媽這兒得信用度已經(jīng)赤字，所以糾纏也沒(méi)有用，再等機(jī)會(huì)另想他法吧。但我要向肖曉一樣永不放棄，于是我不在跟媽媽提上興趣班得事，自己在學(xué)習(xí)之余，慢慢鉆研，天天畫(huà)，時(shí)時(shí)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)的能力有大幅度進(jìn)步。今年開(kāi)學(xué)媽媽居然主動(dòng)跟我說(shuō)：“孩子，去興趣班吧，能堅(jiān)持這么長(zhǎng)時(shí)間的興趣，說(shuō)明你身上具備靜氣了，媽媽相信你一定能堅(jiān)持下去的�！�
這一切，都得感謝肖曉，感謝那本書(shū)。
我的讀書(shū)故事作文
高爾基有句名言說(shuō)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喴苍�(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”。這兩句話便說(shuō)明了讀書(shū)的重要性。
一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。
閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)空和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話。書(shū)籍是精神糧食，“書(shū)中自有顏如玉”，“書(shū)中自有黃金屋”，不論是古代人還是現(xiàn)代人，不管是名人還是平凡的人都認(rèn)為生活離不開(kāi)讀書(shū)，可見(jiàn)讀書(shū)的重要性了。
記得有一次期末考前，我的媽媽把我所有的課外書(shū)都給“囚禁”了。那天，我媽在看電視，正在做作業(yè)的我突然感到內(nèi)急，又發(fā)現(xiàn)老媽在看電視。便義不容辭，無(wú)聲無(wú)息地走到書(shū)房“解救”出我的“好朋友”《魯濱遜漂流記》。走進(jìn)了廁所，津津有味地看起書(shū)來(lái)�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，我媽媽要去洗衣服來(lái)拿洗衣粉，我二話不說(shuō)趕緊鎖上門(mén)。我媽開(kāi)不起門(mén)便叫我出來(lái)，我連忙說(shuō)快了。我心想：真是的，別人正看得起勁呢！偏偏要來(lái)打擾。小說(shuō)仿佛是一塊大磁鐵把我深深地吸住了。不知不覺(jué)間，我已經(jīng)進(jìn)入了忘我的境界，并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)鑰匙開(kāi)門(mén)的聲音，直到一聲東河獅吼把我從書(shū)中的世界給拖了出來(lái)。我看見(jiàn)了我媽媽?xiě)嵟哪槪按魉冀菽�？！竟然又在廁所看�?shū)��！看我不好好教訓(xùn)你！”剩下無(wú)疑就是一頓“竹筍干炒肉”在某一天的早晨，我起得很早，媽媽還沒(méi)有做好飯，我便拿起一本課外書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。突然我聞到了一股飯菜的香味，接著媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“思捷，你先吃飯，我要先上班了�！薄昂冒�。”我嘴里答應(yīng)著，眼睛卻沒(méi)有離開(kāi)書(shū)。媽媽走后，我心想看一會(huì)兒書(shū)再吃飯吧，我便如饑似渴的繼續(xù)往下讀。結(jié)果飯一點(diǎn)也沒(méi)動(dòng)，我好不容易把這本書(shū)看完了，抬頭看看時(shí)間竟已經(jīng)到了十一點(diǎn)了，等一下！十一點(diǎn)了！完了我媽媽要回來(lái)啦！怎么辦我急得跟熱鍋上的螞蟻一樣，我沒(méi)辦法只好狼吞虎咽，飛快地把飯給吃完，這真的是做賊心虛��！
��！書(shū)就像是我的老朋友一樣。你又如為無(wú)所不知的老爺爺，教會(huì)了我多少，讓我學(xué)習(xí)了多少知識(shí)，也給我?guī)?lái)了快樂(lè)，歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)，唯有你流芳百世，依然如舊 讀書(shū)使我成長(zhǎng)，讀書(shū)使我進(jìn)步，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，以后我一定要多讀書(shū)，正如古人所說(shuō)“好讀書(shū)，讀書(shū)好，好好讀書(shū)”， 以讀書(shū)為榮，以讀書(shū)為樂(lè)！如果你要獲得更多的知識(shí)，汲取更多的營(yíng)養(yǎng)。讀書(shū)在不知不覺(jué)中已成為我們生命中的一部分。我身邊少不了的總是我最好的朋友—書(shū)，要問(wèn)我為什么喜歡書(shū)？我會(huì)說(shuō)，因?yàn)闀?shū)給了我們知識(shí)，快樂(lè)。
讀書(shū)是多么重要，朋友們讓我們一起讀書(shū)吧！
我的讀書(shū)故事作文
大千世界熙熙攘攘,紛紛擾擾,反反復(fù)復(fù),人事物,各雜其中,形成廣博的大千世界。而魚(yú)翔潭底，駝走沙漠，虎嘯深山，雁排長(zhǎng)空，這一系列細(xì)微卻體現(xiàn)了世界的遼闊與博大。一絲青芽，一聲蛙鳴，那是夏天的訊息；一絲涼風(fēng)，一葉飄零，那是秋天的象征。從一枝一葉而知世界之廣博。風(fēng)景往往就在這些細(xì)微之處。
宇，茫茫無(wú)極崖；宙，漫慢無(wú)極限。世界是如此遼闊。惟有尋找那一份微，探索一點(diǎn)一滴，方能認(rèn)知大千世界。
從賈誼《過(guò)秦論》，我認(rèn)識(shí)到兩漢文章的雄健；從竹林七賢的文章中，我認(rèn)識(shí)到兩晉文章的睿智；從李白，王維的詩(shī)中，我認(rèn)識(shí)到唐詩(shī)的渾厚瀟灑；從蘇軾的詞中，我認(rèn)識(shí)到 宋詞的豪放；從曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》中，我認(rèn)識(shí)到明清小說(shuō)的俊秀。從一篇文章，一首首詩(shī)詞中，我感受到古代圣賢的飽滿(mǎn)精神，也真正了解到了古代文化的繁榮。
用心去體味，用心去尋找那一份細(xì)微，才能體味廣博的所在。王維曾寫(xiě)到“月明松間照，清泉石上流�！闭沁@“月明”和“清泉”兩個(gè)簡(jiǎn)單的意象，而寫(xiě)出薄暮時(shí)分的那一種清凈，悠遠(yuǎn)的松林環(huán)境，他也從中享受到了那一份詩(shī)意帶給他的醇香�！俺颗d理荒穢，帶月荷鋤歸”，陶淵明用簡(jiǎn)短的幾句話勾勒了自己的起居；“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”，他又用“飛鳥(niǎo)”描繪出鳥(niǎo)語(yǔ)花香的南山風(fēng)景�！捌嫖墓残蕾p，異議相與析”， 寫(xiě)出了他自己所追尋的精神生活，一字一詞都透露出他生活的大背景。
然而細(xì)微之處往往隱匿于不顯眼之處，需要我們?nèi)ふ�。王安石曰：世之奇�(zhèn)�，鬼怪，非常之觀，常在險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人際之罕至焉。只有善于發(fā)現(xiàn)，善于尋找，才能真正看到真正廣博的大千世界。
海明威在《老人與�！分�，再現(xiàn)了老人與海的搏斗，再現(xiàn)了拉丁美洲的生活風(fēng)情，巴爾扎克在《人間喜劇》中再現(xiàn)了歐洲的生活風(fēng)情。 愿你像海明威，巴爾扎克一樣，擦亮自己的雙眼，找尋那一份細(xì)微，體味大自然的廣博之所在。
我的讀書(shū)故事作文
書(shū)是我們的營(yíng)養(yǎng)品，給我們帶來(lái)豐富的營(yíng)養(yǎng)，讓我們健康地成長(zhǎng)；書(shū)是綻放的花朵，給我們帶來(lái)新的希望，讓我們邁向新的旅程；書(shū)是悠揚(yáng)的琴聲，給我們帶來(lái)優(yōu)美的旋律，讓我們輕松愉快地生活。
在我看來(lái)，書(shū)可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是好書(shū)，一類(lèi)是不健康的書(shū)。一本好書(shū)能夠讓我們受益匪淺，而一本壞書(shū)也能讓我們邯鄲學(xué)步。所以，在我看書(shū)的世界里，書(shū)，我們要去選擇，選擇對(duì)我們有益的書(shū)籍，這樣對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)才會(huì)有幫助。
在我的生活中，書(shū)籍是我的好朋友，它伴隨著我哭，伴隨著我笑，也伴隨著我成長(zhǎng)的每一步。我遨游在書(shū)的世界里，學(xué)到了許多許多
我曾經(jīng)沉浸在《楊家將》的精忠報(bào)國(guó)里，它告訴我們女將們的英勇，女人也不是不如男人，也能成為巾幗英雄。徘徊于《西游記》的經(jīng)典里：孫悟空的英勇，唐僧的執(zhí)著，豬八戒的幽默以及沙和尚的忠厚。徜徉在《綠野仙蹤》的智慧中，它讓我們明白做什么事都要去認(rèn)真，都應(yīng)堅(jiān)持不懈，永不言棄�；匚队凇逗５變扇f(wàn)里》的探險(xiǎn)里：海里的世界是多門(mén)的豐富和神奇�。�
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，大家都可以借助它向著成長(zhǎng)的高峰一步一步往上爬。因此就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，一層一層的進(jìn)發(fā)。正所謂 " 讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路； 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神啊！我們應(yīng)從小做起，養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣！
我的讀書(shū)故事作文
“ 書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。 ” 這是高爾基眼中的書(shū)； “ 書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總統(tǒng)。 ” 這是莎士比亞｀眼中的書(shū)。但在我心里，書(shū)是一把金鑰匙，幫我打開(kāi)文學(xué)之門(mén)，開(kāi)闊我的視野；書(shū)是我的良師益友，告訴我一個(gè)個(gè)人生的道理。
從早教開(kāi)始，父母就給我買(mǎi)了許多書(shū)，目的是讓我長(zhǎng)大以后多讀書(shū)學(xué)知識(shí)。在讀小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我還不愛(ài)讀書(shū)，但在一次課間時(shí)間中，讓我愛(ài)上了讀書(shū)！上完了英語(yǔ)課，我們?cè)跍?zhǔn)備下節(jié)課的工具時(shí)，我同桌手上正拿著一本《愛(ài)的教育》，我望著那本書(shū)，同桌以為我想看，便借給了我，但我不想看，又不好意思，所以就拿來(lái)了。我把書(shū)放進(jìn)了書(shū)包。幾天后，同桌問(wèn)我： “ 那本書(shū)好看嗎？ ” 我突然想起書(shū)包上的書(shū)，便硬著頭皮說(shuō)：還可以。 ” 說(shuō)完后，我便把書(shū)拿出來(lái)看，突然，被書(shū)的主人翁安利柯給吸引了�？囱娇矗� 連 老師喊上課都不知道。從那時(shí)侯開(kāi)始，我就愛(ài)上了書(shū)。每天都會(huì)看到我手里拿著一本書(shū)，有時(shí)候，連作業(yè)都忘記寫(xiě)，當(dāng)然受不了打了！
我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的�。�
我的讀書(shū)故事作文
沒(méi)有書(shū)的世界是不能想象的！
書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，它為千千萬(wàn)萬(wàn)知識(shí)分子提供了精神食糧，書(shū)籍伴著我一生
幼兒時(shí)期的我，是伴著安徒生，格林童話長(zhǎng)大的。那時(shí)候看這里面的故事，曾因善良的灰姑娘找到自己的幸福而開(kāi)心；曾因賣(mài)火柴的女孩因?yàn)楸粌鏊蓝鬟^(guò)眼淚；曾因白雪公主被惡毒的皇后陷害而咬牙切齒，又被七個(gè)小矮人的行為而逗得開(kāi)心，更被白雪公主那善良純潔的心而感動(dòng)不已……太多太多，里面的每個(gè)故事都那么的牽動(dòng)著我的心。
漸漸的我長(zhǎng)大了，但那童話般的心卻依然存在，我始終覺(jué)得，生活如童話般那么美麗。而喜歡讀書(shū)的樂(lè)趣也依然存在。小時(shí)候看的那些書(shū)，像珍寶一般收藏著。我從來(lái)沒(méi)想過(guò)，讀書(shū)可以帶給人那么多的快樂(lè)，但，我就是這樣，愛(ài)上了讀書(shū)。每逢周末，總是跑到書(shū)店里去看書(shū)，有喜歡的，就買(mǎi)回家細(xì)細(xì)的品嘗。無(wú)論它多貴，都會(huì)毫不猶豫的把它帶回家。
我特別喜歡在陽(yáng)臺(tái)前看書(shū)，旁邊放一杯清茶，看著外邊那燦爛的陽(yáng)光，拿起心愛(ài)的書(shū)，那感覺(jué)，真的，幸福極了。常常也因故事里的情節(jié)而心情發(fā)生變化，因此，總是沉浸在書(shū)的海洋中。感受祥子由人變成“鬼”而悲痛；體會(huì)《傅雷家書(shū)》里傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)；被簡(jiǎn)愛(ài)那追求自由幸福的渴望而為之觸動(dòng)。
讀書(shū)讓我明白善惡美丑、虛假現(xiàn)實(shí)、悲傷離合。
記得有一本書(shū)，深深的打動(dòng)了我。笛福的<<魯賓遜漂流記》，一段段波瀾起伏的情節(jié)，讓生活在這殘酷現(xiàn)實(shí)世界的我，開(kāi)始勇敢，生活或許還存在奇跡。
每當(dāng)我獨(dú)立的時(shí)候，總會(huì)想到魯賓遜的不屈，一個(gè)荒蕪人煙的小島，沒(méi)有生命的火光，沒(méi)有生存的希望，用身邊的材料硬是生活了28年，興許是他的執(zhí)著感動(dòng)了上帝，一艘大貨船帶他脫離了小島，駛向久別的故土。這不禁引人深思，是什么讓魯賓遜不依不饒的挑戰(zhàn)生存的極限，毫無(wú)疑問(wèn)是堅(jiān)忍不拔的毅力和勇氣驅(qū)使著他前進(jìn)，這是一本本書(shū)，給我更給正在成長(zhǎng)的人一筆精神財(cái)富。
就是這樣，我在書(shū)的世界里走過(guò)一個(gè)又一個(gè)的春秋......
我的讀書(shū)故事作文
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。我從小就愛(ài)讀書(shū)。
幼小時(shí)候，我還不識(shí)字，只有每晚聽(tīng)爸爸媽媽給我講故事，那故事真可謂引人入勝，我聽(tīng)著聽(tīng)著，都不想睡覺(jué)了。
再大點(diǎn)，我上了幼兒園，學(xué)會(huì)了一些字，便開(kāi)始看畫(huà)冊(cè)。
大約是在一年級(jí)前后，我開(kāi)始接觸文字居多的書(shū)。但字還比較大，且還有拼音。那些圖書(shū)，講的都是一些淺顯易懂的故事，但對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)非常滿(mǎn)足了。不知是書(shū)看得多還是因?yàn)槭芪医憬愕挠绊懀议_(kāi)始寫(xiě)我的第一本“童話小說(shuō)”——《蠶寶寶》。
后來(lái)，我看的書(shū)就五花八門(mén)了：名著、散文、小說(shuō)、故事書(shū)……我都看。那些書(shū)中的故事如磁石一般吸引著我，甚至控制著我，讓我整天沉迷其中，以至于有時(shí)候上課和午睡時(shí)也在“竊讀”。記得二年級(jí)暑假的一天，外公的同事陳阿姨送來(lái)好幾捆她兒子小時(shí)候看過(guò)的書(shū)。其中《淘氣包馬小跳》系列是我當(dāng)時(shí)夢(mèng)寐以求的書(shū)，因?yàn)榻憬慵依镏挥胁糠謺?shū)。哈哈！這下可有的看了！我迫不及待地拿起一本看了起來(lái)�？赏夤馄艆s叫我做暑假作業(yè)。我沒(méi)辦法，只好把書(shū)放在桌子底下看，他們一過(guò)來(lái)，我就扔下書(shū)，做起作業(yè)來(lái)。為了不被發(fā)現(xiàn)，我還把看完的幾本書(shū)重新塞進(jìn)了捆書(shū)的繩子里。這“竊讀”的感覺(jué)，略帶一點(diǎn)緊張，但是很讓人感到愉悅。
有的同學(xué)也喜歡讀書(shū)，但是寫(xiě)作依然很吃力。我認(rèn)為，主要原因是他們看書(shū)只是囫圇吞棗，好詞好句和中心思想讀過(guò)就忘，對(duì)內(nèi)容的理解也很模糊。我們看書(shū)后應(yīng)該多積累，多運(yùn)用，這樣才是讀懂書(shū)。
記得三、四年級(jí)讀曹文軒的《大王書(shū)》，使我印象深刻。先是撲朔迷離的情節(jié)使我沉醉其中，然后我還獲得了不少積累。書(shū)里整段整段都是細(xì)致的描寫(xiě)，都是奇特卻形象的比喻，都是恰如其分的好詞。我跟著專(zhuān)門(mén)朗讀其美文的碟片，反反復(fù)復(fù)地在車(chē)上聽(tīng)、讀，直至脫口也能背的滾瓜爛熟。再后來(lái)，我分析了一些含義深刻的句子，體會(huì)了作者想表達(dá)的意思，再借鑒了一些內(nèi)容，把它寫(xiě)到尚未完成的《蠶寶寶》中去……
書(shū)是我最忠實(shí)的朋友，我要繼續(xù)與它交往，在書(shū)海中快樂(lè)地成長(zhǎng)！
我的讀書(shū)故事作文
俗話說(shuō)，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”書(shū)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的，它如山澗叮叮咚咚的清泉，它如山里一瀉千里的瀑布，每一個(gè)字每一句都流淌在我的心中。
還記得那天中午嗎？我一吃過(guò)飯就捧著《根鳥(niǎo)》這本書(shū)，它讓我為書(shū)中的主人公“根鳥(niǎo)”而喜、而怒、而哀、而樂(lè)，媽媽這時(shí)打著哈欠昏昏欲睡地說(shuō)：“寶貝，媽媽很困，想睡會(huì)兒，你可別鬧我！”但是我仍然捧著書(shū)，媽媽見(jiàn)我這樣大聲叫道：“哎！我要睡覺(jué)了，你可千萬(wàn)別鬧我！”我仿佛如夢(mèng)初醒，忙點(diǎn)了點(diǎn)頭……
這時(shí)我剛好讀到了根鳥(niǎo)被騙子給騙到了一個(gè)偏僻的地方，真是可氣！可氣！我剛想叫出來(lái)想到媽媽臨睡前對(duì)我說(shuō)的話，又忍住了，可下面的……不一會(huì)兒，我又看到了根鳥(niǎo)被壞人嚴(yán)刑拷打，而且天天把他關(guān)到小木屋，我仿佛身臨其境，我的頭腦好像一直在放一場(chǎng)電影一樣，早已忘了媽媽睡前叮囑過(guò)的話，終于忍無(wú)可忍了大聲的叫道：“太可惡了！根鳥(niǎo)把你們當(dāng)做朋友，你們呢？你們卻……”我一邊叫還一邊敲著桌子，跺著腳。可媽媽呢？對(duì)！當(dāng)然被我給叫醒了，生氣說(shuō)道：“我不是叫你別鬧我，別鬧我，就一天安穩(wěn)覺(jué)也不給我睡。”而我呢，還是沉迷在書(shū)的奇妙世界中，依然在津津有味地看著，看著……
書(shū)以它那獨(dú)有的魅力啟發(fā)著我，熏陶著我，感悟著我，載我揚(yáng)帆起航，帶我搏擊風(fēng)浪，讀書(shū)那么好怎能不喜歡呢？
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zwzt/1154865.html
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