初三畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益，是每位畢業(yè)班數學教師和學生必須面對的問題。下面就結合我校近幾年來初三數學總復習教學，談談本屆初三畢業(yè)班的復習計劃和學生的復習策略和方法。
一、第一輪復習（2月末-4月初）
1、基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學中教師會把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將代數部分分為六個單元：實數、代數式、方程、不等式、函數、統(tǒng)計初步等；將幾何部分分為六個單元：幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。
第一輪復習的目的是要“過三關”：
�。�1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。
�。�2）過基本方法關。如，待定系數法求二次函數解析式。
（3）過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。
2、第一輪復習中教師和學生應該注意的幾個問題
（1）必須扎扎實實地夯實基礎。中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎分占總分的70%，因此使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
�。�2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，教師必須深鉆教材，絕不能脫離課本。同時學生要注意：上課要“聽、記、練”。把做題中存在的問題放在課堂上著重聽，必要時還需做好筆記，并通過一些練習題加以鞏固。數學不同于其他學科，單把概念、定理、公式背熟，無法解決實際問題，只有通過練來減少運算中出現的錯誤。
�。�3）教師不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法�！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘模皇敲つ康拇螅膊皇敲つ康木�。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
（4）老師會定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合。這就要求學生的作業(yè)要“思、問、”。作業(yè)一定要養(yǎng)成獨立思考的習慣，多從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯想和啟發(fā)。同時，還應多樹立數學解題思想，如：方程的思想、函數的思想、數形結合的思想等常用方法；對于難題，要多問幾個為什么，如改變條件、添加條件、結論與條件互換，原結論還成立嗎？另外，對于自己作業(yè)、試卷中出現的錯誤，最好能準備一本錯題集，以便今后復習中使用。做到絕不出現第二次類似錯誤。
�。�6）對學數學學有余力的同學建議在解題過程中，盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高學生中考中滿分的可能性。
二、第二輪復習（四月中旬-五月份）
1、第二輪復習的形式
如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數學能力，進行專題復習與指導。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。教師結合《考綱》可進行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統(tǒng)計類的應用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。
2、第二輪復習應該注意的幾個問題
（1）第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
�。�2）由于第二輪復習以專題為單位，這就要求學生注重解題后的反思。我們不要籠統(tǒng)地埋怨學生解題時“粗心”，而應該把做錯的題目研究一下，是不是因為注意力不集中，顧此失彼；或者審題馬虎，誤解題意；或者記錯概念、公式、定理；或者是心急慌忙，隨意跳步驟，造成運算錯誤等等。只要找到根源，就能做到不讓同一錯誤出現第二次；只要把所有會做的題目都做對，就能取得優(yōu)良成績。
（3）以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
�。�4）專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。所以同學們要自己做好歸納和總結，這是你能力提高的最好過程。
�。�5）專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不能急于趕進度，趕進度，是產生“糊涂陣”的主要原因。
�。�6）注重同學間教師間的溝通，達到資源共享。
三、第三輪復習（五月底六月初）
1、第三輪復習的形式
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習《各個地區(qū)的中考模擬試題》。
2、第三輪復習應該注意的幾個問題
�。�1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
�。�2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。
�。�3）教師批閱及時，在講解的過程中學生要認真聽，聽解題的方法，記自己的錯誤，趁熱打鐵，不斷的強化知識點。
（4）此時教師都會給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。所以學生要主動的找數學教師進行溝通。
（5）老師會計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，邊緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，其他同學也應該注意聽，這樣才能不是的提醒自己不范同類錯誤。
�。�6）教師講解立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作要做，一是講透；二是展開；三是跟上足夠量的跟蹤練習題；四以題代知識。這就要求學生不是聽聽就算了，而應該認真的領會教師的意圖，真正的把一個問題弄明白。給自己一定的糾錯和消化時間
�。�7）在這段時間中同學們要注意放松心態(tài)，不要過于緊張。適度緊張是正�；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
�。�8）學生要掌握常見的數學思想方法包括：數形結合分類討論，函數與方程思想，化歸的思想，具體的數學方法：配方法、換元法、待定系數法、分析法、綜合法等。（來源：鳳凰數學）
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