如何應對中考化學方程式的書寫
一、尋找規(guī)律，巧寫方程
如何應付中考化學方程式的考查，最重要的還是靠平時的積累，但決不是死記硬背。初中階段化學方程式（常見方程共約50個）決大部分存在規(guī)律性，找出規(guī)律，對書寫方程式有極大的幫助。這些規(guī)律若能熟練掌握，初中階段常見方程約80%的書寫，就顯的輕而易舉，大大減少死記硬背的煩惱，而且還可以寫出更多存在這方面規(guī)律的陌生化學方程式。下面就把規(guī)律性方程的幾種情況呈現(xiàn)出來。
（1）有氧氣參與反應的化學方程式的書寫。跟氧氣反應的化學方程式主要有12個（見右邊知識網(wǎng)絡。其中三角形的三條邊分別代表氧氣的三點化學性質(zhì)，即跟金屬反應、跟非金屬反應和跟化合物反應），這些化學方程式有共同的特點：①跟氧氣反應；②反應條件點燃（銅的加熱和葡萄糖被酶催化例外）；③可燃物含有多少種不是氧元素的元素，充分燃燒之后，就有多少種生成物，且都是常見氧化物（鐵的燃燒產(chǎn)物是四氧化三鐵例外）。這三個特點特別是第三個特點對書寫跟氧氣反應的化學方程式，很有幫助，不但能幫助書寫常規(guī)方程，也有利于書寫一些跟氧氣反應的陌生化學方程式。如黃鐵礦（FeS2）或黃銅礦（CuFeS2）的煅燒（提示：此時的反應條件可以用“高溫”），甲醇（CH4O）的燃燒等。
（2）有還原性物質(zhì)參與反應的化學方程式的書寫。物質(zhì)的還原性，初中階段只要求站在得失氧的角度進行理解。所謂還原性，即就是某物質(zhì)具備在化學反應中奪取別的物質(zhì)中氧元素的能力。新教材介紹了兩種還原性物質(zhì)，即一氧化碳和炭。書寫體現(xiàn)它們還原性的化學方程式，可以套下面的通用的式子來進行。
拓展練習：寫出下面反應的化學方程式
�、僭诟邷貤l件下，氫氣還原四氧化三鐵。
②把二氧化碳通入灼熱的炭層（提示：反應條件高溫）。
（3）置換反應的化學方程式的書寫。在初中階段置換反應類型方程式主要有四種情況：①金屬跟酸反應；②金屬跟鹽反應；③炭在高溫條件下還原某些金屬氧化物；④氫氣在加熱條件下還原某些金屬氧化物。不管是①情況還是②情況，都可以在金屬活動性順序表的指導下寫出化學方程式。這種指導思想可以概括為“前換后”三個字。具體說，在金屬活動性順序中，排在前面的金屬元素A，能把排在A后面的元素B，從B的化合物（即酸或鹽）溶液置換出來。使用該規(guī)律要注意四點：a.金屬A不包含活潑金屬鉀、鈉，鈣；b.酸，是指鹽酸或稀硫酸；c.鹽不包含三價鐵鹽[如FeCl3和Fe2(SO4)3等]；d.金屬跟鹽反應，一般是在溶液進行的，若鹽不于溶于水，即使?jié)M足上面的規(guī)律也是無法進行的，如Zn+2AgCl=ZnCl2+2Ag。至于③④情況可以照（2）的規(guī)律書寫。
（4）復分解反應的化學方程式的書寫。酸、堿，鹽之間發(fā)生的反應都是復分解反應（酸和金屬氧化物的作用也是復分解反應）。這類反應多如牛毛，要書寫這類反應的化學方程式，非用規(guī)律不可。規(guī)律主要有兩點：①復分解反應可以用AB+CD=AD+CB這個通式表示；②反應前后，各元素或原子團的化合價不變。這決定了書寫復分解反應的方程的步驟必定是“換符號，定注腳”。為了更好書寫復分解反應的化學方程式，除了知道上面的規(guī)律，還必須知道復分解反應進行的條件（涉及酸堿鹽溶解性表的記憶或運用）以及書寫化學式的方法，不然寫出來的方程式要不不存在，要不只是形式上的正確，即書寫生成物的化學式時只考慮交換成分，而沒考慮注腳的添加）。
要注意一點是，學生判斷一個反應能否發(fā)生化學反應，往往先預想反應，然后習慣性地利用反應物的化學式中的符號進行交換組成新物質(zhì)，看有無符合復分解反應進行的條件的新物質(zhì)產(chǎn)生，若符合，就判斷可以反應。其實這是一個誤區(qū)，因為有時按這種方法去判斷，即使判斷為可以進行反應，也不會發(fā)生反應，如MgCO3和CaCl2是不會發(fā)生反應的，因為MgCO3不溶于水，沒能解離出離子，也就沒能滿足離子交換生成新物質(zhì)。故此，要判斷進行復分解反應能否進行，一般要先看看兩種反應物是否以溶液形式存在，再看能否滿足復分解進行的條件（即水或沉淀或氣體的生成）。只有這兩大條件同時具備，才可以發(fā)生復分解反應。當然，在初中階段還有三種情況例外，即反應物有一種是酸液，另一種只要是金屬氧化物、碳酸鹽和堿中的一種，即使這種物質(zhì)不溶于水，也可以發(fā)生復分解反應。
你若掌握了上面四類化學方程式的書寫規(guī)律和技巧，對你復習化學方程式有極大的幫助。
二、設置暗示，減少失誤
每中考卷抽樣檢查都反映出同樣的問題就是：元素符號書寫不規(guī)范，方程式書寫缺這漏那。那么如何杜絕這種失誤？這是一個習慣性問題，要獲得較好的解決，主要還是靠平時的不懈努力。很多同學書寫化學方程式，缺乏檢查的意識而導致失分，但在老師的提醒下，卻能正確的改正過來。但考試的時候，是沒有老師給你提醒的，只能靠自己。那么如何自我暗示和提醒？幾乎每人學習書寫化學方程式都會忘記標上箭號而被老師打上血淋淋的叉，此時你可以把這種痛苦擴大化，想象這種疼痛是被利箭所射帶來的。因為要記憶的東西經(jīng)過強烈情感的過濾之后，會讓人記得更深刻，更持久。以后，每次寫化學方程式，你就想像被箭所傷，這樣就會大大降低失分的幾率。
為了更好提高做題得分，養(yǎng)成做題習慣，在中考復習期間練習書寫化學方程式時，請你記住下面的順口溜：字母求規(guī)范，條件必注明，煎號要標清，選數(shù)來配平。
三、分析題型，適應考試
知己知彼，百戰(zhàn)百勝。下面幫助你剖析中考關于化學方程式書寫的試題的呈現(xiàn)形式，讓你更好適應中考，有利于水平的發(fā)揮。
（1）常規(guī)化學方程式的考查（見附錄）。主要有三種形式：
�、僦苯右髸鴮懩硞�化學方程式。這種形式比較少見，且有逐漸消失的趨勢。
②糅合在推斷題、簡答題、探究實驗題等大題之中，兼有第一種形式的特點。
�、郦毩⑻峁┬碌那榫常笥没瘜W方程式解釋有關現(xiàn)象。例如：
[題1]如上圖所示，將5根火柴朝下放在塞有橡皮塞的試管中加熱（火柴頭上主要含有KClO3、MnO2、S和黏合劑），一段時間后可觀察到火柴，試管口的橡皮塞。
請寫出火柴頭上發(fā)生反應的化學方程式：
�、賍______________②____________________
[題2]解放軍特種兵進行夜間射擊訓練時，在密閉的囊形靶體內(nèi)充入一定體積分數(shù)的氧氣和氫氣，當高溫高速的子彈射擊中靶體時，會聽到聲，反應的化學方程式。
[題3]納米材料和納米技術的應用幾乎涉及到各個領域。“納米材料”特指粒子直徑為1～100nm（1nm=10－9m）的顆粒。將物質(zhì)的粒子的直徑加工至上述的范圍，會表現(xiàn)出許多特殊的性質(zhì)。例如：將鋁粉加工至納米材料范圍，這種鋁粉遇到空氣便可爆炸。請你寫出該反應的化學方程式，所屬的反應類型是。
�。�2）陌生化學方程式的考查。這中形式的題目一般獨立提供新的信息，內(nèi)容涉及廣泛，要求學生在讀題、思題之后，用方程式把題中的化學變化表達出來。
[題1]實驗證明：含有＋3價鐵元素的化合物，通常具有氧化性。如在氯化鐵溶液中氯化鐵能將單質(zhì)銅氧化成氯化銅，自身被還原成氯化亞鐵。試寫出該反應的化學方程式。
[題2]變色眼鏡的玻璃中含有溴化銀（AgBr），溴化銀見光分解為銀和單質(zhì)溴（Br2），眼鏡片自動變暗。光線弱時，銀和單質(zhì)溴又化合生成溴化銀，眼鏡片變亮。試寫出上述兩種變化的化學方程式：①見光：；②避光：
[題3]碳酸巖等巖石的主要成分是碳酸鈣，遇到二氧化碳和水，發(fā)生化學腐蝕，生成可溶性的碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2],日久產(chǎn)生“水滴石穿”的現(xiàn)象，形成“溶洞”。寫出溶洞形成過程中發(fā)生反應的化學方程式：。
中考命題人很喜歡“常規(guī)化學方程式的考查”的第③種形式和“陌生化學方程式的考查”兩種形式，因為它們都能使學生在讀題、思題、解題的過程中受教育，開闊視野；另外的原因是，“常規(guī)方程式的考查的第③種形式”能較好地考查學生的分析解決實際問題的能力，而“陌生化學方程式的考查”則能考查學生的自學能力和應用能力。故此我們在中考復習中要予以足夠的重視。
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