首先學(xué)生應(yīng)分析新教材的特點。新教材重視自然界和生活中的物理現(xiàn)象，在教材中添加了大量的相關(guān)圖片，使教材更生動活潑；新教材中更重視學(xué)生對科學(xué)探究過程的體驗，新教材中對于物理規(guī)律性的內(nèi)容非常少，幾乎所有規(guī)律的形成都是通過實驗探究過程中親自體驗、相互交流得出的。在教材中設(shè)置了觀察、實驗探究、動手做、討論交流、家庭實驗室、走向社會、理性探究的欄目。這些內(nèi)容包含了物理概念的形成和理解、動手體驗提出問題、研究問題的方法和運用，以及物理規(guī)律的形成。這些都是物理學(xué)中最重要的內(nèi)容。重視從實例上區(qū)分各種物理現(xiàn)象來建立物理概念，教材中很多物理概念都是舉例式概念，并沒有給出嚴格的物理概念。在物理教材八年級上中很多章的開篇都給出了大量的生活現(xiàn)象，然后根據(jù)現(xiàn)象直接給出對應(yīng)現(xiàn)象的名稱。這有利于學(xué)生初步形象建立物理概念，但對于如何全面深刻地理解物理概念，給學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。
根據(jù)以上特點學(xué)生應(yīng)注意的是如何學(xué)好新教材，明年是物理新教材實施以來的第一次中考。根據(jù)物理評價發(fā)展的方向來看，中考中必然要體現(xiàn)新教材的特點。如何學(xué)習(xí)才能在中考中充分體現(xiàn)出自己的能力？
首先重視書本中出現(xiàn)的圖形和現(xiàn)象。
物理知識和規(guī)律是比較抽象的，從生活和自然界的現(xiàn)象中去感知概念，是理解和掌握概念的重要途徑，所以在學(xué)習(xí)新知識時重視書本中出現(xiàn)的圖形和現(xiàn)象是學(xué)好物理的重要前提。
由于任何物理現(xiàn)象不是孤立存在的，當我們學(xué)習(xí)一段時間后(尤其是綜合復(fù)習(xí)階段)，重新看書本上出現(xiàn)的現(xiàn)象和圖形你會有新的認識。在中考中經(jīng)常出現(xiàn)書本上的現(xiàn)象和圖形，但往往從其他角度出題。這就要求學(xué)生要有綜合分析問題的能力。
重視動手實驗。
由于很多重要的物理概念和規(guī)律的建立都是通過動手實驗完成的，在親歷實驗過程中會有很多問題出現(xiàn)，例如：科學(xué)探究過程要經(jīng)歷的步驟有哪些？如何設(shè)計合理科學(xué)的實驗？通過交流合作，如何發(fā)現(xiàn)實驗中不合理之處？如何評價不合理之處？如何收集現(xiàn)象和數(shù)據(jù)？如何分析這些分散的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)？等等。這一系列問題在現(xiàn)在的課外練習(xí)中都很少出現(xiàn)，只有親自體驗才會發(fā)現(xiàn)。這些內(nèi)容也是在新課標、新教材中重點強調(diào)的內(nèi)容。很多學(xué)生往往通過課外練習(xí)冊的大量練習(xí)去提高自己的學(xué)習(xí)成績，這種做法已經(jīng)不能適應(yīng)新的評價體系的要求。
重視總結(jié)歸納。
由于物理概念很多都是舉例式概念，很多知識內(nèi)容在教材中體現(xiàn)的并不系統(tǒng)。要想學(xué)好物理一定要重視對相近現(xiàn)象的對比，注意將書本中前后相關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系在一起，進行分類總結(jié)。當然在平時練習(xí)中出現(xiàn)對概念、規(guī)律的理解錯誤時，要注意收集整理。
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