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中學(xué)生寫作，語句干癟，內(nèi)容空洞，可以說是通病，那么怎樣讓語句生動(dòng)起來呢？
第一，善用修辭。精美的文章中多用修辭；高明的作家，無不是善用修辭的能手。
用比喻、擬人，可以使干癟的句子生動(dòng)形象起來。例如，(1)母親的話深深地刺痛了他的心，他低著頭一句話也不說。(2)母親的話象鞭子一樣抽打著他的心，他低著頭一句話也不說。很顯然，第二句話要比第一句生動(dòng)形象，那是因?yàn)榈诙湓掃\(yùn)用了比喻的修辭方法。再如，(3)街上柳樹葉子掛著層灰土，在枝上打著卷，枝條一動(dòng)也不動(dòng)。(4)街上柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無精打采地低垂著。第二句比第一句要生動(dòng)形象，其主要原因是作家老舍運(yùn)用了擬人的修辭方法。再如，(5)媽媽被病魔奪走了，離開了我，離開了多病的爸爸，親人離散，幾萬元的債務(wù)，使我們本來就不富裕的家庭，陷入了困境。(6)媽媽被病魔奪走了，離開了我，離開了多病的爸爸，親人離散，幾萬元的債務(wù)，一下把一個(gè)溫馨的家擲入黑沉沉的冰窟。(5)(6)兩句比較，前者顯得平淡，后者因?yàn)橛昧吮扔鳎鷦?dòng)形象地寫出了家庭的巨大災(zāi)難，“象一個(gè)黑沉沉的冰窟”。
排比的修辭方法，可以使句子氣勢貫通，增強(qiáng)句子的表達(dá)效果。例如，(7)中國發(fā)生了內(nèi)戰(zhàn)，到處是有組織的激動(dòng)，有領(lǐng)導(dǎo)的對戰(zhàn)，有秩序的混亂。(8)何等動(dòng)人的一頁又頁的篇章，這些是人類思維的花朵，是空谷幽蘭，是高寒杜鵑，老林中的人參，冰山的雪蓮，絕頂上的靈芝，抽象思維的牡丹。這兩句話，前一句是對文化大革命的描寫，后一句話是作家徐遲面對陳景潤攻克世界數(shù)學(xué)難題所用的草紙而發(fā)出的由衷的贊嘆。兩句話都運(yùn)用了排比的修辭方法，不僅氣勢連貫，簡直是奇妙的文學(xué)語言，極富感染力。
用對偶的修辭方法，可以使句子精煉，富有表現(xiàn)力。例如，(9)設(shè)計(jì)者和匠師們生平閱歷豐富，胸中自有丘壑。(10)設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。 從以上兩個(gè)例子不難看出，后一句使用了對偶的修辭方法，句子顯得十分精練。古代 人們上私塾，其中有一門功課，就是對對子。我覺得對對子特別能鍛煉一個(gè)人的遣詞 造句的能力。我們知道古代的一些名家名篇，多有名聯(lián)佳句。律詩、絕句中當(dāng)然是少 不了的，就是一般的文章中，也不乏妙對。范仲淹的《岳陽樓記》中有“銜遠(yuǎn)山，吞長江”，“沙鷗翔集，錦鱗游泳”，“浮光躍金，靜影沉璧”，用詞約，而意境深， 對聯(lián)之作用可見一斑。劉禹錫的《陋室銘》中有“苔痕上階綠，草色入簾青”，“談 笑有鴻儒，往來無白丁”。對仗工整，詞句凝煉，寥寥數(shù)語，勾畫出陋室的特點(diǎn)，起 到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
善于使用“引用”的修辭方法，可以使文章顯得內(nèi)容豐富，旁征博引�！翱鋸垺� 的修辭方法，浪漫主義作家特別鐘愛。李白詩曰：“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長”，非 夸張的手法是難以達(dá)到浪漫主義的藝術(shù)境界的�？傊揶o方法很多，各有各的妙用， 不一而舉。
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