“爬”對孩子是非常有意義的，這一點毋庸置疑。但我們需要提醒父母的是：在實現(xiàn)孩子“爬”這個培育目的時最好使孩子處于自覺、主動實現(xiàn)協(xié)調(diào)訓練的角色中。因為單一的通過器械或者口令讓孩子被動的完成“爬”的訓練過程(我們稱這種被動訓練為小協(xié)調(diào)訓練)，會大大消減孩子“學習”的興趣度。

　　對待正常健康的孩子應(yīng)該更多的關(guān)注大協(xié)調(diào)的訓練，那就是把被動變?yōu)橹鲃�，讓孩子通過爬的外在表現(xiàn)形式，來完成一個整體邏輯思維的編織建構(gòu)過程，也就是從孩子個體自身出發(fā)，主動地通過爬來完成一個或者一組信息采集過程，只有這樣才能達到真正意義上的協(xié)調(diào)和心理健康。

　　對于跨越了“爬”這個階段而直接想學走的寶寶，父母們也不要擔心，順其自然就好了。爬一般是寶寶6～7個月時喜歡做的事情。如果寶寶過了這個時期不樂意爬而想走，就讓他走好了。等寶寶坐下來，看到喜歡的東東，說不定又會想爬著過去拿了。

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