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孩子語(yǔ)言發(fā)展遲緩

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 智力開發(fā) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

語(yǔ)言發(fā)展的起步年齡較晚。

一般正常兒童1歲左右開始說(shuō)話,喊爸爸、媽媽,但語(yǔ)言發(fā)展遲緩的兒童可能要到二三歲才開始開口說(shuō)話,有的甚至到了四五歲還一句話都不會(huì)說(shuō)。有些父母可能會(huì)認(rèn)為自己的孩子開口晚。確實(shí),由于語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要較好的注意,而一些活潑、好動(dòng)的孩子難以在一件事情上注意較長(zhǎng)時(shí)間,因此開口的時(shí)間相對(duì)要晚。



民間也常有這樣的說(shuō)法:如果孩子先會(huì)走路,那么說(shuō)話就晚;而先學(xué)會(huì)說(shuō)話的,學(xué)會(huì)走路則要晚。但如果孩子到了兩三歲還不會(huì)說(shuō)話,父母最好還是帶孩子去專門的機(jī)構(gòu)做一些檢查。

語(yǔ)言發(fā)展的速度很慢。

正常的孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的年齡,一年里能夠掌握的詞匯很多,特別是在3~5歲這一年齡段,掌握的詞匯量是呈幾何數(shù)增加的。但語(yǔ)言發(fā)展遲緩的孩子可能在一年里只能掌握四五個(gè)詞,且需要很大的努力。

語(yǔ)言發(fā)展的程度比正常兒童的水平要低,常出現(xiàn)各種錯(cuò)誤。

一些專家列舉了一些常見的語(yǔ)言發(fā)展遲緩現(xiàn)象,比如:

·不會(huì)說(shuō)話或者說(shuō)話令人費(fèi)解;只說(shuō)一個(gè)音,如語(yǔ)首音或語(yǔ)尾音;說(shuō)話有前后顛倒、混淆或省略的現(xiàn)象;

·詞匯少、說(shuō)話很幼稚,沒(méi)有組織,沒(méi)有頭緒;

·常常使用娃娃語(yǔ)或擬聲語(yǔ)如用汪汪代替狗,用喵喵代替貓等;

·說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù),語(yǔ)句不連貫,只有單字,不成句子;

·從某一時(shí)候開始不再開始學(xué)習(xí)說(shuō)話;發(fā)音含糊不清,令人難以理解;

·說(shuō)話不合語(yǔ)法,沒(méi)有助詞、連詞、形容詞、副詞等修飾詞;

·沒(méi)有時(shí)間概念,無(wú)法區(qū)分句子中的昨天、今天、明天的含義等。

當(dāng)然,判斷一個(gè)孩子是否存在語(yǔ)言發(fā)展遲緩還必須結(jié)合其生理年齡,并進(jìn)行詳細(xì)的檢查與評(píng)估。對(duì)于學(xué)齡前的孩子,即使存在上述一些語(yǔ)言癥狀,父母也不要盲目地認(rèn)定他存在語(yǔ)言發(fā)展遲緩,最好送他到專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查。

通常,語(yǔ)言發(fā)展遲緩是伴隨其他問(wèn)題出現(xiàn)的,如顱腦損傷、智力落后、聽覺(jué)障礙或聾、情緒困擾及呼吸器官、發(fā)聲器官的運(yùn)動(dòng)機(jī)能障礙等,因此,在檢查時(shí),應(yīng)盡量確定造成兒童語(yǔ)言發(fā)展遲緩的原因,因?yàn)樵虿煌,語(yǔ)言干預(yù)的措施也不同。

如果孩子確實(shí)存在語(yǔ)言發(fā)展遲緩,家長(zhǎng)應(yīng)在專家的指導(dǎo)下盡可能地消除或減少造成語(yǔ)言發(fā)展遲緩的原因。雖然針對(duì)不同原因語(yǔ)言干預(yù)的措施有所不同,但有些原則卻是相同的。

不管是哪類原因造成,父母都應(yīng)該牢記:你們是孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話的最好的老師。因?yàn)槟銈冇谐浞值臅r(shí)間可以與兒童相處,給予可模仿的語(yǔ)言對(duì)象,而且你們也是孩子最親的人,只有你們才能給予孩子充分戰(zhàn)勝困難的信心,無(wú)論何時(shí)何地都要堅(jiān)信孩子通過(guò)努力是有可能追趕上同齡正常兒童的。


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