《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園應(yīng)與家庭，社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件�！庇變航】到逃�，取得家庭、社區(qū)的積極配合更為重要。家長(zhǎng)資源——幼兒園重要的合作伙伴和爺爺奶奶一起參加晨間鍛煉。每天清晨，小區(qū)里的爺爺奶奶就會(huì)聚集在我園操場(chǎng)上晨練，這時(shí)陸續(xù)入園的師生，就加入爺爺奶奶的行列中，他們隨著歡快、悠揚(yáng)的音樂(lè)一起翩翩起舞，舞劍、扭秧歌、打太極拳、跳迪斯科已成了我園一道靚麗的風(fēng)景，常會(huì)吸引從多的行人。每年舉辦“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”時(shí)，我們都邀請(qǐng)爺爺奶奶、爸爸媽媽來(lái)參加，這時(shí)孩子們像過(guò)節(jié)似的非常開(kāi)心，各個(gè)年級(jí)都拿出自己的精彩節(jié)目，向爺爺奶奶、爸爸媽媽匯報(bào)，表演筷子操、彩帶操、花操、圈操、棒操等一系列團(tuán)體操，邀請(qǐng)爺爺奶奶、爸爸媽媽一起做親子游戲，歡呼聲、助威聲、笑聲此起彼伏。在這激烈的比賽中，增進(jìn)了濃濃的親情，架起了家園共育的橋梁。社區(qū)——幼兒園重要的教育資源陶行知先生倡導(dǎo)“社會(huì)即學(xué)�！�，強(qiáng)調(diào)要把孩子們從鳥(niǎo)籠中解放出來(lái)，“讓他們?nèi)ソ佑|大自然，與萬(wàn)物為友”。公園是社區(qū)內(nèi)的自然資源，我們常帶孩子們遠(yuǎn)足去公園。走進(jìn)公園，讓孩子們親近大自然，置生于藍(lán)天、綠水、鮮花、野草叢中，會(huì)使孩子獲得心靈的放松和精神的享受。在輕風(fēng)陽(yáng)光里，孩子如同歡快的小鳥(niǎo)在跳躍，在奔跑，享受大自然給予的恩賜。我們讓孩子走進(jìn)大自然，盡情地玩耍，玩“老鷹捉小雞”、“丟手絹”、穿樹(shù)林、爬土坡、放風(fēng)箏……孩子們?cè)谟螒蛑信�、滾、跑、跳，小臉玩臟了，衣服上粘滿了小草，可他們高興得還舍不得拍掉，說(shuō)要讓小草弟弟一起回家。　　走進(jìn)大自然，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一次心靈的釋放，性情的陶冶，更是一次體質(zhì)的磨練。孩子們?cè)谪S富多彩，積極愉快的環(huán)境中，不僅增強(qiáng)了體質(zhì)，提高了體能，還培養(yǎng)了樂(lè)觀向上、勇于克服困難的意志品質(zhì)，增進(jìn)了同伴、親子、師生之間的感情，促進(jìn)孩子身心健康、和諧、全面發(fā)展
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