1、從零花錢的使用開始
教孩子使用零花錢是讓孩子學(xué)會如何預(yù)算、節(jié)約和自己作出消費決定的重要教育手段。家長盡可能將孩子的零花錢數(shù)量控制在與他的同伴大致相當(dāng)?shù)乃缴稀Ｖ劣诹慊ㄥX的使用，則由孩子全權(quán)負責(zé)，家長不直接干預(yù)。但一旦孩子因使用不當(dāng)而犯錯時，家長不輕易幫助他們渡過難關(guān)。因為只有如此，孩子才能懂得過度消費所帶來的嚴重后果，從而學(xué)會對自己的消費行為負責(zé)。
2、鼓勵孩子在業(yè)余時間打工
工作是孩子自信心的激發(fā)器，美國家長一般都鼓勵孩子靠打工掙零花錢。家長的這種態(tài)度甚至引起了一些專家的擔(dān)憂。美國一位大學(xué)教授指出，家長不能讓孩子過度從事這種業(yè)余的打工活動，因為長時間的業(yè)余打工會干擾孩子完成學(xué)業(yè)，剝奪他們參與重要的家庭和社交活動的機會。同時不應(yīng)將家務(wù)和零花錢直接掛鉤，認為孩子做家務(wù)不是因為他們可以從中得到錢，而是因為他們分擔(dān)了作為一名家庭成員應(yīng)負的責(zé)任。
3、教會孩子如何存錢
通過減少送給孩子昂貴物品的方法來激發(fā)孩子的興趣，向孩子解釋：如果將來想擁有更有價值的東西，他們就不得不在現(xiàn)在放棄一些價值不大的東西。存錢的習(xí)慣會使孩子珍視自己勞動所得。
4、提供模擬成人生活開支的訓(xùn)練
為了幫助孩子為未來生活做好準備，一些美國家庭還讓青少年為自己的電話費和車費以及一部分家庭開支付賬。孩子成熟后，家長常會翻開賬本，告訴他家中的錢是怎么花的，以幫助孩子了解該如何掌管家庭的“財政”。
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