0-3歲的小寶寶還不能自己讀書(shū)，這個(gè)時(shí)候的閱讀主要是由爸爸媽媽來(lái)“陪讀”。寶寶特別喜歡和爸爸媽媽一起讀書(shū)，那么好聽(tīng)的故事，那么好玩的事兒，那么可愛(ài)的小伙伴，都是爸爸媽媽幫寶寶從書(shū)上看來(lái)的，書(shū)——好神奇呀。自然而然地，寶寶就對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，爸爸媽媽也就成功地為寶寶打開(kāi)了一扇通往世界的窗口。
媽咪陪讀須知——親子閱讀3大誤區(qū)
誤區(qū)1：閱讀就是識(shí)字
曾經(jīng)看到一位媽媽一個(gè)字一個(gè)字地給寶寶讀《嬰兒畫報(bào)》，還用手指著這個(gè)字，根本就不看畫面，寶寶充滿疑惑地看著一個(gè)個(gè)漢字，仿佛他自己都在問(wèn)，難道這就是讀書(shū)嗎?這時(shí)候的寶寶也許對(duì)漢字根本就不感興趣，這樣子讀書(shū)，只會(huì)讓寶寶對(duì)書(shū)越來(lái)越反感。其實(shí)，圖書(shū)就是一種工具，是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，寶寶通過(guò)它可以了解到很多很多美好的事物。
誤區(qū)2：閱讀就是讀懂情節(jié)
寶寶的認(rèn)知能力是有其發(fā)展特點(diǎn)的。對(duì)于1歲半以下的小寶寶而言，他根本就不關(guān)心這個(gè)故事到底怎么樣了，他感興趣的是一個(gè)個(gè)自己喜歡的單獨(dú)畫面，從這些畫面上，他們可以認(rèn)識(shí)這是蘋果那是黃瓜，蘋果是紅色的黃瓜是綠色的。所以這個(gè)時(shí)候和寶寶讀書(shū)，可以不按故事情節(jié)講，講寶寶喜歡的畫面就好了。即使對(duì)大一點(diǎn)的寶寶而言，讀書(shū)也不僅僅是“閱讀理解”，他們從這些書(shū)里看到了新的事物，學(xué)到了新的知識(shí)。
誤區(qū)3：按照爸爸媽媽意愿選書(shū)
有些爸爸媽媽有很多培養(yǎng)寶寶的雄心壯志，什么時(shí)候讀哪一本書(shū)，都有詳細(xì)的計(jì)劃�？墒撬麄兺雎粤俗钪匾氖聦�(shí)，那就是寶寶的興趣。可能你為他選的書(shū)他根本就不喜歡，硬塞給他，慢慢地他就會(huì)對(duì)讀書(shū)失去了好感。所以在閱讀過(guò)程中，媽媽可以細(xì)心觀察寶寶的興趣點(diǎn)，再以此為基礎(chǔ)，給寶寶提供適合他年齡段和他喜歡的閱讀素材，這樣他才能真正喜歡閱讀。
親子讀書(shū)小擂臺(tái)——好的做法VS不好的做法
好的做法：
1.寶寶對(duì)他愛(ài)聽(tīng)的故事是百聽(tīng)不厭的，媽咪對(duì)這樣的內(nèi)容應(yīng)該不厭其煩地反復(fù)閱讀。
2.閱讀最好采取互動(dòng)形式，可以給寶寶提問(wèn)題，如“這是什么呀?”“這個(gè)蘋果是什么顏色的?”;反復(fù)閱讀三五次后，還可以鼓勵(lì)寶寶給媽媽講;或者是等寶寶對(duì)內(nèi)容熟悉了以后，媽媽寶寶交替閱讀，媽媽說(shuō)上一句，寶寶說(shuō)下一句。
3.鼓勵(lì)寶寶的翻書(shū)行為。在小寶寶眼里，書(shū)本就是一種玩具，翻書(shū)就是一種游戲方式，但這種游戲方式可以看作是早期閱讀的準(zhǔn)備，可以通過(guò)這樣簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)培養(yǎng)寶寶閱讀習(xí)慣和興趣。另外，和寶寶一起讀書(shū)，他翻到哪頁(yè)就講哪頁(yè)好了，不要因?yàn)榉e(cuò)頁(yè)而阻止他翻書(shū)，這樣才不會(huì)影響寶寶的熱情。
4.“看圖說(shuō)話”是很好的方法。媽媽可以找一張漂亮圖片，給寶寶講一個(gè)故事，故事可以即興發(fā)揮。
5.“照本宣科”同樣也是不能缺少的。像很多童話故事中很多非常優(yōu)美的地方就一定要讀出來(lái)。安徒生的《丑小鴨》描寫一所破舊的房子，說(shuō)：“它是那么殘破，甚至連向哪一邊倒都決定不了——因此它就沒(méi)有倒。”這樣風(fēng)趣而又富有濃郁詩(shī)意的語(yǔ)言，一定要讀給寶寶聽(tīng)。讀書(shū)時(shí)可以用一些戲劇化富有變化的聲調(diào)，讓寶寶覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮。
6.在家里營(yíng)造一個(gè)讀書(shū)氛圍。寶寶還特別愛(ài)模仿大人，見(jiàn)爸爸看報(bào)紙，他也拿來(lái)看，雖然他拿著報(bào)紙的字都是反的，根本不知所云，但他起碼覺(jué)得看報(bào)紙是一件不錯(cuò)的事情。所以爸爸媽媽以身作則，營(yíng)造一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的氛圍很重要。
7.爸爸媽媽可以將書(shū)中的人物換成寶寶的名字或?qū)殞毷煜さ娜嗣�，寶寶就�?huì)更愛(ài)聽(tīng)、更愛(ài)看。
8.寶寶對(duì)和生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的圖書(shū)感興趣，如寶寶喜歡家居或者做飯，就可以給他準(zhǔn)備這方面的閱讀素材。
9.閱讀素材不只局限于圖書(shū)，如超市里的宣傳畫和寶寶的生活非常近，寶寶就非常愛(ài)看。
10.讀書(shū)時(shí)，如果爸爸媽媽不能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話閱讀，最好買些光盤和磁帶，結(jié)合書(shū)來(lái)閱讀或者講故事。
不好的做法：
1.把讀書(shū)作為一種懲罰的手段，或者以逼迫方式要求寶寶讀書(shū)。媽媽正忙著做晚飯，寶寶偏讓媽媽陪他玩，媽媽不耐煩地說(shuō)：“自己看書(shū)去!”當(dāng)閱讀成為一種懲罰，寶寶就會(huì)對(duì)讀書(shū)失去興趣。
2.家里有的書(shū)就不可以再買。寶寶在書(shū)店看到了自己喜歡的書(shū)，拿著不放，媽媽卻說(shuō)：“汽車的書(shū)家里已經(jīng)有了，不再多買了。”其實(shí)這只是大人的想法，同樣是汽車，只要有一點(diǎn)點(diǎn)差別，寶寶就會(huì)感到新鮮。寶寶們不愛(ài)惜書(shū)的理由之一，就是因?yàn)榻o他買的書(shū)不是他真正喜歡的。
3.強(qiáng)迫寶寶閱讀。有的時(shí)候，寶寶看著看著書(shū)，就跑開(kāi)去玩別的玩具了。這時(shí)候媽媽最好不要把他抓回來(lái)重新坐在那兒讀書(shū)，其實(shí)小寶寶的專注力不像你想像的那樣好，堅(jiān)持一會(huì)兒就不容易了，當(dāng)他覺(jué)得又該玩“讀書(shū)”這個(gè)游戲時(shí)，自然會(huì)纏著你講個(gè)沒(méi)完。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/507193.html
相關(guān)閱讀：