茅于燕：爭(zhēng)強(qiáng)好勝在一定的范圍內(nèi)是好事，超過(guò)了，也就不好了。
在玩游戲中只能贏，不能輸，是一種爭(zhēng)強(qiáng)好勝的表現(xiàn)，可以這樣幫助她糾正：
1、在家和她玩她喜歡的游戲，故意輸給她，表示很不高興。但一轉(zhuǎn)身就說(shuō)：“這回輸了，只要和努力，下回一定能贏你�！甭囟嗤鎺状危休斢汹A，她再輸，就不那么計(jì)較了。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，就大大表?yè)P(yáng)她，說(shuō)：“�。∥业膶殞氁膊慌螺斄�！其實(shí)輸并沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是你有沒(méi)有更加努力反敗為勝的勇氣。你看，你現(xiàn)在多么好！”
2、選擇一個(gè)她沒(méi)事干的時(shí)候，和她玩她喜歡的游戲，玩了一會(huì)兒，故意裝出要輸?shù)臉幼樱煌媪�。而這時(shí)她玩興正濃，眼看要贏，非要繼續(xù)玩不行。家長(zhǎng)卻說(shuō)：“我要輸了，不想玩了”，并顯出不高興的樣子，很像她平常因?yàn)榕螺敹焕^續(xù)玩的樣子。這時(shí)，她會(huì)急忙說(shuō)：“輸了沒(méi)關(guān)系，以后會(huì)贏的，你不玩，技術(shù)就不好，就會(huì)輸。”家長(zhǎng)表示只再玩一回，她同意了。這一回一定要贏。她輸了，吵著再繼續(xù)玩。就和她講勝敗是兵家常事，不要看得那么重要的是和小朋友一塊兒玩，在玩的過(guò)程中，提高技術(shù)、能力。這樣的開(kāi)導(dǎo)，她很能接受。
3、和孩子玩時(shí)，不能一味地讓他贏，否則他更輸不起了。最好是有時(shí)自己贏，有時(shí)讓他贏。在他輸?shù)臅r(shí)候，和他講勝負(fù)是常有的事的道理。
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4、和她一塊兒玩時(shí)，你故意輸，轉(zhuǎn)身就去，不去表?yè)P(yáng)她的贏，讓她馬上沒(méi)有玩，她的那種的喜悅也沒(méi)有人贊賞。這時(shí)，她一定會(huì)叫你再玩，你就說(shuō)：“我和你一樣，輸了就不玩了”。讓她反省自己。
5、和她玩，她輸了，生氣走了，你就和爸爸或奶奶、姥姥一塊兒玩，玩得很高興，不去找她暫時(shí)把她冷落一下。
6、假日里，幾家小朋友在街心綠地玩，你女兒也在。大家玩賽跑。第一回她跑第一，高興地又玩。但第二回她卻是第二個(gè)到達(dá)目的地，她不想玩了，可是第三個(gè)到達(dá)目的地的小朋友卻說(shuō)：“再玩，我一定要跑第一！”他們又開(kāi)始玩了，結(jié)果這個(gè)小朋友真跑了第一名。你女兒發(fā)急了，也就又參加到他們一起賽跑的行列。所以同伴的榜樣是非常重要的。玩時(shí)重要的是享受集體游戲的快樂(lè)，而非爭(zhēng)第一。
7、平時(shí)教育不要太重視比較，這無(wú)形中會(huì)造成孩子過(guò)份爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理。比如你說(shuō)：“你的小明折得怎么沒(méi)有利利好�。恳欢ㄒ垡粋�(gè)比她的好才行”；“你怎么才畫(huà)了兩張畫(huà)��？大健畫(huà)了5張呢！下次趕過(guò)他！”這種比較對(duì)孩子輸不起有很大影響。
8、平時(shí)可以隨意說(shuō)說(shuō)咱家孩子原來(lái)怎么樣，他不甘落后，努力學(xué)習(xí)，趕上來(lái)了，而且表示這樣的孩子好，讓她知道："不夠好、輸了，要努力，爭(zhēng)取好、爭(zhēng)取贏。
9、給他講講科學(xué)家要發(fā)明什么東西，先要做許多科學(xué)實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)往往要失敗幾十回、幾百回最后才能成功。只失敗，就不干了，那么也就沒(méi)有成功了。這個(gè)道理她懂，對(duì)她改正毛病會(huì)有好處。
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